新時期怎樣培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才

盧華

【摘要】新時期背景下，開展英語語言文學(xué)專業(yè)就是為社會發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型翻譯人才。但是，由于受到各種因素的影響，當(dāng)前的英語語言專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)過程中仍舊存在一些問題，必須要引起廣大教育工作者的重視，才能夠順利地完成社會賦予英語語言文學(xué)課的責(zé)任。文中，筆者以英語語言專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)為切入點，分析了英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)過程中存在的問題，且探究了解決問題的相應(yīng)對策。

【關(guān)鍵詞】英語語言文學(xué) 專業(yè)翻譯人才 問題 對策

【中圖分類號】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0109-02

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才的需求量越來越大，對于人才的要求越來越高，然而在新時期背景下，英語語言專業(yè)人才的發(fā)展問題變得越來越復(fù)雜，英語語言專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前國家教育部門的重要研究課題之一。下文中，筆者就英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)這個問題進(jìn)行了探究。

1.培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的意義

新時期背景下，單一的外語能力與相對基礎(chǔ)的語言使用技能已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前社會對英語專業(yè)人才的需求，因為一個具備英語語言翻譯能力的人可以幫助社會理清楚國際交流事物，而一個具備英語語言文學(xué)造詣的人才可以為社會當(dāng)中的國際交流增色添彩?？梢?，加強(qiáng)培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才必將成為高校教育的發(fā)展趨勢。當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)壓力非常大，對于英語專業(yè)翻譯人才來講，就必須要開辟新道路，使其個人價值得到更好地展現(xiàn)和發(fā)揮。培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的過程，有助于提高學(xué)生的整個素養(yǎng)，使我國的精神文明建設(shè)更勝一層樓。簡單來講，注重培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，不僅對于學(xué)生來講是一件非常有意義，對于社會來講有助于精神文明建設(shè)的推進(jìn)和發(fā)展。

2.新時期下培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的策略

新時期背景下，當(dāng)前我國高校教育的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)復(fù)合型人才。注重培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，能夠為社會培養(yǎng)出一批整個素養(yǎng)都較為的英語翻譯人才，還能夠有助于提高我國在國際上的地位。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了新時期下培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的策略，以期能夠順利地開展。

2.1明確教學(xué)目標(biāo)

要想培養(yǎng)出英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，就必須要對相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革創(chuàng)新。在日常的教學(xué)中，要認(rèn)識到學(xué)生的英語語言文學(xué)素養(yǎng)并不是進(jìn)行教學(xué)活動的唯一目標(biāo)，同時教師還要將英語翻譯技巧滲透到課堂活動中，使學(xué)生掌握英語語言文化翻譯技巧。另外，學(xué)校還可以加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)計劃的宣傳，使教育工作者和學(xué)生都明白英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才在未來社會發(fā)展中的作用，以及良好的就業(yè)前景，能夠教育工作者指明方向，還能夠調(diào)動學(xué)生積極性。

2.2清楚課程定位

培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才，要“兩手都要抓，兩手都要硬”，一手抓英語文學(xué)素養(yǎng)，一手抓英語翻譯能力。因此，教師要樹立以生為本的教學(xué)理念，針對不同的學(xué)生制定靈活的課程定位。只有這樣，才能夠確保課程具有合理性和科學(xué)性，才能夠使學(xué)生的英語文化素養(yǎng)得到鍛煉和提高，才能夠使學(xué)生掌握英語翻譯理論知識的同時掌握英語翻譯技巧，促使學(xué)生的英語翻譯能力得到提高。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能夠新時期背景下的教育需求，對于英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)過程更是如此，但是當(dāng)前還是有不少教師采用“填鴨式”的教學(xué)方法。該專業(yè)學(xué)生將來都是要從事翻譯工作的，這項工作要求學(xué)生具備良好翻譯能力同時還要能夠具備強(qiáng)大的應(yīng)變能力，因此在日常的教學(xué)中，教師要采用靈活多變的教學(xué)方式，促使學(xué)生的靈活運用能力得到提高。

2.4構(gòu)建高質(zhì)量師資隊伍

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮的作用是不可期待的，甚至其對于學(xué)生的終身都有很大的影響，因此要想順利實現(xiàn)培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的這個目標(biāo)，就必須要建設(shè)一支高質(zhì)量、高素養(yǎng)的教師隊伍。教師具有英語文學(xué)素養(yǎng)同時還要有高超的英語翻譯能力，簡單來說就是“雙師型”教師。這樣的教師隊伍，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生的理解能力和翻譯能力得到培養(yǎng)。

3.結(jié)語

筆者將英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)作為著手點，分析了新時期背景下培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才對社會和學(xué)生的意義，同時還提出了幾點培養(yǎng)英語語言文學(xué)專業(yè)翻譯人才的策略。但是，在日常的教學(xué)過程中，要有針對性的分析、探究、創(chuàng)新，才能夠培養(yǎng)出文化素養(yǎng)和翻譯能力都具備的“復(fù)合型人才”，是我國的社會經(jīng)濟(jì)得到更好的發(fā)展。

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