接納自我，包容他人—小童書中的大道理之一

寧宇

提起童書，無(wú)論是兒童文學(xué)，抑或是繪本，很多人都會(huì)輕笑一聲：嗤……不就是哄孩子的書么，書里沒有幾個(gè)字兒。真的只是這樣嗎？

假如你深入地了解童書，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此，很多小小的童書中，暗藏乾坤。從生命教育、傳統(tǒng)哲學(xué)、美學(xué)啟蒙到人文關(guān)懷……這些“大道理”可以說(shuō)包羅萬(wàn)象。今天我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)童書中的“接納”。

接納，包含著兩重意思：接納他人，接納自我。

接納他人的前提是—接納自我。

按照弗洛伊德的理論構(gòu)架，完整的人格包含本我、自我和超我。本我是與生俱來(lái)的、潛意識(shí)形態(tài)下的人格基礎(chǔ)；自我是有意識(shí)的人格的心理組成部分；超我是完美人格支配的人格結(jié)構(gòu)中的道德管束。

看到這里，你可能會(huì)大呼：這些孩子怎么看得懂嘛？！等等，干嘛要跟孩子說(shuō)這些？

首先，讓孩子們建立健康的人格，跟1+1=2比起來(lái)，您認(rèn)為哪個(gè)更重要呢？人的一切心理活動(dòng)都可以從本我，自我，超我之間的關(guān)系中得到合理的解釋，假如孩子們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，只有接納自己，才會(huì)接納他人，才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂的人。接下來(lái)的問(wèn)題就是，如何讓孩子們理解這些抽象的概念。

關(guān)于認(rèn)識(shí)自我、接納自我的主題繪本：

1.《失落的一角》《失落的一角遇見大圓滿》

這兩本圖畫書由美國(guó)知名詩(shī)人、鄉(xiāng)村歌手、劇作家、繪本作家謝爾·希爾弗斯坦創(chuàng)作，愛心樹童書引進(jìn)出版。

希爾弗斯坦從未學(xué)習(xí)過(guò)繪畫，卻用簡(jiǎn)單的線條、平實(shí)的故事，將尋找自我、接納自我的哲理講述得深入淺出—一個(gè)不完美的圓，行走在尋找他失落的一角的路上，遇見不同的狀況。這兩本書受到世界各國(guó)、不同年齡讀者的喜愛，成為童書經(jīng)典，獲得國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)最受兒童歡迎圖書獎(jiǎng)。

也許對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)好玩的故事，但也許有一天，當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，會(huì)想起這本書，還有其中暗含的意義。

2.《你很特別》

本書長(zhǎng)踞美國(guó)CBA童書暢銷書榜冠軍位置，是歐洲ECPA金獎(jiǎng)圖書，由美國(guó)人陸可鐸、馬第尼斯創(chuàng)作，根基教育機(jī)構(gòu)出版。

這本書講述了一個(gè)有象征意味的木偶村里發(fā)生的故事，主人公胖哥是一個(gè)總被村民們恥笑的木頭人，直到有一天他遇到了一個(gè)不接受任何他人定義的女生……這個(gè)故事試圖讓孩子領(lǐng)悟：每個(gè)人都是造物主獨(dú)一無(wú)二的作品，都有自身獨(dú)特的價(jià)值，不應(yīng)被別人的評(píng)判所左右。

3.《誰(shuí)是膽小鬼》

和英童書出版，中文原創(chuàng)。

當(dāng)同伴一定要你做一件錯(cuò)事，不然就笑你是膽小鬼時(shí)，你該如何是好？臺(tái)灣作者黃本蕊通過(guò)一個(gè)生活中的小故事，讓孩子領(lǐng)悟到如何處理與同伴間的關(guān)系，是堅(jiān)持自己，還是被別人定義。

4.《我的名字克麗桑絲美美菊花》

這本書的作者是美國(guó)作家凱文·霍克斯，由明天出版社出版。

爸爸媽媽為新生的小寶寶取了一個(gè)名字叫克麗桑絲美美（Chrysanthemum），在爸爸媽媽心里，這是個(gè)完美的名字，就像他們完美的小寶貝?？他惿＝z美美一天天長(zhǎng)大，她喜歡這個(gè)名字，也認(rèn)為自己的名字是絕對(duì)完美的，直到她開始上學(xué)……當(dāng)自我認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？這個(gè)小故事可以讓孩子們有所啟發(fā)。

5.《寶兒》

這本由繪本大師伯寧罕創(chuàng)作的圖畫書，曾經(jīng)獲得格林威金獎(jiǎng)。寶兒是一只生來(lái)就沒有羽毛的大雁，它要怎樣和其它同伴相處，怎樣渡過(guò)冬天？經(jīng)過(guò)一番奇遇和波折，最終，不輕言放棄的寶兒終于來(lái)到了更廣闊的世界，并且和許多好朋友一起展開新的生活。

這些關(guān)于自我接納的童書，不僅對(duì)孩子具有教育意義，成年人也能從中獲得啟迪。當(dāng)您與孩子一同閱讀這樣的童書，不妨試著結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與孩子分享您的心得。