鄭清芬

就文章的結(jié)構(gòu)而言，最重要的應是開頭和結(jié)尾。

我們先看看《百年孤獨》的開頭——

多年以后，面對行刑隊的時候，奧雷良諾·布恩迪亞上校一定會想起父親帶他去看冰塊的那個遙遠的下午。

作者馬爾克斯自己說，這是一個想了十幾年的開頭。

這的確是一個偉大的開頭，一個非常讓人著迷的開頭。

“多年以后”，這四個字將時光壓縮在了當下，仿佛是一個老人在暮年回憶自己的一生，一份回憶的滄桑感，可以想見。

接下來是“面對行刑隊”，這五個字讓小說有了些懸疑的色彩，勾起了讀者的好奇心——究竟是什么原因面對了行刑隊，到底發(fā)生了什么以及正在發(fā)生什么。

然后像是長鏡頭的推近，鏡頭指向了主角——奧雷良諾……

這個開頭，被稱為“馬爾克斯語法”的經(jīng)典開卷句式，我國的眾多作家都曾模仿過，諾貝爾文學獎獲得者莫言即是其中的一個。

我們不妨也模仿一下——

好的文章不在于看的時候多么欲罷不能，而在于多年之后，你依然能記得你看那篇文章的那個遙遠下午的陽光。

文章的開頭決定全篇，是文章的一個引爆點。這種開頭便是——新奇。

至于在考場上，寫作時間有限，開頭的緩慢，開頭的喋喋不休，自然令人心生厭煩。開頭是作者設置的“蜜糖陷阱”，節(jié)奏往往要非常緊迫，能吸引讀者，讀下去。

下面看看文章的結(jié)尾。

古人言：“一篇之妙，在乎落筆。”

結(jié)尾是文章完了的地方，但結(jié)尾最忌的卻是真?zhèn)€完了。

好的結(jié)尾，如同嚼橄欖，橄欖已經(jīng)咽下，卻口有余香；又像聽你喜歡的音樂，已經(jīng)到了末拍，卻余音繞梁。

我們看看海明威《老人與?！返慕Y(jié)尾——

在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。 老人正夢見獅子。

“獅子”象征力量，象征老人征服困難的雄心，也象征老人“永遠不會垮的”的信念和要與鯊魚戰(zhàn)斗到死的決心。這是一個多么“有意味”的結(jié)尾。

一篇好的文章，自然是兼顧首尾的。

林嗣環(huán)《口技》的開頭和結(jié)尾同用“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，用道具的簡單側(cè)面烘托口技表演者技藝之“善”，首尾照應，結(jié)構(gòu)嚴謹，使人讀罷了還得凝神去想……

鳳頭——文章的第一道風景線

“鳳頭”，顧名思義，就是文章的開頭要像鳳凰的頭部一樣小巧，玲瓏，精美，靚麗。

以人民教育出版社出版的初中語文教材為例。

1、開門見山，直接入題

【精彩開頭】

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。（魏巍《我的老師》）

【技巧點撥】

開篇直接點題，單刀直入，開宗明義。一個“最”字奠定了全文的感情基調(diào)。

2、總領全篇，提示要點

【精彩開頭】

我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。

（鄭振鐸《貓》）

【技巧點撥】

開篇提綱挈領，一看便知文章的要點：全文主要內(nèi)容就是講自己家養(yǎng)三只貓的經(jīng)過。

3、設置懸念，引出下文

【精彩開頭】

我不由得停住了腳步。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

【技巧點撥】

開頭簡潔地設置懸念，能一下子激發(fā)讀者“緊張而期待的心情”，起到引人入勝的效果。 4、問題開頭，先聲奪人

【精彩開頭】

“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。（張之路《羚羊木雕》）

【技巧點撥】

記敘文的更多看點在情節(jié)，而能在矛盾中展開情節(jié)就更吸引人了?！读缪蚰镜瘛芬婚_頭就用對話將矛盾拋出，達到先聲奪人的效果，這正如《紅樓夢》中的王熙鳳未見其人，先聞其笑。

5、運用引用，突顯中心

【精彩開頭】

“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！保翱思摇堵勔欢嘞壬恼f和做》）

【技巧點撥】

開頭引用聞一多的話，亮明觀點，呼應標題，引出下文，一石三鳥，可謂精妙。

6、直抒胸臆，運用修辭

【精彩開頭】

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）

【技巧點撥】

此法就是在文章開頭直接抒發(fā)自己的感情，反復、擬人修辭手法的運用，使得文章開頭的語言美不勝收。

文章開頭技法當然不止這些，諸如，對比映襯、烘云托月（《濟南的冬天》）；環(huán)境描寫，烘托人物（《福樓拜家的星期天》）……

不論運用哪種開頭技法都應遵循兩大原則：

（1） “簡”“快”“新”。“簡”，就是開門見山；“快”，就是入題要快；“新”，就是新穎別致。

（2）要與文章的主要內(nèi)容、主旨緊密相關，為突出主旨服務。

豹尾——文章的最后一片綠葉

古人說：“為人重晚節(jié)，行文看結(jié)穴?！币馑际?，做人，關鍵看他的晚節(jié)如何；作文，關鍵看它的結(jié)尾如何。

可見，結(jié)尾對于增強文章的藝術(shù)感染力何等重要！

仍以人教版初中語文教材為例。

1.首尾呼應，升華主旨

【精彩結(jié)尾】

我不覺加快了腳步。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）

【技巧點撥】

首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹，可謂是教材中經(jīng)典文章結(jié)尾的典范。

作者為紫藤蘿生命活力所感染，所催促，從而振奮精神，激勵自己，盡快投入到有意義的生活中去。

2.深情呼告，直抒胸臆

【精彩結(jié)尾】

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈?。斞浮栋㈤L與<山海經(jīng)>》）

【技巧點撥】

呼告是最深情的流露。

寥寥的文字，感情飽滿，蕩人心魄，表達了對長媽媽對善良者的由衷的祝愿，凝聚著對長媽媽的全部情思與深切懷念。

3.一語雙關，無窮韻味

【精彩結(jié)尾】

我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。（牛漢《我的第一本書》）

【技巧點撥】

“人不能忘本”，一語雙關，既指課本，那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。

“我的第一本書”折射了那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。

4.名言警句，提升品味

【精彩結(jié)尾】

快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個警句，是“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。（冰心《談生命》）

【技巧點撥】

用名言、警名、詩句收尾，三言兩語，含意深刻而耐人尋味，使之深深地印在讀者的心中，可謂“言已盡，意無窮”。

5.象征表達，借助修辭

【精彩結(jié)尾】

黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

【技巧點撥】

對北海菊花的描寫，運用了象征的手法，昭示著作者對生命的渴望與眷戀，體現(xiàn)了作者心中的堅強和自信。

運用排比、反復等修辭，進一步深化了主題。

概言之，文章“結(jié)穴”處的寶貴文字，是作者獨特的情思與感悟，是全文的靈性之筆，猶如是“最后一片綠葉”。這一片綠，綠了文章主旨的“芭蕉”，紅了整篇文章的“櫻桃”。

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帶著名言奔跑

名言警句是中外傳統(tǒng)文化里濃縮的精華。它們字字珠璣，明心見理；開眼界，闊心胸；礪智慧，給力量。寫作中引用或化用名言警句，既文采斐然，又能突出中心。因此，我們當誦之，當歌之，當思之……

人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

——奧斯特洛夫斯基

人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱！

——徐悲鴻

最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。

——邁克爾·斯特利

勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。

——達·芬奇

只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。

——黑格爾

我這個人走得很慢，但是我從不后退。

——亞伯拉罕·林肯

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

——蘇軾

故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。

——王陽明

友誼是一棵可以庇蔭的樹。

——柯爾律治

如果你浪費了自己的年齡，那是挺可悲的。因為你的青春只能持續(xù)一點兒時間——很短的一點兒時間。

——王爾德

我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。

——高爾基

窮當志益堅。

——歐陽修

實行起來是有困難的，但是吸引著我的，正是這個困難本身。

——巴爾扎克

即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。

——魯迅