悠悠歲月，錚錚歷史，轉(zhuǎn)瞬之間，時(shí)間如同唱針一般在歷史這臺(tái)留聲機(jī)上刻下道道溝壑。站在歷史的溝壑前漫溯，那些鐫刻在內(nèi)的平平仄仄的偉大與震撼，便是歲月在無聲中悄悄打磨的結(jié)晶。

還記得，周末回老家時(shí)，看到老家的張奶奶正拿著抹布細(xì)細(xì)地擦拭著相框里一張年代久遠(yuǎn)的黑白照片。我湊上去一看，輪廓分明的臉龐，堅(jiān)定的眼神，還有頭頂帽子上閃閃發(fā)亮的五角紅星?！八俏腋?，”張奶奶緩緩地開口，“二十多歲就死在戰(zhàn)場(chǎng)上了?！?/p>

她不由自主地講述起了那早已沉淀在歲月當(dāng)中的故事。

“那時(shí)我不過十四五歲，我和我哥還有我母親從親戚家回來之后，看見兩百多人的村子被鬼子掃蕩了，我父親也沒了，我哥決定去參軍，為鄉(xiāng)親們報(bào)仇。”

她轉(zhuǎn)身到屋里拿出了一個(gè)小盒子，吹去上面的灰塵，輕輕打開來，我驚訝地發(fā)現(xiàn)里面整整齊齊地疊放著一塊破爛不堪、色澤暗淡的紅布條。

“這塊布條啊是我哥臨行前母親為他系上的，上面還寫了住址與姓名，”她慢慢地摩挲著那塊布條，“每次我哥打了勝仗回來，母親總會(huì)把那塊布條洗凈，掛在窗前，隨風(fēng)飄揚(yáng)的樣子就像是我哥在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的身姿。每次看到它，母親總是笑得合不攏嘴。還記得有一次，我哥受了重傷回來，回到家又發(fā)起了高燒，母親就一整夜一整夜地坐在院子里看著那塊布條，就像看著希望，就像看著神明?！?/p>

“后來啊，部隊(duì)不幸打了敗仗，戰(zhàn)士們死傷了大半，重傷的都被送回來救治了，卻沒有我哥的消息。在千盼萬盼中我娘收到了兩件物品——就是這塊紅布條，還有我哥寫的一封信。信的內(nèi)容我現(xiàn)在還記得一清二楚：‘娘，這次估計(jì)我是回不來了。山底下的鬼子又開始進(jìn)攻了，我們的子彈都快沒了。兒子雖然沒能給你盡孝，但死在抗日的戰(zhàn)場(chǎng)

上，沒給你們丟臉。娘，你要注意身體，一定要和俺妹好好地活下去！”

說到這，她那布滿皺紋的臉上慢慢地滑落下來兩行熱淚。我猛然從她那充滿悲傷與感動(dòng)的故事中回過神來，竟也不知不覺紅了眼眶。

戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，它使中國(guó)承受了難以計(jì)量的傷害，使在當(dāng)時(shí)原本就貧窮落后的中國(guó)遭受了更多的損失，但戰(zhàn)爭(zhēng)又使中國(guó)人民的民族精神得到了充分地凝聚。百年受辱的中國(guó)人民終于從團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力的抗戰(zhàn)中，看到了中華民族不可戰(zhàn)勝的力量所在！生命之水永遠(yuǎn)不息，歷史長(zhǎng)河永遠(yuǎn)向前。歲月將歷史沉淀，將偉大與感動(dòng)彰顯。歷史雖已被一日日重復(fù)的沉輝與暮靄雕刻得平淡無奇，但抗戰(zhàn)英雄輝煌的事跡和永不磨滅的精神卻一直激勵(lì)著我們。就像是張奶奶口中那位抗戰(zhàn)英雄，雖然他早已不在人世，但他的精神卻永久地流傳了下來。

仔細(xì)想想，作家用手中的筆抒發(fā)出自己的愛國(guó)之情;運(yùn)動(dòng)員們用在賽場(chǎng)上努力爭(zhēng)奪的獎(jiǎng)牌報(bào)答祖國(guó)的培育之恩;科學(xué)家們用挑燈夜戰(zhàn)、刻苦鉆研出的科技成果使祖國(guó)走在世界的前列……可能我們并沒有董存瑞抱著炸藥撲向敵人碉堡的大無畏精神，可能我們沒有黃繼光舍身堵槍眼的拋頭顱灑熱血的氣概，但我們有自己的理想，有自己的愛國(guó)之情，我們同樣也在用自己微薄的力量去努力使祖國(guó)強(qiáng)大起來。

“我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力?！鄙頌閷W(xué)生，我們應(yīng)該做的，就是在祖國(guó)母親的懷抱里努力、茁壯成長(zhǎng)，用自己拼搏得來的成果，一點(diǎn)點(diǎn)填補(bǔ)、充實(shí)祖國(guó)，使祖國(guó)走在世界前列的腳步更加穩(wěn)??！

本文榮獲安徽省“紅領(lǐng)巾心向黨·歲月里的光榮與感動(dòng)”主題教育征文比賽中學(xué)組特等獎(jiǎng)，以下是評(píng)委意見：

這樣的主題征文，不少小作者一不留神就會(huì)寫“虛”——感受多于事例，認(rèn)識(shí)多于經(jīng)歷。陳新雨做得值得嘉獎(jiǎng)——因?yàn)樵鷮?shí)的記敘、描寫，使文章的情感有了起伏;娓娓動(dòng)聽的講述以及得當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)閃現(xiàn)，讓讀者能跟著作者的文字、跟著作者的故事，慢慢去感受人物并受到感染，這樣一來，思想認(rèn)識(shí)的變化就是自然而然的了。

對(duì)事件講述中的段落層次安排、語(yǔ)言描寫的適當(dāng)控制，展示了作者很強(qiáng)的書面語(yǔ)言駕馭能力。

（置評(píng)/全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、安徽省首屆教壇新星、教育專家 郭瑞煒）