朗讀有竅門

自打?qū)W習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，我們已經(jīng)朗讀過(guò)無(wú)數(shù)篇課文。原因無(wú)他，朗讀對(duì)于學(xué)好一門語(yǔ)言至關(guān)重要。就連中考口試，也專門設(shè)置了一道朗讀關(guān)，要求同學(xué)們能比較流利地朗讀或模仿一篇學(xué)過(guò)的課文或者難度略低于所學(xué)語(yǔ)言材料的內(nèi)容。

有些同學(xué)就納悶了，明明我每個(gè)單詞都讀得很標(biāo)準(zhǔn)，怎么讀起文章來(lái)就各種不順暢，聽(tīng)起來(lái)很別扭。那是因?yàn)槟銢](méi)有掌握朗讀的竅門。朗讀并非簡(jiǎn)單讀準(zhǔn)單詞就可以了，它需要你劃分好意群，讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)、重音和連讀等。

一、意群

意群是句子根據(jù)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系劃分而成的基本單位。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是朗讀時(shí)的停頓點(diǎn)。掌握了意群才可以朗讀順暢，可以換氣、停頓、抑揚(yáng)和頓挫。找準(zhǔn)了意群，朗讀才有節(jié)奏感。

根據(jù)句子的內(nèi)容，可以將較長(zhǎng)的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等劃分為一個(gè)意群。對(duì)于從句，引導(dǎo)詞前面的為一個(gè)意群，后邊的為另一個(gè)意群。同學(xué)們?cè)诳谠嚨臏?zhǔn)備時(shí)間里，可以先給文段劃分意群，朗讀時(shí)以意群為單位進(jìn)行停頓。如：

二、語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)調(diào)，即說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)的抑揚(yáng)和輕重的變化。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)的意思也各異。例如“Thank you.”如果讀成降調(diào)就表示感謝；如果讀成升調(diào)，則毫無(wú)感謝之意，有時(shí)甚至還表示反感。

升調(diào)（↗）和降調(diào)（↘）是英語(yǔ)最基本的語(yǔ)調(diào)。只要做到升降有序，就能基本表達(dá)語(yǔ)調(diào)里蘊(yùn)含的意思。把握語(yǔ)調(diào)要從平日的練習(xí)里積累，但考試時(shí)要有這個(gè)意識(shí)。請(qǐng)感受以下句子的語(yǔ)調(diào)：

三、重讀

我們?cè)诶首x英語(yǔ)時(shí)，并不是句子中的每個(gè)詞都要讀得一樣清晰響亮。有些詞讀得又輕又快，較為含糊；有些詞則讀得又重又慢，較為清晰。那些讀得響亮又清晰的詞就是句子的重音所在。讀準(zhǔn)句子的重音，可以使句子富有節(jié)奏感和韻律感，也能突出重點(diǎn)，使聽(tīng)者更容易理解。

一般來(lái)說(shuō)，在句子中需重讀的詞都是實(shí)詞，比如名詞、實(shí)義動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等。例如：

四、連讀

如果你留心聽(tīng)英美國(guó)家本土的人說(shuō)話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你很難從聽(tīng)到的一連串聲音里面挑出某個(gè)詞。因?yàn)樗麄冊(cè)谡f(shuō)話的時(shí)候，詞匯常常是連貫在一起的。他們?cè)谡f(shuō)話時(shí)會(huì)將兩個(gè)單詞連在一起讀，聽(tīng)起來(lái)就好像一個(gè)單詞一樣，這就是連讀。連讀的音節(jié)一般不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)。連讀一般有以下四種情況：

1.“輔音+元音”型連讀

如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，就要將輔音與元音連讀。例如：

注意：當(dāng)短語(yǔ)或從句之間按意群進(jìn)行停頓時(shí)，意群與意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

2.“輔音+半元音”型連讀

英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/W/是半元音，如果前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。例如：

3.“元音+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，那么這兩個(gè)音往往也要自然不間斷地連讀到一起。

4.“r/re+元音”型連讀

如果前一個(gè)詞以字母r或者re結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，那么這時(shí)的r或re不但要發(fā)/r/，還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

注意：雖然連讀必不可少，但也不可以過(guò)多追求連讀，過(guò)猶不及。

讀一讀

學(xué)了這么多的朗讀技巧，是時(shí)候動(dòng)動(dòng)嘴了。在朗讀前，要先用比標(biāo)記號(hào)意群、語(yǔ)調(diào)、重音和連讀哦。