李娜

摘 要：提高職業(yè)中專機(jī)械制圖課堂教學(xué)實(shí)效性，需要從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促使思路清晰；加強(qiáng)師生溝通，培養(yǎng)學(xué)生能力；結(jié)合信息技術(shù)，提升學(xué)習(xí)技能三個方面開展教學(xué)研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；機(jī)械制圖；課堂教；實(shí)效性

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）11-0050-01

機(jī)械制圖是機(jī)電以及電氣專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，在學(xué)習(xí)的過程中不僅需要較強(qiáng)的理論知識，還需要具備很強(qiáng)的實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)的過程中，需要學(xué)生具有多方面的能力，比如空間想象能力、作圖能力、看圖能力以及投影知識掌握能力等，這都是機(jī)械制圖過程中需要用到的。機(jī)械制圖作為一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生技能的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。而教師往往都將理論知識看得比較重，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的也是畫圖的基本操作以及一些基本的理論，忽視了這一學(xué)科的實(shí)踐性，這樣的教學(xué)模式不符合新課程改革的要求，需要采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促使思路清晰

職業(yè)中專教育最終的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)并且具備先進(jìn)技術(shù)的人才，所以，在教學(xué)的過程中要有一定的目標(biāo)性，以最終的就業(yè)以及企業(yè)需求為最終目的，朝著這個方向來進(jìn)行教學(xué)和培養(yǎng)。隨著新科技的發(fā)展，一些新的生產(chǎn)工藝以及技術(shù)在不斷地更新，全新的技術(shù)以及工藝被更新進(jìn)來，原有的課程和技術(shù)更新不匹配就應(yīng)該被替換掉，應(yīng)該用全新的技術(shù)和知識來代替原有的內(nèi)容，要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求來進(jìn)行知識技能的改進(jìn)。保留原有課程當(dāng)中實(shí)用性比較強(qiáng)的內(nèi)容，對于一些無關(guān)緊要的內(nèi)容就可以適當(dāng)刪減，有些內(nèi)容只是在傳統(tǒng)教學(xué)中作為理解拓展的內(nèi)容。因此，可以進(jìn)行刪減，將課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，很多制圖技術(shù)都可以在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，比如陰影的處理，利用計(jì)算機(jī)制圖也就不是特別重要，根據(jù)實(shí)際情況可以做出適當(dāng)?shù)膭h減。在教學(xué)的過程中，需要根據(jù)實(shí)際問題中涉及到的內(nèi)容來進(jìn)行分析研究。課堂教學(xué)就是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的過程，一切的教學(xué)內(nèi)容都要以實(shí)際作為出發(fā)點(diǎn)，本著實(shí)事求是的原則來進(jìn)行。在講課的過程中，教師應(yīng)該整理出清晰的思路，做到層次分明、條理清晰。在進(jìn)行課程規(guī)劃的時(shí)候，一定要按照實(shí)際的要求進(jìn)行準(zhǔn)備，備課過程盡量詳細(xì)準(zhǔn)確，按照一定的原則來進(jìn)行授課。比如在組合體視圖的讀法這一方面的學(xué)習(xí)時(shí)，在講課的時(shí)候一定要抓住讀圖這一重點(diǎn)內(nèi)容來進(jìn)行講解，針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，爭取做到清晰準(zhǔn)確地表達(dá)，要整理好教學(xué)內(nèi)容。

二、加強(qiáng)師生溝通，培養(yǎng)學(xué)生能力

在機(jī)械制圖課程的教學(xué)中，教師一味地進(jìn)行講解也不一定能起到好的教學(xué)效果，師生之間如果沒有互動交流以及良好的溝通，那么學(xué)生也只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，根本起不到實(shí)際的效果。再加上機(jī)械制圖課程本身的講解就是比較枯燥的，如果教師的講解再比較枯燥的話，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將會受到很大的打擊，學(xué)生也很難產(chǎn)生參與課堂的熱情。所以，教師在課堂溝通方面還應(yīng)該加強(qiáng)一些，促進(jìn)學(xué)生積極踴躍地參與課堂教學(xué)活動，以達(dá)到良好的教學(xué)目的。在機(jī)械制圖課程的教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生多進(jìn)行一些溝通交流，針對一些重點(diǎn)知識提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行解答。問題的提出，會讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更加主動，參與教學(xué)活動的積極性更高。例如，在機(jī)械制圖課程當(dāng)中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容就是對各個零件視圖的分析，在學(xué)習(xí)這方面知識的時(shí)候，教師應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生建立知識之間的內(nèi)部聯(lián)系，根據(jù)新型零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來進(jìn)行分析，在教師的正確指導(dǎo)和幫助下，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓教學(xué)的整個過程呈現(xiàn)循序漸進(jìn)的一個趨勢。另外為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，教師應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃，知識點(diǎn)的講解要具備一定的啟發(fā)性，讓學(xué)生愿意與教師進(jìn)行溝通交流，針對課程的實(shí)效性進(jìn)行講解，從而提升機(jī)械制圖課程教學(xué)的實(shí)效性。

三、結(jié)合信息技術(shù)，提升學(xué)習(xí)技能

現(xiàn)在多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及使得很多問題的解決都變得更加輕松容易起來。同樣，在職業(yè)中專機(jī)械制圖課程教學(xué)中也是這樣，多媒體等教學(xué)工具的應(yīng)用能夠極大地提升課堂教學(xué)的效率。教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合多媒體實(shí)施更加科學(xué)合理的教學(xué)。教師可以制作一些電子課件對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，因?yàn)闄C(jī)械制圖課程主要就是畫圖為主，如果在課堂教學(xué)的過程中要想直觀形象地將圖展現(xiàn)在學(xué)生的面前，就需要進(jìn)行圖形的演示。畫圖會浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但沒有圖形的演示又使得教學(xué)過程過于呆板枯燥，需要采取有效的方式來改變這種狀況。利用計(jì)算機(jī)代替手工繪圖，提前制作成課件的形式，就能在課堂教學(xué)的時(shí)候展示給學(xué)生。傳統(tǒng)教學(xué)的方式結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，這樣既不會造成多媒體的過度使用，又能夠有效地提升課堂教學(xué)效率。在機(jī)械制圖課中采用信息技術(shù)教學(xué)，能夠更加有效地提升教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

四、結(jié)束語

總而言之，職業(yè)中專是我國教育體系的重要組成，加強(qiáng)學(xué)生理論方面教育的同時(shí)，還需要注重知識的實(shí)用性，為今后的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。機(jī)械制圖作為一門重要的課程，對于學(xué)生今后的發(fā)展有著實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值，要求學(xué)生掌握多方面的技能才能夠?qū)W好這門課程。所以，傳統(tǒng)的重理論形式的課堂教育已經(jīng)不再實(shí)用，需要采取有效的措施來增加機(jī)械制圖課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張薇薇.論新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略[J].當(dāng)代教育論壇，2010（06）.