張守芹

來(lái)到學(xué)校，你會(huì)處處看到志愿者們忙碌的身影。校園講解員志愿者向來(lái)賓講說(shuō)學(xué)校情況；簽到處的志愿者為大家發(fā)放材料；展板前，志愿者把學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)介紹得有聲有色；圖書(shū)室里，圖書(shū)管理志愿者們幫助圖書(shū)管理員老師一起對(duì)圖書(shū)進(jìn)行拆封、分類(lèi)、貼標(biāo)簽、輸入電腦記錄；還有節(jié)約志愿者們不僅隨時(shí)觀察各班是否做到了空調(diào)、電腦、電燈人走電斷，衛(wèi)生間的水龍頭都安靜了。他們還到各班收集廢紙、定期賣(mài)掉，捐助貧困山區(qū)的孩子們。

積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力，還能用自己學(xué)到的知識(shí)服務(wù)他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

但是，小學(xué)生的年齡小，知識(shí)和能力有限，怎樣才能將小學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展得更有實(shí)效？本著“學(xué)校即社會(huì)，教育即生活”的理念，我們將學(xué)校和班級(jí)的管理作為學(xué)生志愿者服務(wù)的重要途徑，引領(lǐng)學(xué)生以志愿者的角色參與到學(xué)校的建設(shè)和班級(jí)的管理中來(lái)，在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行扎實(shí)的志愿者服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施。

學(xué)校志愿者項(xiàng)目

圍繞學(xué)校和班級(jí)管理中的實(shí)際需求和各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們開(kāi)發(fā)出以下學(xué)校志愿者項(xiàng)目。

小小講解員志愿者：面向全校學(xué)生征集志愿者，負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動(dòng)的組織、參觀、引領(lǐng)等志愿服務(wù)。

好習(xí)慣志愿者：一年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的志愿服務(wù)，如整理書(shū)包、準(zhǔn)備文具、提醒握筆姿勢(shì)、早讀、禮貌、禮儀等。

文化小使者志愿者：主要由二年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)文化課程進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化宣傳志愿服務(wù)。

節(jié)約志愿者：主要由三年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，針對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行志愿者服務(wù)。

圖書(shū)管理志愿者：主要由四年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書(shū)的擺放、分類(lèi)，各樓層圖書(shū)角的書(shū)籍定期更換、管理、維護(hù)等。

一日管理志愿者：主要由五年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，包括眼保健操志愿者、路隊(duì)志愿者、課間操志愿者、兌獎(jiǎng)志愿者等。

小菜園志愿者：學(xué)校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)小菜園，由六年級(jí)學(xué)生擔(dān)任志愿者，負(fù)責(zé)種植、除草、管理等。

學(xué)校志愿者項(xiàng)目實(shí)施

學(xué)校志愿者項(xiàng)目的實(shí)施做到五大整合，即與學(xué)科課程整合；與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程整合；與德育、教學(xué)活動(dòng)整合；課內(nèi)與課外活動(dòng)內(nèi)容整合；學(xué)校與家庭整合。在志愿服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，按以下四個(gè)階段實(shí)施開(kāi)展。

第一階段：探秘志愿者。通過(guò)課上的教學(xué)活動(dòng)，了解志愿者服務(wù)的內(nèi)容、形式、原則，對(duì)志愿者有全面的認(rèn)識(shí)。

第二階段：爭(zhēng)當(dāng)志愿者。根據(jù)學(xué)校、班級(jí)需要，定期進(jìn)行志愿者的招募活動(dòng)。

第三階段：踐行志愿者。課下學(xué)生在學(xué)校不同崗位進(jìn)行志愿服務(wù)。

第四階段：反思志愿行動(dòng)。結(jié)合志愿者崗位實(shí)踐，組織學(xué)生進(jìn)行定期的總結(jié)交流。

學(xué)校志愿者項(xiàng)目是師生、生生之間共同的生活體驗(yàn)。在項(xiàng)目實(shí)施中，學(xué)生們懂得了愛(ài)的深刻含義，感受到了責(zé)任的重要、堅(jiān)持的力量、團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。在志愿服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了自我超越。教師和學(xué)生一起進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在重點(diǎn)處點(diǎn)撥，在困難處幫助，學(xué)生在成長(zhǎng)，教師也同樣在成長(zhǎng)。學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)讓校園文化有了靈魂，讓師生文化充滿了力量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸生活，讓我們的課程更有特色。