我的琴童生活

陳若涵

“以后可要好好學(xué)??！知道嗎？”這是我開(kāi)啟琴童之旅時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)的第一句話。都說(shuō)“琴童之路不好走”，可我喜歡嘗試，那時(shí)候的我一廂情愿地覺(jué)得：鋼琴，多好玩呀！只要任意敲擊幾個(gè)琴鍵就能奏出一首美妙的樂(lè)曲，哪有那么難呢？

第一次坐在琴凳上的感覺(jué)難以言喻，軟綿綿的，舒服極了！當(dāng)小手第一次觸摸到鋼琴時(shí)，心中裝滿喜悅，仿佛要溢出來(lái)了?！敖裉?，咱們就從唱譜開(kāi)始吧！”天哪！唱譜是什么？沒(méi)想到老師的一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)就把我砸暈了。只會(huì)唱“哆來(lái)咪”的我機(jī)械地重復(fù)著著這幾個(gè)音，聽(tīng)起來(lái)干巴巴的，好難聽(tīng)啊！現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，我皺著眉頭，翹著嘴巴，心里好不自在。

這時(shí)老師輕輕地拍拍我肩膀，微笑著說(shuō)：“音有了長(zhǎng)短就能出節(jié)奏，聽(tīng)起來(lái)就生動(dòng)了，我來(lái)教你吧?！闭f(shuō)完便手把手地教起了我。我時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，眨巴著閃閃發(fā)亮的眼睛?！翱?，這個(gè)空心圓，它的輩分最大，算是音符們的老祖宗，我們就稱它為‘音符祖宗，它呀年紀(jì)大，說(shuō)話語(yǔ)速很慢，所以要唱4拍，你試試。”“哆—二、三、四”模仿著老師的唱法，我輕輕地哼唱了起?！班?，不錯(cuò)！”老師當(dāng)即表?yè)P(yáng)了我，我的緊張情緒隨之漸漸緩解了，自信慢慢地回來(lái)了。接著老師還給我講了“音符爺爺”“音符爸爸”“音符寶寶”的唱法，慢慢地，我眼前的音符變得可愛(ài)了起來(lái)。

這第一堂課算是給了我一個(gè)良好的開(kāi)端，可唱譜只是練琴這漫漫長(zhǎng)路的起點(diǎn)。在練琴的過(guò)程中，遇到的困難和挫折真的是不計(jì)其數(shù)?。∮袝r(shí)，曲子的高潮部分節(jié)奏復(fù)雜，技巧要求特別高；有時(shí)，音和音之間的跨度大，手指很難一下就摸到正確的鍵；有時(shí)，左右手的協(xié)調(diào)處理不當(dāng)，影響了曲子的完美；甚至有時(shí)，情感處理得不到位，也會(huì)破壞曲子的美感。我?guī)状稳叵氲竭^(guò)放棄，也無(wú)數(shù)次地耍過(guò)脾氣，卻總是一而再、再而三地鼓勵(lì)自己：“加油，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)，相信自己，一定能行！”于是收拾了情緒，我開(kāi)始了一次又一次地練習(xí)。肩膀疼了，捶捶再來(lái)；胳膊酸了，甩甩再來(lái)；手指僵了，搓搓再?gòu)棥Ｄ菚r(shí)的苦，那時(shí)的累，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)是體會(huì)不到的。漸漸地，我開(kāi)始融入演奏的曲子中，當(dāng)彈到舒緩優(yōu)美的曲子時(shí)，我會(huì)微閉雙眼，身體會(huì)情不自禁地?cái)[動(dòng)，我仿佛在和鋼琴進(jìn)行心與心的溝通，又仿佛走進(jìn)了作曲家的內(nèi)心，去感受他當(dāng)時(shí)的心境，去體會(huì)他所想表達(dá)的情感。

成功不會(huì)忘了那些真正努力的人。終于，我迎來(lái)了練琴生涯的豐收季：中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)我連跳3級(jí)，且次次都是優(yōu)秀通過(guò)。一次次的登臺(tái)演奏，我自信滿滿，一張張的榮譽(yù)證書(shū)紛至沓來(lái)。我嘗到了成功的喜悅，練琴過(guò)程中的苦和累又算得了什么？

彈鋼琴，不僅陶冶了我的情操，更磨礪了我的意志。如今，彈琴成了我生活中不可割舍的一部分，彈琴成了我快樂(lè)的源泉。