陳思宏

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，汽車(chē)成為了現(xiàn)代社會(huì)中一種極為重要的代步工具，尤其是近幾年來(lái)，各個(gè)城市的汽車(chē)數(shù)量直線(xiàn)上升，因此汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也就越來(lái)越多，很多人也開(kāi)始逐漸的關(guān)注汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)需要為社會(huì)培養(yǎng)的是理論和實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)前汽車(chē)行業(yè)的用人需求，理論部門(mén)傳統(tǒng)教育的影響各個(gè)學(xué)校能夠做的較好，但是在實(shí)踐教學(xué)方面就暴露出很多問(wèn)題，因此本文主要分析了汽車(chē)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)對(duì)策，以為相關(guān)人士提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】汽車(chē) 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

國(guó)家教育部門(mén)早在2006年就提出了關(guān)于全面提高高職院校職業(yè)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)意見(jiàn)，提出高職院校需要通過(guò)加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，從而增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)間以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，以彰顯出高職院校的辦學(xué)特色，改善高職院校的教學(xué)條件。所以當(dāng)前汽車(chē)類(lèi)高職院校需要在校內(nèi)和校外積極的進(jìn)行探索和創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，引起相關(guān)的技術(shù)性人次，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)的投入力度，以增加實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和力度，使理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)能夠統(tǒng)一結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的綜合性人才。

1 汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備較為落后

受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，目前很多汽車(chē)類(lèi)高職院校在教學(xué)上仍然極為重視理論教育，無(wú)論是重視力度還是投入力度都集中在理論教育，而在實(shí)訓(xùn)方面，相比理論教育實(shí)訓(xùn)教育就顯得較為可憐，由于投入力度不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度不足，很多高職院校的硬件實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備較為陳舊和老化，和當(dāng)前企業(yè)中第一生產(chǎn)線(xiàn)上的差距極為明顯，在學(xué)生的培養(yǎng)上顯得過(guò)于過(guò)時(shí)，這和當(dāng)前的用人單位的需求極不符合。

1.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容較為滯后

目前很多汽車(chē)類(lèi)高職院校所選用的理論課本內(nèi)容較為符合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，學(xué)生理論知識(shí)較為豐厚，但是由于在實(shí)訓(xùn)方面由于投入力度不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面運(yùn)用的設(shè)備較為落后，這就直接的導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容也較為落后，和理論有一定的差距，甚至還有很多的內(nèi)容無(wú)法在實(shí)現(xiàn)中開(kāi)展，并且很多高職院校中實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地規(guī)模小，學(xué)生人數(shù)多，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間極為不足，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量極其低下。

1.3 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目無(wú)法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一

根據(jù)當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況來(lái)看，很多汽車(chē)類(lèi)高職院校由于場(chǎng)地極為有限，師資力量也極為有限，因此在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排上存在較大的問(wèn)題，首先是教師負(fù)責(zé)的實(shí)訓(xùn)人數(shù)過(guò)多，不能有效的開(kāi)展差異性教學(xué)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量教師也無(wú)法進(jìn)行較好的控制，其次是場(chǎng)地因和設(shè)備素制約了項(xiàng)目的開(kāi)展，很多情況下項(xiàng)目要分開(kāi)進(jìn)行，無(wú)法做到統(tǒng)一，如一個(gè)組開(kāi)展變速箱的拆解和組裝教學(xué)，另一個(gè)組開(kāi)支制動(dòng)器的拆解和組裝教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)上的混亂。

1.4 新型汽車(chē)的實(shí)訓(xùn)需求無(wú)法滿(mǎn)足

汽車(chē)作為人們生活中的一個(gè)重要工具，由于人們的需求和要求越來(lái)越高，因此汽車(chē)更新?lián)Q代的速度很快，這就要求的汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也必須滿(mǎn)足這個(gè)要求開(kāi)展教學(xué)，但是當(dāng)前的高職院校在汽車(chē)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中由于很少購(gòu)置或預(yù)算當(dāng)前新型的車(chē)型，使得新型汽車(chē)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)無(wú)法開(kāi)展，也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)較為落后，學(xué)生畢業(yè)后也無(wú)法直接的進(jìn)入第一線(xiàn)工作。

2 提高汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

2.1 注重差異性教學(xué)，因材施教

高職院校的學(xué)生來(lái)自于各個(gè)不同的地方，無(wú)論是從小接受的教育還是風(fēng)土人情、學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)知能力都有很大的差距，因此在汽車(chē)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要充分的尊重這一現(xiàn)狀，不能僅僅重視理論優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更大的關(guān)懷和幫助，在教學(xué)上針對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身當(dāng)前掌握的知識(shí)逐漸的積累。

2.2 學(xué)校加大投入力度

目前汽車(chē)類(lèi)高職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)無(wú)法有效的開(kāi)展最本質(zhì)的原因在于有的高職院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于實(shí)訓(xùn)的重視力度不足，導(dǎo)致在投入上也較少，汽車(chē)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地?zé)o法有效的擴(kuò)展，實(shí)訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備也較為落后，這就直接的導(dǎo)致了當(dāng)前高職院校的實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和社會(huì)當(dāng)前的內(nèi)容有很大的差距，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到高新的技術(shù)，所以院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性很高的教學(xué)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)方面加大投入力度，以擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)地，購(gòu)置更為先進(jìn)的設(shè)備，引進(jìn)更高層次的教學(xué)人才，以不斷的提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2.3 完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)制度

汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)是社會(huì)對(duì)于實(shí)踐性人才需求所決定的，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地主要就是順應(yīng)時(shí)事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力以及實(shí)踐能力，這能夠有效的融合學(xué)生理論和實(shí)踐知識(shí)，而達(dá)到這一目的，需要規(guī)范、順利的開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，這就離不開(kāi)一個(gè)完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)制度，讓教師能夠規(guī)范的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這有利于提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)制度不僅僅局限在教學(xué)上，還需要重點(diǎn)的考慮學(xué)生當(dāng)前應(yīng)該掌握什么樣的技能，從該角度入手來(lái)制定出教學(xué)制度。

2.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師是一個(gè)尤其關(guān)鍵的因素，教師的水平直接的影響了教學(xué)的質(zhì)量和水平，同時(shí)教師的職業(yè)道德也決定了教學(xué)的氛圍，因此為了營(yíng)造一個(gè)良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)氛圍，提高教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度就顯得尤為重要，學(xué)校可以派遣實(shí)訓(xùn)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)，以學(xué)習(xí)當(dāng)前的主流技術(shù)，也可以加強(qiáng)同類(lèi)學(xué)校之間的交流和溝通等，以不斷的完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，汽車(chē)的數(shù)量越來(lái)越多，汽車(chē)行業(yè)需要的應(yīng)用型人才也越來(lái)越多，因此，為了滿(mǎn)足這一社會(huì)現(xiàn)狀，需要汽車(chē)類(lèi)高職院校不斷的為社會(huì)培養(yǎng)出一大批實(shí)踐型的高素質(zhì)人才，所以學(xué)校需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，但是當(dāng)前的一些高職院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，本文就對(duì)其中的主要問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，并提出了幾點(diǎn)對(duì)策。

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