水亦田

瀟瀟媽媽抱怨說：兒子6歲了，做不喜歡或者不愿意的事情時(shí)很拖拉，比如晚上到點(diǎn)還想玩不想睡覺，刷牙洗腳慢吞吞的，是不是沒有時(shí)間概念?。肯掳肽昃鸵蠈W(xué)了，這種情況該怎么改善？

哈，我覺得孩子的心態(tài)非常非常正常，媽媽千萬不要焦慮，每個(gè)人都趨向于自己喜歡的或者對(duì)自己有利的事情，這是孩子的心智逐漸成熟的表象。

其實(shí)時(shí)間有兩種定義：一是我們真正從鐘表上看到的時(shí)間，但是，另一方面，大家可能忽略了，就是我們做任何事情，其實(shí)還有個(gè)“心理時(shí)間”。

所以，這個(gè)提問的媽媽面對(duì)的不是孩子沒有時(shí)間觀念，不是孩子拖拉，而是孩子心理時(shí)間的不滿足感。

那么我們需要怎樣跟孩子溝通呢？

試著給每段時(shí)間起一個(gè)有趣的名字

我的女兒兜兜也是一個(gè)不舍得放下故事書的孩子，每次吃飯時(shí)姥姥三催四請(qǐng)，菜都端上桌了她還不來，睡覺時(shí)姥姥關(guān)燈了她還沒有準(zhǔn)備好。

不是她拖拉，更不是不餓或者不困，她只是感覺讀書比其他事情更有趣。那么我們就需要將吃飯和睡覺也變得有趣起來。比如，給孩子的時(shí)間都起一個(gè)比較可愛的名字好不好？

下次吃晚餐的時(shí)候，我們是不是可以對(duì)孩子喊：“嘿！現(xiàn)在是松鼠寶寶的時(shí)間，松鼠媽媽和松鼠的姥姥都準(zhǔn)備好了，我們要開始吃松果了！小松鼠來一個(gè)吧？！”

晚上睡覺的時(shí)間，我們惡作劇地猛關(guān)上燈做個(gè)鬼臉：“嘿！現(xiàn)在是史瑞克時(shí)間！閉上眼睛，讓史瑞克爸爸陪你度過這個(gè)驚喜的夜晚吧！”

這樣孩子會(huì)覺得時(shí)間非常有意思，心理上更容易接受。

作息規(guī)律才能讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間

在幼兒時(shí)期很難有時(shí)間概念，大部分的學(xué)齡前兒童沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)間這個(gè)數(shù)學(xué)概念，二年級(jí)學(xué)習(xí)之后才會(huì)理解這樣抽象的事物。

對(duì)于一個(gè)不會(huì)看表的孩子，長(zhǎng)輩所表現(xiàn)出的作息規(guī)律其實(shí)就是他對(duì)時(shí)間最初的體驗(yàn)。讓孩子有時(shí)間概念、規(guī)律作息最好的方式就是家長(zhǎng)的以身作則。你需要經(jīng)常有意識(shí)地跟孩子說，現(xiàn)在是上午幾點(diǎn)，媽媽需要去上班了；回到家跟孩子說，現(xiàn)在是下午幾點(diǎn)媽媽回家了；晚上幾點(diǎn)我們一起睡覺。讓他分清時(shí)間段，并對(duì)應(yīng)早中晚應(yīng)該做的事情。這個(gè)時(shí)間段是一個(gè)固定的，一個(gè)任務(wù)。

我曾經(jīng)有四五年時(shí)間頻繁地加班，沒有時(shí)間陪兜兜。晚上很晚回家看到兜兜還沒有睡覺很抓狂：“幾點(diǎn)了？！怎么還不洗漱！你知不知道幾點(diǎn)了？明天能起得來嗎？”

可是估計(jì)每一個(gè)孩子都會(huì)像兜兜一樣，只是單純地想：“媽媽，我等你回來告訴你，今天老師表揚(yáng)我了！我得了三個(gè)小粘貼！”

我覺得這樣非常影響親子關(guān)系，也不能給孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和時(shí)間觀念，所以改變了工作和親子的時(shí)間。

我下班正?；丶遥扰愫⒆?，因?yàn)楹⒆铀X時(shí)間比較早，九點(diǎn)就睡了，那么我用六點(diǎn)到九點(diǎn)的這個(gè)時(shí)間全心全意陪她，然后等九點(diǎn)孩子睡覺以后我再到書房加班，既不會(huì)影響親子時(shí)間，而且也不會(huì)影響工作。

李亞鵬曾經(jīng)在李靜《超級(jí)訪問》中說出自己的育兒經(jīng)：為了讓李嫣不會(huì)感覺我老是不在家，我常常晚上特意回家陪孩子，九點(diǎn)半偽裝睡覺，待李嫣睡著后再偷偷換上衣服出門應(yīng)酬。

李亞鵬忙不忙？應(yīng)酬多不多？他都能做到，我們也可以給孩子每天一段固定的睡前親子時(shí)間，讓孩子安心入睡。

派新任務(wù)時(shí)給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間

在要求孩子做事情之前，我們事先應(yīng)該告訴他待會(huì)兒要做什么，等規(guī)定的時(shí)間一到，就果斷地督促他去從事下一個(gè)活動(dòng)。

孩子上學(xué)之前沒有時(shí)間概念，媽媽不要直接說“我都給你幾分鐘了，你怎么還沒做完！”他不知道什么叫五分鐘，什么叫十分鐘，所以他不覺得緊張。

那你不如用計(jì)數(shù)的方式。比如出門的時(shí)候，媽媽不要一遍一遍地催他，不如計(jì)數(shù)：“我們比賽穿衣服吧！數(shù)二十個(gè)數(shù)看誰先穿完！”

或者家里買一個(gè)小沙漏，沙漏是用簡(jiǎn)單的流沙的方式計(jì)時(shí)，告訴他：“流沙全部走完，我們就關(guān)燈睡覺！”可能孩子更容易理解。

媽媽說話的語氣可以溫柔，但是立場(chǎng)要堅(jiān)定，不能孩子一央求就又給十分鐘，朝令夕改難以形成習(xí)慣。

改變孩子的心理時(shí)間其實(shí)不難

可以讓孩子選擇一個(gè)心愛的目標(biāo)，比如，告訴孩子：“我們做完作業(yè)以后，就可以去看電影了?！碑?dāng)孩子有足夠想做的事情在后面并且是他的目標(biāo)，他就一定會(huì)提高效率。

但是，請(qǐng)注意，目標(biāo)兌現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制僅限于一次性可以兌現(xiàn)完成的獎(jiǎng)品，比如一次郊游、一場(chǎng)電影，買一本故事書……絕對(duì)不可以是無限延續(xù)的網(wǎng)絡(luò)游戲。

可以跟孩子假設(shè)有一個(gè)時(shí)間的銀行，孩子做事情很快、效率很高的時(shí)候，省出的時(shí)間，爸爸媽媽就可以給他開一張我們自己畫的時(shí)間的支票。

比如不賴床省出來十分鐘，就畫一張“20分鐘時(shí)間支票”——就是時(shí)間的錢?。∪缓笞屗弥@個(gè)“20分鐘時(shí)間支票”用來換閱讀時(shí)間，換玩iPad的時(shí)間等等。

讓孩子能夠有自己支配的時(shí)間，同時(shí)也知道時(shí)間不能再生，在總數(shù)不變的情況下，省出來的才能有，一共就這么多。這樣還能讓他更理解時(shí)間，從交換的過程中也懂得了一些理財(cái)意識(shí)，豈不是一舉兩得？