桌子和凳子

黃愷奕

4月20日 晴

今晚的夜色真美好，校園里靜悄悄的，淡藍(lán)的天空掛著一輪明亮的皓月，讓三（4）班的教室也變得不安靜起來。

一套桌椅為自己爭(zhēng)起功勞來。桌子咳咳嗓子，大聲地說：“要說誰對(duì)主人的功勞大，我看非我莫屬！為什么這么說呢？你看我的身子也可以看出來，我這么高，主人每天都撲在我的身上，看書寫字，我對(duì)主人的功勞第一是毫無疑問的?！?/p>

凳子一點(diǎn)兒也不服氣，他把眼睛瞪得大大的，氣鼓鼓地說：“我的功勞才是最大的。你想一下，如果沒有我，主人一天到晚都要站著聽課，站著寫字，一定會(huì)累得腰酸背痛的，哪里還有心思讀書呢？我每天把自己擦得一塵不染的，讓主人開開心心地坐著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率不知道有多高，從這個(gè)角度說，我才是功不可沒的。第一非我莫屬?！?/p>

桌子肺都?xì)庹?，他的臉漲得通紅，咆哮道：“我看你最大的功勞是給主人提供了一個(gè)可以放屁的地方。每天主人吃了那么多麻辣，把屁一放，都被你穩(wěn)穩(wěn)地裝著了，你的功勞還真大！”

“你太可惡了！盡說一些臟話！”凳子氣得吹胡子瞪眼睛，“我們是用來為主人服務(wù)的，說這些臟話干什么呀？”

聽到凳子這么說，桌子慚愧地低下了頭。從此他們和睦相處，變成了一對(duì)好朋友，共同為主人服務(wù)。

江西省上高縣敖陽小學(xué)三（4）班

點(diǎn)評(píng)：

這篇文章是在教學(xué)范文《陶罐和鐵管》的學(xué)習(xí)后，指導(dǎo)學(xué)生寫的一篇作文，本文的作者用擬人的修辭手法，把桌子和凳子由爭(zhēng)吵到和睦的轉(zhuǎn)變過程寫得非常生動(dòng)，語言也富有兒童特色。他非常成功地駕馭了提示語中的修飾成分，如：“他把眼睛瞪得大大的，氣鼓鼓地說”，“他的臉漲得通紅，咆哮道”都十分生動(dòng)地再現(xiàn)了吵架的情景。文章語言有個(gè)性有特色，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，是一篇難得的習(xí)作。