健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用

王廣貞

延津縣中醫(yī)院婦產(chǎn)科 河南延津 453200

健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用

王廣貞

延津縣中醫(yī)院婦產(chǎn)科 河南延津 453200

目的：探討健康教育模式在糖尿病的護(hù)理管理中所起到的作用。方法：在我院從2014年4月至2016年1月期間所接治的糖尿病患者中，選取出了114例患者作為研究對(duì)象，同時(shí)采取隨機(jī)分配的方法將其分為兩組，即為觀察組和參照組，其人數(shù)均為57人。對(duì)照組的57名患者仍然采用常規(guī)護(hù)理，而觀察組則采用健康教育模式治療；最后將兩組患者護(hù)理前后的血糖水平和護(hù)理滿意度進(jìn)行對(duì)比。[1]結(jié)果：在護(hù)理前，兩組的血糖水平?jīng)]有差異，實(shí)施護(hù)理后，對(duì)照組患者的護(hù)理效果普遍更為理想，其護(hù)理滿意度也更高，適合在醫(yī)院加大推廣。

健康教育模式;糖尿??；護(hù)理；作用

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，我國(guó)人民的生活水平得到了大幅提高，與此同時(shí)，人們也慢慢形成很多不好的飲食習(xí)慣，這就導(dǎo)致了糖尿病成為我國(guó)臨床高發(fā)病之一。糖尿病患者的主要特征就是血糖水平高，癥狀表現(xiàn)為多飲多食多尿，隨著患病時(shí)間的變長(zhǎng)，患者慢慢會(huì)出現(xiàn)疲乏無(wú)力和視力下降等現(xiàn)象。如果患者對(duì)自身的病情沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)血糖水平無(wú)法進(jìn)行有效的控制，這樣在糖尿病的長(zhǎng)期作用下，患者極可能出現(xiàn)各種并發(fā)癥，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致患者的多個(gè)器官受到損害，影響了患者的日常生活，甚至是生命安全。因此，做好對(duì)該病的護(hù)理工作就顯得極為重要。近幾年來(lái)，我院開始將健康教育應(yīng)用在糖尿病治療中，取得比較明顯的治療效，現(xiàn)在具體報(bào)告如下。

1.資料和方法

1.1 一般資料

本文的研究對(duì)象為本院收治的114名糖尿病患者，其均在我院進(jìn)行了檢查并確診。采用隨機(jī)的方法將其分為對(duì)照組與觀察組，每組分均為57人。在觀察組中有男性病人27例，女性30例，病人的年齡在30-70歲之間，其平均年齡為（50.2±1.6）歲，其平均病程為（4.9±0.7）年，在對(duì)照組中有男性病人25例，女性病人32例，其年齡在23-72歲之間，病人平均年齡為（52.5±1.8）歲，其平均病程（5.1±0.8）年。與此同時(shí)，兩組各個(gè)患者均是神志清晰，具備有正常的學(xué)習(xí)能力，并且本次研究得到每位患者本人許可，同意參與本次研究。從以上數(shù)據(jù)可知，在一般資料方面，兩組不存在較大差異，完全可以忽略不計(jì)（P＞0.05）。

1.2 方法:

對(duì)照組依舊為常規(guī)護(hù)理治療，對(duì)病人進(jìn)行有效的護(hù)理干預(yù)。[2]并對(duì)患者的血糖變化進(jìn)行定期的監(jiān)測(cè)，同時(shí)還為患者提供藥物治療以及心理上的指導(dǎo)。

觀測(cè)組就是在對(duì)照組護(hù)理模式的前提下，加強(qiáng)了對(duì)病人的健康教育，其具體的實(shí)施措施為：（1）對(duì)患者進(jìn)行入院健康教育：護(hù)理人員在對(duì)患者基本情況有一定了解之后，采取一對(duì)一的方式，對(duì)患者進(jìn)行有關(guān)糖尿病的知識(shí)講解，并將糖尿病健康教育手冊(cè)發(fā)放給病人，讓其對(duì)糖尿病具有初步上的認(rèn)識(shí)。（2）對(duì)患者進(jìn)行飲食健康教育：對(duì)于糖尿病治療而言，飲食健康是其治療的基礎(chǔ)。因此，要對(duì)病人講解清楚糖尿病與飲食之間的關(guān)系，使其學(xué)會(huì)飲食控制的方法，并依據(jù)實(shí)際情況制定出適合患者的飲食結(jié)構(gòu)，同時(shí)，還要耐心知道患者執(zhí)行制定的飲食計(jì)劃，特別是要求患者戒煙酒，這樣才能夠持久的控制血糖。 （3）對(duì)患者進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉健康教育：糖尿病患者進(jìn)行有規(guī)律的合理運(yùn)動(dòng)，能夠?qū)颊叩男姆喂δ芫哂懈纳谱饔?，并且還能夠減輕患者體重，使胰島素的敏感性增強(qiáng)，更有效的控制血糖水平，但是，護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)患者叮囑，切莫運(yùn)動(dòng)過(guò)度，或者過(guò)度勞累會(huì)導(dǎo)致患者的血糖上升，病情得到惡化。（4）對(duì)患者進(jìn)行藥物治療教育：由于糖尿病是一種慢性疾病，患者需要長(zhǎng)期的服藥進(jìn)行治療，因此，患者有必要對(duì)所服用的藥品有一定的了解，使患者遵從醫(yī)囑正確的服用藥物，如發(fā)生藥物副作用時(shí)，患者也知道如何應(yīng)急處理。

1.3 觀察指標(biāo)

本次研究將兩組患者的血糖水平（空腹血糖、餐后2h血糖）、護(hù)理滿意度作為研究對(duì)象的觀測(cè)指標(biāo)。[3]護(hù)理滿意度是我院結(jié)合研究的實(shí)際情況自行研制出來(lái)的，所制表中護(hù)理滿意度有非常滿意、滿意、不滿意三種，通過(guò)向兩組病人發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，在病人填寫完畢之后，護(hù)理人員進(jìn)行回收并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其護(hù)理滿意度計(jì)算公式為：

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本研究采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS24.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量數(shù)據(jù)應(yīng)用均值±標(biāo)準(zhǔn)差（ X±S）的形式表示，組間空腹血糖以及餐后 2h血糖水平比較采用 t檢驗(yàn)，組間護(hù)理滿意度比較采用x2檢驗(yàn)，P＜0.05表示二者之間存在差異，具有可比性。[4]

2.結(jié)果

2.1 血糖水平變化

在進(jìn)行護(hù)理前，觀測(cè)組的空腹血糖水平為(9.6±1.8)mmol/L,對(duì)照組患者空腹血糖水平為(9.5±1.9) mmol/L，將兩組數(shù)據(jù)相比，計(jì)算出t=0.171,P=0.865，故二者之間的差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)意義。護(hù)理之后，觀測(cè)組患者的空腹血糖水平(6.1±1.80）mmol/L，而對(duì)照組則為(7.5±1.1) mmol/L，兩組進(jìn)行對(duì)比，得出t=4.212,P＜0.05,二者差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

在護(hù)理前，觀察組在餐后2h血糖水平為(12.6±2.1) mmol/L，對(duì)照組則為(12.8±2.2) mmol/L，兩組進(jìn)行對(duì)比，得出 t=0.294,P=0.770,二者差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。進(jìn)行護(hù)理之后，觀察組在餐后2h的血糖水平為(7.7±1.5) mmol/L，對(duì)照組則為(9.5±1.4) mmol/L，二者對(duì)比，t=3.923,P＜0.05,因此二者差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2 護(hù)理滿意度

在觀察組的57例糖尿病患者中，對(duì)護(hù)理模式感到非常滿意的一共是34人，評(píng)價(jià)為滿意的為16人，感到不滿意的為7人，計(jì)算得出觀察組的護(hù)理滿意度為91.1%。而在對(duì)照組中非常滿意為26人，滿意為15人，感到不滿意的則達(dá)到了16人，其護(hù)理滿意度經(jīng)過(guò)計(jì)算為83.3%，因此，在護(hù)理滿意度上，觀察組要比對(duì)照組高

3.結(jié)論

近年以來(lái)，由于我國(guó)的城市化進(jìn)程的不斷加快，在飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)方面，人們已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，這也導(dǎo)致肥胖的人數(shù)越來(lái)越多，與此同時(shí)，我國(guó)的糖尿病患者也不斷增多。糖尿病的發(fā)病率僅只低于心血管疾病。雖然糖尿病在采取降糖藥物治療之后，對(duì)病情能夠有效減輕，但是，因?yàn)樘悄虿≈委熓且粋€(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要想將患者的血糖水平控制在理想狀態(tài)，所有這就需要患者具有自身管理能力，因此，加強(qiáng)對(duì)糖尿病病人的健康教育宣傳是有其必要意義的。[5]

從上文的數(shù)據(jù)結(jié)果表明，觀察組病人的血糖水平遠(yuǎn)低于對(duì)照組（P＜0.05）,同時(shí)，在護(hù)理滿意度方面，觀測(cè)組的滿意度也相對(duì)較高。綜上所述，在對(duì)糖尿病病人進(jìn)行護(hù)理治療時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行健康教育，可以使病人血糖得到更好的控制，同時(shí)也提高了護(hù)理滿意度，使護(hù)理的效果也更為理想，因此，可以進(jìn)行大力推廣。

[1] 張媛.護(hù)理干預(yù)及健康教育對(duì)糖尿病患者影響的臨床分析［J］.糖尿病新世界，2014，（16）：27

[2] 姜蘭蘭.老年糖尿病患者心理狀況和護(hù)理干預(yù)措施分析［J］ .醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊），2014，(8):295-296.

[3] 陽(yáng)國(guó)華 陽(yáng)和平.健康教育在糖尿病患者護(hù)理中的效果分析［J］ .醫(yī)學(xué)信息， 2014，(39):147.

[4] 劉玉敏.糖尿病患者護(hù)理干預(yù)對(duì)控制血糖及并發(fā)癥預(yù)防的效果分析［J］ . 醫(yī)學(xué)信息， 2014，（10） :268.

[5] 王中軍.糖尿病治療中健康教育的臨床實(shí)踐效果觀察［J］ .糖尿病新世界， 2014，( 19) :72.

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