文/陶妙如

藝考生亦有“學(xué)霸”，高考文化成績(jī)604分

文/陶妙如

同升湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)孫培文寄語(yǔ)

1.“教育無(wú)處不在，學(xué)生擁有無(wú)限潛能，關(guān)鍵看教育者和管理者如何用心挖掘。同升湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校將秉承‘相信學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生’的學(xué)生觀，不斷吸收，不斷超越，努力踐行對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才！”

2.“人們說(shuō)要讓教育充滿愛(ài)，我說(shuō)這還不夠，要讓愛(ài)充滿智慧。作為一名教育者，只有帶著愛(ài)心，智慧地工作，為學(xué)生的發(fā)展、個(gè)性化需求提供服務(wù)，才是‘相信學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生’的真正內(nèi)涵，我們的教育才能真正回歸人性。”

2016年高考，同升湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校再創(chuàng)佳績(jī)：955人參考，一本上線率35%，二本上線率75.2%，600分以上考生人數(shù)達(dá)33人。

復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)整體“大逆轉(zhuǎn)”：入學(xué)時(shí)，三本及三本線以下學(xué)生占75.5%，到今年高考二本線以上學(xué)生達(dá)78%。在今年高考難度加大、錄取分?jǐn)?shù)線降低的前提下，212人漲分超過(guò)50分，29人漲分超過(guò)100分，其中理科楊以霖同學(xué)仍上漲191分，文科孫文濤同學(xué)上漲132分。

藝術(shù)考生喜獲全面豐收。一大批學(xué)生達(dá)清華美院、中央美院、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等一流名校錄取線，其中劉宴伶同學(xué)獲得清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院湖南省第一名，匡家林同學(xué)以604分的高分在全省藝術(shù)類(lèi)考生中文化成績(jī)名列前茅。

同升湖畔，是什么使得這些學(xué)子能夠進(jìn)入心儀大學(xué)，開(kāi)啟一段新的人生之旅呢？

藝考生中不乏 “學(xué)霸”

“教了26年書(shū)，第一次見(jiàn)到藝考生文化成績(jī)?nèi)绱送怀?。”匡家林的班主任廖彬一?jiàn)到記者就發(fā)出如此感慨，廖老師介紹，匡家林今年通過(guò)了北京電影學(xué)院的專(zhuān)業(yè)考試，從4月才開(kāi)始投入文化學(xué)習(xí)，備考時(shí)間不到90天，家林第一次參加學(xué)校文化考試，成績(jī)不理想，當(dāng)時(shí)，他壓力很大，非常焦慮。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)對(duì)他進(jìn)行了心理調(diào)劑，針對(duì)性地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。之后，家林每次考試成績(jī)都直線上升，這次高考，數(shù)學(xué)120，語(yǔ)文108，英語(yǔ)135，理綜241，總分604。

校長(zhǎng)孫培文介紹，繼去年藝考被稱(chēng)為“史上最難藝考年”后，不斷刷新“最難”記錄，曾經(jīng)的“高考快捷方式”如今是越來(lái)越艱難。但在同升湖學(xué)校的藝考生中不乏 “學(xué)霸”， 如劉帥通過(guò)了中央戲劇學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、西南大學(xué)、重慶大學(xué)四個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試，楊雅蘭手握四川大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、廣州大學(xué)的專(zhuān)業(yè)合格證，等等，他們的高考文化成績(jī)都很好。說(shuō)起藝考學(xué)霸，同升湖是有傳統(tǒng)的，2009年，陳枚玲藝術(shù)生全省狀元，僅憑文化成績(jī)就考上了清華，2011考上清華的唐韜然，文化超重本線。李璐爾考上中國(guó)傳媒，2015春晚以“爾爺”顯身手。

校園航拍圖。

校園一角。

“個(gè)性化定制”助 “學(xué)霸”過(guò)關(guān)

孫培文說(shuō)：“今年文化要求高了，學(xué)校采取了相應(yīng)對(duì)策。專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了所教科目的老師給孩子們做個(gè)性化輔導(dǎo)，這樣的話，我們就不用再專(zhuān)門(mén)上文化課的補(bǔ)習(xí)班了。”他認(rèn)為，從學(xué)生的終身成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提高文化課要求是一件好事。

同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校1319班的劉晏伶在清華美院的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)考試中取得了602.5分，湖南省第一名，當(dāng)時(shí)她感覺(jué)自己的一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了清華大學(xué)的大門(mén)，但隨之而來(lái)的卻是焦慮與不安。當(dāng)查詢(xún)到自己的高考文化成績(jī)后，劉晏伶高興地跳了起來(lái)：“我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激同升湖學(xué)校，不是學(xué)校給我‘個(gè)性化定制’的學(xué)習(xí)安排，給我公主般的待遇，我的文化不可能考到要求的分?jǐn)?shù)”。

劉晏伶說(shuō)，學(xué)校為她開(kāi)設(shè)了“個(gè)性化定制”的課程，高中部主任姚麗君老師將自己的辦公室騰出來(lái)作為她的教室，并組織各科骨干老師梅平、謝偉發(fā)等根據(jù)劉晏伶的情況開(kāi)展一對(duì)一的授課。每天晚上，姚麗君都要與劉晏伶談心，并將她的學(xué)習(xí)情況反映給授課教師，進(jìn)行課程調(diào)整；每一周，各科老師都要根據(jù)劉晏伶的學(xué)習(xí)進(jìn)度為其制定各科學(xué)習(xí)計(jì)劃；每個(gè)月，老師都會(huì)根據(jù)劉晏伶的考試情況，調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃與重點(diǎn)……

高考除了考察學(xué)生的文化知識(shí)，更是對(duì)其心理素質(zhì)的考驗(yàn)?！澳嵌螘r(shí)間我特別焦慮，害怕觸手可及的夢(mèng)想再次從身邊溜走?！泵慨?dāng)劉晏伶冒出這樣的想法時(shí)，她都會(huì)去找學(xué)校為她安排的心理輔導(dǎo)陸文老師傾訴，姚麗君老師的手機(jī)更是24小時(shí)為她開(kāi)機(jī)等候?？记?個(gè)多月時(shí)間，學(xué)校特地將她的母親接到學(xué)校陪讀。漸漸地，劉晏伶擺脫了負(fù)面情緒，平靜地迎接6月考試的來(lái)臨。