數(shù)學(xué)教學(xué)必須“形質(zhì)”兼?zhèn)?/h1>

2016-05-27 04:45:33倪志敏

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版訂閱 2016年4期 收藏

關(guān)鍵詞：形質(zhì)數(shù)學(xué)

倪志敏

摘 要：數(shù)學(xué)知識都具有“形”與“質(zhì)”兩個方面?！靶巍迸c“質(zhì)”在認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系的協(xié)調(diào)下應(yīng)是統(tǒng)一的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師或先“亂”其形，或先“憶”其形，或先“明”其形，或先“補”其形，善用數(shù)學(xué)知識之“形”來凸顯數(shù)學(xué)之“質(zhì)”， 以達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的“形質(zhì)”兼?zhèn)洹?/p>

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；明質(zhì)；引質(zhì)；顯質(zhì)

前不久，實習(xí)老師小鄭執(zhí)教了六年級上冊的《認(rèn)識倒數(shù)》，她是這樣引入倒數(shù)的：

猜你喜歡

形質(zhì)數(shù)學(xué)

雨季的云

文苑·經(jīng)典美文(2019年9期)2019-09-09 05:56:44

我們愛數(shù)學(xué)

學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2019年5期)2019-06-17 01:14:21

康有為“十美”審美觀新解

西部論叢(2019年2期)2019-01-17 10:53:58

書籍裝幀設(shè)計中視覺功能的體現(xiàn)探究

大觀(2018年11期)2018-02-24 05:21:08

我為什么怕數(shù)學(xué)

新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04

數(shù)學(xué)到底有什么用？

新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52

南朝·王僧虔《筆意贊》

中國篆刻·書畫教育(2016年2期)2016-03-07 23:58:57

文人至寶 石之奢華

世界知識畫報·藝術(shù)視界(2014年7期)2014-09-09 09:30:10

論劉知白山水畫的形與質(zhì)

藝海(2014年7期)2014-08-12 15:13:17

可怕的數(shù)學(xué)

科學(xué)大眾(中學(xué))(2010年9期)2010-02-10 02:15:00

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版2016年4期

數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版的其它文章

讓學(xué)生練就一雙“火眼金睛”

發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)動力，以問題引領(lǐng)高效課堂

讓小學(xué)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，解放學(xué)生思維禁錮

小學(xué)數(shù)學(xué)“自主開放型”課堂構(gòu)建探究

落實“小組合作”，提升教學(xué)有效性

如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課