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      徐雁:最是書香能傳家

      2016-05-30 10:48:04
      閱讀(書香天地) 2016年8期
      關鍵詞:傳家曾國藩莫言

      徐雁,第一屆書香江蘇形象大使,南京大學信息管理系教授,中國閱讀學研究會會長。已出版著作有:《秋禾書話》《到書??闯薄贰赌暇┑臅恪贰稖嫔恰返?。主編參編的著作有:《中國讀書大辭典》《中華讀書之旅》《中國閱讀大辭典》等。2006年,被中國圖書評論學會首度組織的《光明日報》等27家海內(nèi)媒體聯(lián)合評選為全國“四位優(yōu)秀書評人”之一。2009年,被《中國新聞出版報》推介為當年度全國四位“國民閱讀積極推動者”之一。

      怎么理解中國人耕讀傳家的傳統(tǒng)?

      自古以來,讀書就是中華民族共同的家風家教。比如《顏氏家訓》中說,“讀書學問,本欲開心明目利于行耳。技之易習而可貴者,無過讀書?!北热?,浙江蘭溪市的諸葛村的后人們,就繼承了諸葛亮“樂躬耕于隴畝兮,吾愛吾廬”的耕讀傳家精神,淡泊明志,寧靜致遠。揚州個園里有一副對聯(lián),“傳家無別法,非耕即讀;裕后有良圖,唯儉與勤”,口口相誦流傳至今。

      大家都知道曾國藩,他的祖父名叫曾星岡。曾星岡年少時是紈绔子弟,自甘墮落,在鄉(xiāng)間有“浮薄”之名,被人嘲笑是敗家子。于是他開始自責悔過,痛改前非,堅持天不亮就起床,開始關注農(nóng)事,“晴耕雨讀”。曾星岡嚴格要求家人,努力實行八件事:早、掃、考、書、蔬、魚、豬、寶,即早起、掃屋、祭祖、讀書、種菜、養(yǎng)魚、喂豬、睦鄰。后來,曾國藩常以此言與子弟共勉,還將祖父治家的方法順序調(diào)整,將“書”置于首位,總結(jié)為“八字訣”:書、蔬、魚、豬、早、掃、考、寶,并將此傳之后世。這說明“書”在曾國藩人生之中的重要性。事實上,這樣的家風家訓確實讓曾國藩的后代受益匪淺,也出了不少名人。

      家庭在孩子的閱讀過程中應發(fā)揮怎樣的影響?

      課外閱讀的最佳時段是小學高年級到初二,初三以上不作為課外閱讀的重點,因為孩子面臨中考、高考,閱讀最好可以進入到一個缺什么補什么的階段。我們高考的作文和孩子日常閱讀基礎密切相關,比如今年有一個作文題目是“一枚書簽”,就考量到了家長的重要性,如果家長也喜歡閱讀,家里有一些藏書,孩子平時逛過圖書館和一些書展,遇到這樣的作文題目就相對簡單,寫起來也會更加到位;如果對閱讀和藏書沒有經(jīng)歷和感覺,那孩子寫起來就比較糟糕。高二以上的孩子讀書,可以幫助他們把各種類型的作文都寫好,如果800字的作文只能寫600字,后面就沒話寫了,那就說明閱讀的基礎還是不夠。家長能創(chuàng)造的最好條件就是給孩子課外閱讀的空間,讓他們按照自己的興趣愛好來閱讀,有一個自主成長的環(huán)境。

      怎么看待當下的閱讀現(xiàn)狀?

      在我看來,現(xiàn)在的閱讀不怕輕閱讀淺閱讀泛閱讀,怕的是閱讀的過程中沒有自己的深思考,只有思考才能引領自己的閱讀。我對青少年的忠告是:讀書是提升自己學養(yǎng)的最好的方式,我們不知道未來的社會是什么樣的形態(tài),有什么樣的挑戰(zhàn),我們現(xiàn)在要做的就是把自己的身體和頭腦都武裝好。對于當下的信息爆炸和碎片化閱讀,我認為信息不等于知識,知識不等于智慧。信息中也有多余信息和垃圾信息,吸收信息需要成本,孩子過多關注手機上和自己不相關的信息,消耗掉的是時間和青春?!叭藷o百年壽,常懷千歲憂”,生命是一個倒計時的過程,特別是青少年要明確信息、知識和智慧的區(qū)別,只有知識才是芬芳的,只有智慧才是永恒的。

      青少年應該如何選書?

      先給大家分享一個莫言小時候讀書的故事:學生時代,莫言很想讀《封神榜》,但是苦于沒有書,只有問同學借,這個同學回家找哥哥商量,結(jié)果,同學哥哥要莫言磨一個小時的高粱面,就借他看一個小時的書。當時的閱讀資源很匱乏,大家能找到一本書讀都如饑似渴。

      而現(xiàn)在的閱讀資源豐富,孩子們面對的是書山學海,怎么選書成了要務。青少年要如何選書呢?我認為,讀書時應選擇最精華的書,那些經(jīng)過了時間和空間考驗過的書——古今中外的名著、佳作、美文等,在這些經(jīng)典里讓孩子得到最有益的營養(yǎng)。

      有些學生經(jīng)常在寫作上犯難,他們可以閱讀哪些書以提升自己的寫作能力呢?

      比如莫言的《我的高密》散文隨筆集,孫犁、沈從文、余光中、趙麗宏這些作家的散文隨筆作品都可以拿來讀一讀,即使讀幾篇,也能培養(yǎng)語感和提升文學素養(yǎng),對寫作文的能力有所幫助。還有汪曾祺先生的作品,他常常從小事著眼有感而發(fā)。

      大學生又該如何閱讀呢?

      大學生的閱讀應當由考生向書生轉(zhuǎn)變,做到會讀書、讀好書,多讀人物傳記和游記,讀傳記可以從名人的經(jīng)歷中獲取“正能量”,學會樂觀、理性地面對人生;讀游記則可以開拓視野,提升自己。我曾經(jīng)帶著自己的研究生一起去書店挑書,學生看我快速的選書放進購物車就和我開玩笑說:“老師你還是有錢,選書才能這么快?!逼鋵嵢羰俏矣绣X,早把書店搬回家了!我選書快是有一套自己的選擇方法。首先我會看書名、作者、出版社,是不是我熟悉的一些作家和著名的出版社,我們要相信品牌是質(zhì)量的保證。然后,我會打開書翻一翻,不是隨便打開的,是針對自己感興趣的某個點,特別看一段。有兩種選擇的方法,一個是找你最陌生的點來翻看;另一個是找你最熟悉的點,看看書中的觀點和你知道的內(nèi)容相比是怎樣的。通過最熟悉的部分可以判斷作者的觀點是否對自己有指導意義,通過最陌生的部分可以看出這本書是否對自己有足夠吸引力。我建議大學生們,可以看些接地氣的作品,比如路遙的《平凡的世界》,以及柴靜的《看見》等。

      (本刊記者侯郅玥根據(jù)第六屆江蘇書展全民閱讀大講堂內(nèi)容編寫)

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