潘寧

他手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手像一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。

——選自馮驥才《蘇七塊》

可是，石鎖撂在這兒，沒人舉起過，甚至沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好像它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！

一天，張大力來到侯家后，看見這把鎖，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且像搖一個竹籃子。這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好像舉著一大把花兒！

——選自馮驥才《張大力》

只見泥人張左手伸到桌子下邊，從鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。隨后手一停，他把這團往桌上‘叭地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就像把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

——選自馮驥才《泥人張》

這三段文字出自作家馮驥才的小說集《俗世奇人》，分別描寫了一位醫(yī)生，一位大力士，還有一位捏泥人的民間藝術(shù)高手泥人張。這三段文字中，作家馮驥才是通過描寫什么，來表現(xiàn)人物的特點的呢？對了，就是描寫人物的動作。

請你拿出筆來圈一圈文中的人物動作，再仔細(xì)揣摩揣摩，想一想，這些動作描寫，表現(xiàn)了人物什么樣的特點呢？馮驥才先生用精準(zhǔn)、細(xì)膩、生動的動作描寫，寫出了蘇大夫的醫(yī)術(shù)高明，張大力的力大無比，泥人張的技藝高超。

人物動作細(xì)節(jié)描寫，就是把觀察的鏡頭聚焦到人物動作上，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”。

文中的精妙在哪里呢？

“張大力來到侯家后，看見這把鎖，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且像搖一個竹籃子?！边@一句話實際上就是指張大力用手拎了一下石鎖。作者將這“一拎”放慢，細(xì)細(xì)觀看。于是一個“拎”的動作，就細(xì)化成了“俯”“問”“撼”“搖”，讓讀者讀起來身臨其境了。

“隨后手一停，他把這團往桌上‘叭地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。”這一句中的“戳”字很精準(zhǔn)。這個動作是泥人張將自己捏好的“海張五”泥人放在桌上的動作。海張五笑話他的手藝，泥人張就照著海張五的樣子，捏了小泥人，給予反擊。此處的“戳”，如果用“放”，顯得過于軟弱；用“扔”呢，有失風(fēng)度，泥人也不能扔，會扔壞了。而“戳”字，既表明了泥人張的態(tài)度，符合擺放泥人的匠人習(xí)慣，又不失風(fēng)度，實在很妙。

“忽然雙手像一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽‘咔嚓咔嚓，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。”醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明，怎么才能表現(xiàn)出來呢？作家用了比喻的方法，將接骨醫(yī)生的雙手比成了“上下翻飛”的“白鳥”。醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，此刻，顯然成了藝術(shù)，令人驚嘆！

這樣精彩的動作描寫，給人物增色，讀者讀起來，也覺得暢快淋漓。讀到這些文字，怎能不是一種享受呢？馮驥才的《俗世奇人》是一本很有趣的書。如果你去讀，可以多多留意文中的動作描寫。

我們的課文中，也有很多精彩的動作描寫。這些動作描寫，細(xì)化了情節(jié)，成功地塑造了人物的形象。你能說出下面這些段落的動作描寫，表現(xiàn)了人物什么樣的性格特征嗎？

1. “她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！?，先生們，這盞燈亮些。說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了?！薄栋虢叵灎T》

2. “唐僧連忙扯住悟空?！薄疤粕灰?，驚得從馬上摔下來?！薄吧狡律祥W出一個年滿八旬的老婦人?！薄度虬坠蔷?/p>

3. “聶將軍先抱起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字?！薄堵檶④娕c日本小姑娘》

4. “第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個早晨?！薄扼氩断s》

5. “老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說……”

《天游峰的掃路人》

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