潘寧

名作擷芳：

“人們就像待在一面鼓里一樣。天空好像緊緊蒙在山谷上的一張光亮的皮，地面也由于炎熱而變得緊繃繃、硬邦邦的?！薄把帑溸^早地變黃了，當(dāng)干燥的風(fēng)掠過田地時，玉米的葉子被風(fēng)撕扯著，弄得殘敗不堪，像報紙一樣沙沙作響?！薄拔魈貍惸堇坏貌粠椭赣H熨衣服。‘我敢說，我像一磅半黃油一樣就要溶化在整個廚房的地板上了?！保ā躲y頂針的夏天》）

“他過去從未見過河——這頭毛皮光滑、體態(tài)豐盈、蜿蜒向前游動的野獸。它追逐嬉鬧，笑著抓住東西，又笑著放開它們，然后向新玩伴猛撞過去，把它們沖散，最后又抓住它們，把它們舉起。它顫動著——波光粼粼，浪花翻卷，水聲潺潺?！保ā读诛L(fēng)聲》）

“我用手遮著眼睛，隔了陽光注視云朵在高聳天際的樹梢舞動，耳里聽著蚱蜢在高高的草堆里大聲唧唧叫著。”“正午的陽光從高聳的松樹間漏下，那股熱氣灑了我一身?！薄瓣柟庠谒蓸渲Ω砷g舞動，兩只紅雀低低飛過我們前方的路?！保ā度碎g有情天》）

讀讀這些句子，感受一下文字向我們展示的世界吧。

文字解密：

要對景物進(jìn)行出色的描寫，總少不了以下環(huán)節(jié)：

1.留心身邊的景物，細(xì)致觀察。

第一段話描繪的是夏天，你會不會說：“這個夏天真是太熱了！”當(dāng)酷暑包圍我們的時候，天空、地面、風(fēng)、莊稼、葉子、人……都是一種怎樣的狀態(tài)呢？這需要我們留心觀察，只有看得仔細(xì)，才有可能把這樣的情景描繪出來。

第二段話描繪的是河流，河水向前流動，水流的一舉一動，都在觀察者的眼里，“笑”“抓”“放”“撞”“沖散”“舉起”這些形象、有趣的描寫，一定來源于細(xì)致的觀察。

第三段話描繪的是陽光和高大的樹木之間的共舞，“樹梢舞動”“陽光漏下”，文中的主人公一直在感受著這一切。

這些精彩的環(huán)境描寫，實在是為故事增色不少。這些景物對我們每個人來說，實實在在存在著，只是有的人看不見它們。看不見，當(dāng)然就寫不出來了。

2.融入自己的感情，用心體會。

第一段話聚焦“酷暑”，在生活在田園中的小姑娘眼里，天空、地面、山、眼前的莊稼、滿地的塵土，甚至自己都是熱的。這干旱的盛夏，空氣燥熱，陽光毒辣，給人以撕裂感，這是人和大地共同的體驗。作者筆下的景物既是現(xiàn)實生活中真實的情境，更帶有人物“小姑娘”的獨特感受。

第二段話抓住了河流的情態(tài)，“新奇”是這段描寫的關(guān)鍵詞。這是一個小動物——鼴鼠眼中的河流，動物能把看到的景物描繪成什么呢？還是動物！所以，河流成了野獸。這給我們一個啟發(fā)，如果用某種動物的眼光來看待這個世界，可能會有很多神奇的感受呢！

第三段話的獨特之處在于高大的松樹與燦爛的陽光共舞之美?！度碎g有情天》的主人公，有一對智力殘疾的父母，外婆還剛剛過世。這本來是悲傷、茫然的人生轉(zhuǎn)折時刻，故事卻在全家人戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨之后，走出了灰暗，邁向希望。因為家人間彼此的愛，因為對生活的熱愛，小主人公看待眼前的一切都是生機(jī)勃勃的。

觀察時，帶著情感，讓景物成為情感的代言人，這就是王國維先生說的“一切景語皆情語”，這樣的景物特別打動人。

3.點亮筆下的風(fēng)景，創(chuàng)意表達(dá)。

有了細(xì)致的觀察，有了深刻的感受，就要試著用文字把這些觀察和感受描繪出來。

我們可以用不同的修辭手法來描寫這些景物。比如用比喻的方法，把“干枯的葉子”比喻成“報紙”，把“天空”比喻成“一張鼓皮”；比如用擬人的方法，“陽光”“樹梢”都在舞動，等等。

我們可以換一個角度來看待這個世界，比如以動物的角度看，河流就成了野獸；我們可以直接描繪這種景物帶給你的感受，比如“熱氣灑滿全身”……當(dāng)然，必須要多練習(xí)，才能熟練運用這些寫作方法哦。

直通課堂：

這學(xué)期，我們在課堂上學(xué)習(xí)了很多寫景的文章。這些精彩的景物描寫，帶領(lǐng)我們暢游草原、黃山、黃果樹瀑布，飽覽祖國的壯麗山河；觸摸青海高原上的柳樹，從它鐵鑄般的身軀上，領(lǐng)略生命的無窮力量；懷著敬畏的心情，默默注視著莫高窟，感嘆文明的璀璨。讀這些課文，在用心感受作者如何觀察、描寫景物的同時，還要去體會文字飽含的情感。

小試牛刀：

讀讀這些課文中的描寫景物的句子，想一想它們分別用了什么修辭方法。

黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。

透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……