淺談新時期小學教育工會的活動創(chuàng)新途徑

王秀春

摘 要：隨著我國經濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設的逐步完善，國家的教育教學水平成為了社會關注的焦點，在某種意義上而言，教學水平直接關系到人才的培養(yǎng)，也是衡量一個國家綜合國力的重要指標。在改革開放的新時期下，小學教育作為教學的基礎，對一個人的終身發(fā)展起到十分重要的作用，教育工會的工作情況必然也受到了各界的重視。眾所周知，小學教育工會的地位取決于中國工會的地位，它受到國家法律的影響，是教學的主要評定機構，工會的各項活動對小學的發(fā)展也具有重要的影響。傳統(tǒng)的教育工會管理松散，工作不到位，活動單一，無法突出其意義，且不利于學校的建設。在新的社會條件下，小學教育工會必須堅持革新，創(chuàng)新活動方式，更好的為小學教育服務。

關鍵詞：新時期；小學教育工會；活動創(chuàng)新；新途徑

小學教育工會是學校教育中較為獨立的載體，機構設置特殊，在學校發(fā)展中具有十分重要的地位。隨著教育教學改革的深入推進，工會組織承擔著重要的學校引導功能，是組織整個學校，協(xié)調發(fā)展的關鍵。受到傳統(tǒng)教學理念的束縛，我國很多小學忽視了內部工會建設的重要性，沒有結合實際發(fā)揮工會組織的作用，在管理上較為松散，且忽視了活動的創(chuàng)新發(fā)展，甚至有很多工會組織已經淪為了擺設。針對這樣的現(xiàn)象，我國新時期的小學工會組織必須改變原來的活動方式，創(chuàng)新內部管理，突出建設與發(fā)展，積極探索工會的作用，組織和協(xié)調好整個學校的活動，從而帶動學生的發(fā)展，搞好學校建設。

一、教育工會的地位

教育工會的性質決定工會的地位，中國的教育工會是中國共產黨領導的機構，是工作者自愿組合而成的團體，也是維護職工權益，促進學校發(fā)展的主要機構，屬于社會政治團體中的一種?；乜次覈慕逃l(fā)展歷史，工會的地位反復變化，地位時好時壞，與教育的發(fā)展趨勢基本相同。直到1978年十一屆三中全會，我國小學教育工會才開始恢復工作。

通過實踐研究發(fā)現(xiàn)，教育工會與教育事業(yè)的發(fā)展相輔相成，在新時期的發(fā)展背景下，我國的科學技術和現(xiàn)代化成果有了明顯的提高，全民族的思想素質日漸完善，學校作為培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場，小學教學作為學生學習的基礎階段，對整個教育事業(yè)都具有十分重要的作用。我國目前的小學教育機構已經逐漸認識到了工會的重要性，并制定了一系列方針、政策，希望帶動形成集體凝聚力，構建良好的校園風氣。

二、小學教育工會的作用

（一）政治導向作用

工會組織是教育工作者的組織機構，是學校思想政治工作的主要隊伍，在工會職能發(fā)揮中必須突出馬克思理念，堅持弘揚黨的基本路線、方針和政策，用正確的價值觀、人生觀和世界觀引導教育工作，強調理論與實踐的有機結合，并采取多樣性原則做好溝通，提高廣大教育人員的思想覺悟。一般而言，我國教育工會組織要參與學校的民主管理，參與監(jiān)督。對此，教育工會的思想政治導向作用就會凸顯出來，需要發(fā)揮教師的力量，參與決策。

（二）橋梁作用

所謂的橋梁，是通過小學教育工會，發(fā)揮黨和政府、黨委和校務委員會聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，這也與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)相適應，是社會勝利的關鍵。在教育工作中，要保證中國特色社會主義事業(yè)的不斷前進，還要堅持群眾路線，擴寬與群眾聯(lián)系的渠道。具體而言，教育工會必須代表和維護教職工的權益，保證他們參與到民主政治之中，關心教職人員的生活，盡可能的解決他們的后顧之憂。辦好各項活動，通過多樣化的方式豐富教師的業(yè)余生活，保證他們的身心健康。

（三）育人作用

教育的根本職能就是育人，這里的育人包括教書育人、管理育人、服務育人三個內容，在進行教育工作的過程中必須要端正思想，認清工會的作用，轉變傳統(tǒng)的福利工會理念，組織好教職人員，對他們的生活加以關注。另外，教育工會要把育人工作寓于其中，突出教職人員的主人公地位，激發(fā)他們的工作熱情，在教學隊伍中構建良好的風氣。

三、新時期小學教育工會活動創(chuàng)新途徑

（一）圍繞提高整體教學質量展開工作，切實發(fā)揮教育工會的教育引導作用

小學教育工會的所有工作必須緊緊圍繞教學這個中心來展開，這是小學教育工會存在的靈魂，也是促進和諧校園建設的首要任務。在現(xiàn)實工作中，小學教育工會必須堅持一切為教學服務、一切從教學需要出發(fā)，引導和鼓勵廣大教師堅定信心、團結拼搏，積極開展教學改革，鉆研課堂教學技藝，勇于爭先、銳意創(chuàng)新、努力奮斗，為促進小學的可持續(xù)發(fā)展，構建和諧的校園關系，打造出一支一流的教師團隊而勤奮工作。

（二）圍繞加強自身建設展開工作，切實發(fā)揮教育工會的監(jiān)督維權作用

其一，要建立健全的小學教育工會組織工作體系，嚴格按照國家規(guī)定的法律建立工會，在學?；A組建教育組織，配合領導選拔班子，并保證不隨意調換人員，提高班子隊伍的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

其二，不斷提高專業(yè)知識和綜合素質，結合小學教育可能遇到的各種問題，創(chuàng)新工會工作，有計劃的對相關人員進行培訓和學習，運用現(xiàn)代化管理科學開展建設。貫徹馬克思主義思想不動搖，創(chuàng)新教育的形式，讓教職人員了解國家基本的教育法律，提高他們的責任意識。

（三）圍繞營造溫馨家園展開工作，切實發(fā)揮教育工會的服務保障作用

小學教育工會在構建和諧校園中，除了要發(fā)揮好教育引導、監(jiān)督維權、橋梁紐帶作用，還應為教師的成長進步提供服務保障作用，從而促進教師個人的全面發(fā)展，使教育工會成為全校教師可依賴的和諧溫馨家園。這個家園既是心靈和精神的家園，也是教職工汲取成長養(yǎng)分的物質家園。

一是實施送溫暖工程，小學教育工會可通過健全困難教師幫扶救助機制和多種方式，盡力為教師辦實事，關注教師身體健康，堅持每年為教師體檢；組織為困難教師排憂解難活動。例如通過組織師生捐助，建立資助基金，及時資助有特殊困難的教師；利用學校資源，與有關單位建立良好合作關系，為教師子女的上學和就業(yè)提供力所能及的幫助等。

二是積極開展各項文體活動，教育工會要針對大部分教師由于工作任務重，很少參加文化體育活動這一情況，積極爭取行政的支持，辦好教工俱樂部或教師活動室等，開展豐富多彩的文化體育活動。在教職工中組織和建立各種群眾性文化社團，定期組織活動，讓他們勞逸結合、愉悅身心。例如，爬山、春游、趣味運動會等等，加強教師之間的溝通，通過聯(lián)系提高彼此的信任度。

四、結束語

總而言之，在新的社會發(fā)展條件下，我國的小學教育作為最基礎的教學，對人的終身學習都有積極的影響，教育工會必須發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做好全面教育，改變原來的工會組織活動，通過創(chuàng)新活動方式提高教育工會的影響力。對此，要宣傳正確的政治思想，圍繞教師展開培訓，積極開設送溫暖的活動，并通過文體活動激發(fā)教職人員的活力，從而更好的為教學服務。

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