劉利娟

【摘要】眾所周知，隊列隊形訓(xùn)練是體育課的重要組成部分，也是一切體育活動順利開展的前提，隊列隊形訓(xùn)練不僅有助于增強學(xué)生的體力和意志力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在此我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任，也許是女性教師特有的耐心和細心，從教六年以來，我一直被安排擔(dān)任一年級體育教學(xué)，也正是這六年的磨練和經(jīng)歷，讓我也摸索了一套自己的隊列隊形訓(xùn)練方法，今天就如何提高一年級學(xué)生隊列隊形訓(xùn)練的效率和大家一起探討一下。

【關(guān)鍵詞】體育課 學(xué)生 隊形訓(xùn)練

一、遇到的困惑

1、幼兒園隊列隊形訓(xùn)練影響

一年級的學(xué)生，他們剛從幼兒園出來，沒接受過正規(guī)系統(tǒng)隊列隊形訓(xùn)練，幼兒園教師在平時的教學(xué)中為了便于管理，也采用了一些簡單的隊列練習(xí)，但這些不規(guī)范的的動作和口令已經(jīng)形成習(xí)慣，要想改變學(xué)生的這些習(xí)慣需要一定的時間。

2、找不到自己的隊，自己的位置，分不清前、后、左、右方向

因為剛剛?cè)雽W(xué)，是新組成的班級，同學(xué)們互不相識，又加上在入學(xué)以前一年級的學(xué)生沒有經(jīng)過前、后、左、右方向?qū)W習(xí)，僅僅靠家長啟蒙教育的影響，所以排隊時很多同學(xué)找不到自己的位置，分不清前、后、左、右，這也是我們在隊列隊形練習(xí)過程中碰到的最大難題。

3、學(xué)生自控能力差

一年級學(xué)生由于其生理和心里特點，自控能力差，好奇心強，注意力不易集中，特別是隊列隊形訓(xùn)練，枯燥無味，很難吸引他們的注意力，引起他們的興趣。

二、解決途徑

1、和班主任結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線

一年級的排隊問題是一大難題，由于是新生入學(xué)，同學(xué)們互不相識，每次排隊就會出現(xiàn)你推我擠，找不著位置的現(xiàn)象。為此在開學(xué)的第一節(jié)體育課我就會把班主任請到操場，并與班主任達成共識，不僅體育課和課間操、放學(xué)路隊排成一樣，還把我在課堂上教的口令傳授給班主任，這樣學(xué)生的位置不在隨便變化，教師的口令統(tǒng)一，無論何時何地排隊都按標準執(zhí)行，不出一個星期學(xué)生就能很快找到自己的位置，并把幼兒園的口令習(xí)慣改掉。以前上體育課時，由于沒有和班主任結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，教師放學(xué)隊列和體育課不一樣，口令也不一樣，每次上課給每個人找到位置就要半節(jié)課，而且要不斷糾正令，例如：體育課堂上體育教師為了使學(xué)生動作整齊，規(guī)定所有口令執(zhí)行時要喊“一二”，而有些班主任規(guī)定學(xué)生喊口令的最后一個字，這樣很容易讓學(xué)生混亂，不便于學(xué)生掌握正確的隊列隊形要領(lǐng)，自從有了統(tǒng)一戰(zhàn)線，大大的提高了我們隊列隊形的練習(xí)效率。

2、充分利用一切資源

一年級的小學(xué)生在排隊集合的時候非常容易擠在一起，找不到隊，更找不到位。針對這一現(xiàn)象，我首先給每一個小隊起一個小動物名字，如：狐貍隊、蜜蜂隊、老虎隊、大象隊，一下子就吸引了學(xué)生的興趣，使他們能迅速找到自己的隊伍。其次，再讓每一位學(xué)生記住自己前面和后面學(xué)生的名字，這樣集合時學(xué)生就可以很容易的找到自己的位置。這時，我們就可以一起做“老狼老狼幾點鐘”的游戲了，當“老狼”說“12點了”，“小動物”迅速跑開，“老狼”開始追捕，抓到一只“小動物”的時候，被捕捉到的“小動物”與“大灰狼”角色交換，其他的“小動物”迅速集合，游戲重新開始。經(jīng)過我們游戲的不斷強化，學(xué)生的印象會更深刻。集合時，為了讓學(xué)生能夠做到快、靜、齊，可以有意留給學(xué)生一個反應(yīng)的時間，想一想自己所在小隊、自己所在位次，這樣，學(xué)生很快地掌握集合的要領(lǐng)。

3、多元化教學(xué)

一年級學(xué)生由于其生理和心里特點，自控能力差，好奇心強，注意力不易集中，特別是隊列隊形訓(xùn)練，枯燥無味，很難吸引他們的注意力，在練習(xí)過程中只有不斷變換練習(xí)形式和練習(xí)方法，才能吸引他們的興趣。首先在練習(xí)過程中我主要采用游戲教學(xué)的方法，來吸引他們的興趣。如“快快排隊”、“抓不會立正的人”、“找茬”、“反口令”等游戲。這些游戲簡單易學(xué)，也便于操作，其次在練習(xí)過程中我主要采用分小組練習(xí)的方法，讓每組做得最好的同學(xué)擔(dān)任小組長，每次上課都把小組長輪換一下，這樣同學(xué)們都想爭當小組長，在練習(xí)時就會特別認真，尤其練好的小組還可以參加另外組織游戲，他們?yōu)榱嗽琰c參加游戲都會很認真。經(jīng)過試驗，我覺得分組教學(xué)比集體練習(xí)效率要高的多。集體練習(xí)時因為人特別多，幾乎每個班都有50多人，練習(xí)的時候，很多人濫竽充數(shù)，練習(xí)不認真，動作錯誤，教師很難每個人都觀察到，分組就不一樣了，不僅每一個同學(xué)都看的清，也便于發(fā)現(xiàn)問題進行糾正，特別是讓同學(xué)們輪換當小組長，自己喊口令，這樣對學(xué)生的組織能力，管理能力都有很大的幫助。

三、隊形隊列練習(xí)的幾點建議

1、隊形隊列練習(xí)應(yīng)常抓不懈

根據(jù)遺忘曲線的規(guī)律，學(xué)生新掌握的知識很容易忘記，所以在每節(jié)體育課的開始時，我們都應(yīng)安排一定時間進行隊形隊列練習(xí)，內(nèi)容上做到“精”，形式上突出重點，對于難的動作練習(xí)可連續(xù)出現(xiàn)或階段性的復(fù)習(xí)，使其動作逐漸正確、熟練、規(guī)范、到位。當班級學(xué)生出現(xiàn)態(tài)度松散、注意力不集中時，教師應(yīng)適當調(diào)整教學(xué)計劃，在課中加入一定量的隊列隊形練習(xí)內(nèi)容，使整個班級的學(xué)習(xí)氛圍向良性軌道上發(fā)展。

2、隊形隊列練習(xí)借用比賽針對抓

為了進一步開展好隊形隊列練習(xí)，我們可以在班級間、同年級間開展隊形隊列比賽，通常為了取得好的成績，班主任也會利用課余時間，加強本班的隊列隊形訓(xùn)練，這對提高學(xué)生隊形隊列練習(xí)的效率有很大幫助。

3、隊形隊列練習(xí)利用大課間層層抓

對于隊形隊列練習(xí)較差班級，我們可以利用大課間活動時，根據(jù)學(xué)校場地、器材等實際情況，進行重點輔導(dǎo)。同時，練習(xí)時讓學(xué)生輪流喊口令進行隊形隊列練習(xí)，這樣不但培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，而且提高了學(xué)生對隊形隊列練習(xí)的興趣。

總結(jié)：

隊形隊列練習(xí)對于我們一年級的學(xué)生有更獨特意義和作用，因為他們剛剛進入小學(xué)，還沒有形成良好的行為習(xí)慣和團隊精神，隊形隊列練習(xí)能使學(xué)生學(xué)習(xí)集體的行為規(guī)范和集體行動的技能；同時也是學(xué)校體育課和其他體育活動、班級和全校集體活動不可缺少的一部分。在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，我認為體育的隊形隊列訓(xùn)練仍然是學(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的部分，所以我們要努力研究如何提高隊形隊列練習(xí)的效率，使其在體育課程與教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。