張鵬娟

摘 要：民辦高校大學生與普通高校學生相比有其獨具的特點，是一個較為特殊的群體。因此，民辦高校在做學生工作時，一定要抓住其特點，采取有效的方式、方法，提高學生的素質(zhì)和能力，拓寬學生的競爭力和就業(yè)方向。

關鍵字：民辦高校 學生 教育工作

關鍵詞：血氧飽和度 頭戴式 反射式 脈搏波 實時監(jiān)測

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）06（b）-0175-02

民辦高校是我國高等教育改革和發(fā)展的產(chǎn)物。民辦高校學生與普通高校學生相比有其自身的特點，是一個較為特殊的群體。因此，要做好民辦高校學生的思想政治教育工作，必須首先了解學生的特點，才能達到良好的效果。

1 民辦高校學生與普通高校學生相比具有的一些特點

1.1 錄入時成績比較低，基礎知識薄弱，個體差異較大

民辦高校學生的錄取分數(shù)較低，學生對知識的掌握情況普遍比較薄弱，進校后在接觸大學知識時往往顯得比較吃力，也成為部分學生逃課、曠課的借口。同時，民辦高校學生又參差不齊，個體差異較大。一部分學生學習態(tài)度端正，通過刻苦努力能夠取得優(yōu)異的成績，并且在畢業(yè)前能夠考取必備的證書，畢業(yè)時可以通過國家公務員考試、研究生考試等各類考試。但是還有很大一部分學生由于學習習慣不良，實踐活動豐富，也會順利進入社會。還有不少學生從小到大嬌生慣養(yǎng)，進入大學后，在生活上缺乏自理能力，學習自覺性差，難以適應學校的管理規(guī)定，往往是有心動沒行動，有決心沒信心。

1.2 學生自尊心強，抗挫能力差，缺乏自信心

民辦高校學生是介于二本與?？浦g的特殊群體，他們高考成績相對普通二本的學生要低得多，更不用說和重點本科相比，這無形中就降低了學生的自信心，認識到自己的差距，也是對他們自尊心的無形打擊。有些學生會很介意自己是三本學生的頭銜，談校色變，盡量避開這個話題。

1.3 自制能力較差，違紀現(xiàn)象較為突出

民辦高校學生有很大一部分存在一些不良習慣，進了大學后，有的學生把這種不良習慣又帶進了大學學習生活，再加上遠離了父母的管教，自己對時間的支配有了更多的自主權，一些學生便出現(xiàn)了對學習紀律松懈和厭學的情緒。于是，曠課、遲到、玩網(wǎng)絡游戲、喝酒滋事，上課玩手機、講話、睡大覺等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。有的學生家庭條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)，父母給錢隨意，對老師的批評教育和學校的處分根本不當一回事。有的家長也不重視，有的甚至協(xié)助學生一起欺騙老師。

1.4 集體觀念淡漠，往往以個人利益為重

學生中獨生子女較多，而且家庭條件殷實，從小被父母長輩捧在手里，使他們養(yǎng)成了唯我獨尊，想怎么樣就怎么樣，不考慮周圍人的看法品性。一切以我高興為主，所以往往導致班級集體榮譽感淡漠、班級活動不熱心、自由散漫、好自我表現(xiàn)，因此組織集體活動時常常收不到良好效果。寢室矛盾突出，愿意把利益放在首位，在利益面前總是分毫必爭，讓付出時則是斤斤計較、能避就避。主動擦黑板、打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生的學生基本已經(jīng)看不到了。

2 做好民辦高校學生教育工作的建議

2.1 做好民辦高校學生的心理疏導，關注他們的心理健康。

減少學生的心理壓力和自卑感，增強學生自信心。通過主題班會、交朋友、談心談話、參加社會實踐等方式，創(chuàng)造他們與人交往的機會，引導他們正確地認識自己和調(diào)整自己的心理誤區(qū)，要找出他們的優(yōu)勢，增強他們的自信心，增強抗挫能力和鍛煉交際能力，通過不斷關心和接觸，了解他們的內(nèi)心世界，克服虛榮心。遇事要懂得分析而不是盲目去做，提升他們的集體榮譽感，發(fā)揮現(xiàn)代化信息優(yōu)勢，手機、電腦等已經(jīng)成為90后大學生的必備物品。

2.2看到學生優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢，教育要有針對性

民辦高校的學生，他們有自己的想法，有自己的偏愛，而且多才多藝，我們可以通過日常的接觸，了解學生的性格、愛好以及特長，創(chuàng)造機會、有的放矢、正確地引導、鼓勵他們參加適合自己的事情、大膽地展露自己的才能。比如有的學生能歌善舞，但不愛學習，那我們就可以鼓勵他參加這方面的比賽，以使其在自己的特長方面有更高的提升。也可以根據(jù)學生的喜好，比如有的學生喜歡服裝設計，那么我們可以教導學生輔修這方面的知識。在未來的事業(yè)上發(fā)揮自己最大優(yōu)勢，爭取做他們感興趣的工作，這樣才能使他們發(fā)揮最大能力，為社會創(chuàng)造更大的價值。

2.3 要尊重他們、肯定他們，不能“一棒子打死”

每個人都渴望被尊重，每個人也都有優(yōu)點和缺點，作為思想政治工作者，我們的一言一行都會給學生留下深刻的印記，所以我們在教育學生的過程中，首先要尊重學生，不能侮辱學生，我們的大學生，他們已經(jīng)有辨別是非的能力，只是缺少生活和社會的歷練，教育就是要正確地引導他們，讓他們少走彎路、錯路。在教育的過程中，要平等地對待，要公平、公正，而不是歧視和嘲諷。其次要肯定他們，學生有他的優(yōu)點，不能因為某一方面或幾方面的不足，就否定他們，比如，出現(xiàn)曠課、打架等等行為，就認為他們是壞學生，無可救藥，我們可以從另一方面入手進行教育。

2.4 要家庭教育與學校教育相結合

90后大學生的家長，目前正處在事業(yè)的高峰期，是社會的中流砥柱。民辦高校有一部分學生家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越，家長更多地將精力投入到事業(yè)中去，平時往往疏于對孩子的關愛，甚至有很多孩子從小生活在老人的身邊，只滿足孩子的物質(zhì)生活，卻忽視了精神生活。使孩子過分自由、松散。家庭不和諧也給學生心理帶來了嚴重的影響，因此作為學生工作的輔導員，在對學生心理疏導的同時，也要和學生的家長保持溝通，尤其是“問題”學生，要讓家長多關心孩子，不要一味地給予物質(zhì)，而更多的是給予關愛。同時，要為孩子營造一個和諧的家庭生活環(huán)境。

2.5 將傳統(tǒng)文化中的精髓融入到學生教育中

中華文化是中華民族幾千年來生生不息、團結奮進的動力，蘊含著優(yōu)秀的品德和傳統(tǒng)。90后的學生甚至60、70、80后，從小學直至大學，就沒有接受過正式的傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)教育。這是一種缺失，也導致了90后這些嬌生慣養(yǎng)的一代凸顯出這樣、那樣背離優(yōu)秀傳統(tǒng)的行為，比如對父母不尊重、對老師不尊重、自私自利等等。所以有必要在做學生思想政治教育工作中補上這門課。

中國傳統(tǒng)文化的精髓用現(xiàn)在的語言理解就是：國家民族利益的統(tǒng)一意識、政治理念上的民本意識、秩序建設上的和諧、倫理關系處理上的仁義、事業(yè)追求態(tài)度上的自強、解決矛盾時要講分寸、個人理想上要追求“修、齊、治、平”、社會理想上追求“小康大同”。如果我們的學生真正能夠做到以上的境界，哪怕只達到一項，也是對學生發(fā)展有益的，我們的思想政治工作也是有效的。

總之，民辦高校學生的教育工作是復雜的，一定要看到他們獨具的特點，不斷創(chuàng)新、不斷改革，找到切實可行的方法，因材施教，才能達到預期的效果。

參考文獻

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