電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系的改革與探索

金奕明

【摘要】本篇論文對(duì)高職院校當(dāng)中的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的定位，教學(xué)課程大綱和目標(biāo)進(jìn)行了介紹，并根據(jù)社會(huì)和市場(chǎng)的實(shí)際情況對(duì)新形勢(shì)之下的相應(yīng)需求，對(duì)該專業(yè)的課程體系的建設(shè)進(jìn)行了總體的設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】信息科學(xué)與技術(shù) 課程體系

引言：

信息技術(shù)的發(fā)展水平直接表示著這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的水平，我們國(guó)家把信息技術(shù)的發(fā)展項(xiàng)目做為步入21世紀(jì)以來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中的首要任務(wù)。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)做為信息科學(xué)技術(shù)的領(lǐng)先學(xué)科，該專業(yè)以數(shù)學(xué)和物理學(xué)為依據(jù)和基礎(chǔ)，對(duì)信息的來(lái)源，獲得，傳遞，產(chǎn)生，儲(chǔ)存顯示和處理進(jìn)行研究，以此為基礎(chǔ)和依據(jù)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的電子耗材，元器件與集成電子系統(tǒng)等的研發(fā)和發(fā)展。該專業(yè)已被滲透到了多種領(lǐng)域當(dāng)中比如，計(jì)算機(jī)，通訊，生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)，電子科學(xué)和機(jī)械等多個(gè)領(lǐng)域，電子信息科學(xué)與技術(shù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)代化信息化的基礎(chǔ)。

一、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)出的人才就業(yè)服務(wù)方向和社會(huì)及市場(chǎng)在未來(lái)對(duì)該專業(yè)人才的需要進(jìn)行了預(yù)測(cè)。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有以下多方面的知識(shí)與能力，包括光電子和微電子及物理電子行業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的基本理論知識(shí)，專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能，還具備扎實(shí)的外語(yǔ)基礎(chǔ)，知識(shí)面較廣，思維敏捷，素質(zhì)高工作能力強(qiáng)。能夠在這個(gè)行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中從事電子元器件，和集成電路與電子材料等有關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與研發(fā)制造，還能夠進(jìn)行一些新方法，新工藝和技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用的工作，總之培養(yǎng)出的是具有專業(yè)性強(qiáng)，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的復(fù)合型電子信息技術(shù)工程專業(yè)的人才。學(xué)生在畢業(yè)之后能夠在一些生產(chǎn)單位或者是科技研發(fā)單位進(jìn)行工作，從事電子信息技術(shù)與科學(xué)方面的研發(fā)，設(shè)計(jì)，教學(xué)和管理方面的相關(guān)工作。

我國(guó)在實(shí)施了‘面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃我們國(guó)家的高等教育出現(xiàn)了史無(wú)前例的良好發(fā)展的條件和環(huán)境?，F(xiàn)今，世界科技水平的不斷發(fā)展和進(jìn)步，信息化發(fā)展的水平是國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展水平和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。努力的爭(zhēng)取電子信息科學(xué)技術(shù)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中獲得一定的優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)被所有國(guó)家都當(dāng)做經(jīng)濟(jì)，政治及軍事競(jìng)爭(zhēng)中的重中之重。想要能夠在現(xiàn)代化國(guó)家之林當(dāng)中穩(wěn)穩(wěn)的立住腳跟，能夠在國(guó)際方面擁有一定的地位，在激烈而又殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中常勝不敗，就要不斷的發(fā)展和加強(qiáng)我們國(guó)家自己的電子信息科學(xué)技術(shù)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)，必須我們自己掌握世界先進(jìn)水平的電子信息科學(xué)技術(shù)。近些年來(lái)，通過相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人員不斷的研究及努力，我們國(guó)家的電子信息技術(shù)等到了一定的發(fā)展，同時(shí)也取得了一些卓越的成就，但是和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還存在著一定的差距，所以說(shuō)我們還應(yīng)該不斷的加強(qiáng)該領(lǐng)域的專業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)高等院校當(dāng)中的該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和大綱等要進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，這對(duì)我我們國(guó)家綜合實(shí)力的提高及現(xiàn)代化水平，國(guó)民經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面都有著及其重大的意義。

近些年來(lái)，隨著我社會(huì)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，電子信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)也在隨之

飛速的發(fā)展，在各種各樣的企業(yè)，工業(yè)和事業(yè)單位當(dāng)中，對(duì)電子信息科學(xué)技術(shù)專業(yè)的人才需求量不斷的増漲，市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了供不應(yīng)求的狀況。在國(guó)際上的一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，比如美國(guó)，英國(guó)和加拿大等，電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率占到就業(yè)總?cè)藬?shù)的百分之40左右，依據(jù)類似的統(tǒng)計(jì)形式和我們國(guó)家電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)的具體市場(chǎng)發(fā)展情況來(lái)分析，電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)為我國(guó)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)還將會(huì)大幅度的增加。

二、電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的總體原則

學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃是從人才培養(yǎng)的總體方面來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，它是進(jìn)行教學(xué)相關(guān)活動(dòng)和設(shè)定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)和根本依據(jù)，也能夠反映出高職院校對(duì)教學(xué)改革的效果。制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以21世紀(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的需求來(lái)進(jìn)行確定，應(yīng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化和加深，開拓專業(yè)范圍口徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，重視素質(zhì)教育，努力建立起扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐操作能力強(qiáng)的，創(chuàng)新能力強(qiáng)的復(fù)合型電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的教育培養(yǎng)模式。

1、首要從教學(xué)的內(nèi)容入手，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的教育工作，使學(xué)生能夠打好該專業(yè)的基礎(chǔ)，才能夠在以后的學(xué)習(xí)過程中更加的游刃有余，同時(shí)還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的精神。

2、該專業(yè)對(duì)于數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)要求較高，所以，教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)開設(shè)數(shù)學(xué)及物理方面的基礎(chǔ)課程，提高該專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科及物理學(xué)科的能力，能夠?yàn)閷W(xué)生在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中打好基礎(chǔ)，能夠提高對(duì)于微電子技術(shù)研發(fā)的能力，并且能夠有效的提升學(xué)生對(duì)電子系統(tǒng)抽象層次的理解能力。

3、開拓該專業(yè)的專業(yè)口徑。開拓專業(yè)口徑已經(jīng)成為的高等教育當(dāng)在未來(lái)的發(fā)展方向，同時(shí)還能夠有效的提高學(xué)生的適應(yīng)能力。通過對(duì)該專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的不斷開拓，才能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)口徑的拓寬。

4、電子信息技術(shù)領(lǐng)域逐漸的由信息模擬向著信息數(shù)字化和可編程技術(shù)方向所轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了全部的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能都發(fā)生的改變。另外，新型的電子系統(tǒng)比較繁雜，隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展變化的需求，消費(fèi)類型的電子相關(guān)產(chǎn)品，不斷的向著智能化和小型化發(fā)展，對(duì)生產(chǎn)的電子產(chǎn)品要具有高集成和高密度，低功耗的芯片化的特點(diǎn)，則新出現(xiàn)了復(fù)雜電路測(cè)試技術(shù)和電子自動(dòng)化設(shè)計(jì)技術(shù)，所以應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)置在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和科技不斷進(jìn)步與更新。

5、計(jì)算機(jī)和電子，通訊等各個(gè)學(xué)科的互相滲透程度日益的加深，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中要重視該專業(yè)與計(jì)算機(jī)，通訊和電子技術(shù)等專業(yè)的融合。

6、努力開展綜合性的課程設(shè)計(jì)，把基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有效的肉和起來(lái)，讓學(xué)生通過自主選擇課題，實(shí)施方案的辯證，理論基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，器械材料選擇，實(shí)踐操作，指標(biāo)參數(shù)預(yù)測(cè)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，論文創(chuàng)作和市場(chǎng)調(diào)查這些工作過程，培養(yǎng)和提高學(xué)生的總體實(shí)踐操作能力。

結(jié)束語(yǔ)：

想要建立起完美的電子信息科學(xué)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，不是一朝一夕的事情，課程體系改革做為時(shí)間持續(xù)較長(zhǎng)的一項(xiàng)工作，所以要與時(shí)俱進(jìn)的把新出現(xiàn)的一些科技成果，及時(shí)的加入到該專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，才能夠?yàn)檎嬲呐囵B(yǎng)出國(guó)家和社會(huì)所需要的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李建樹.《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)》.J.科技教育.2010.09

[2]馮麗潔.《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置研究》.J.電化教育研究.2010.11