【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某大學(xué)一名被導(dǎo)師稱為最優(yōu)秀的博士生放棄科研，選擇去中學(xué)當(dāng)了教師。導(dǎo)師對(duì)此表達(dá)了強(qiáng)烈的困惑和惋惜，而當(dāng)事學(xué)生則表示：已對(duì)科研厭倦，對(duì)中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生興趣。博士“逃離”科研，一時(shí)成為網(wǎng)上熱門(mén)話題，各方觀點(diǎn)不一。

有的人認(rèn)為，讓優(yōu)秀博士去教中學(xué)，是人才浪費(fèi)，是社會(huì)人才分配的失衡；

有的人批評(píng)現(xiàn)在年輕人過(guò)于講究實(shí)惠，沒(méi)有更高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)追求；

有的人認(rèn)為這是時(shí)代的進(jìn)步，年輕人有了自己主動(dòng)選擇職業(yè)的權(quán)利；

還有的人認(rèn)為……

這件事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)?jiān)谶@一話題范圍內(nèi)，自定角度，自定立意，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這則材料講述的事情是：最優(yōu)秀的博士生放棄科研，選擇去中學(xué)當(dāng)了教師。而兩種反應(yīng)分別是：一、導(dǎo)師的困惑和惋惜；二、博士生對(duì)科研厭倦，對(duì)中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生興趣。材料給出了很多人的猜測(cè)與評(píng)價(jià)，從各自的出發(fā)點(diǎn)和角度來(lái)說(shuō)，都具備一定合理性。但我們要知道的是，到底這位博士的想法和出發(fā)點(diǎn)是什么？事件的主人因?yàn)閰捑肟蒲卸艞?，因?yàn)榕d趣從教而擇教，那么我們是否應(yīng)該尊重他的選擇？應(yīng)該明確的是：年輕人在擇業(yè)時(shí)應(yīng)該從興趣出發(fā)，結(jié)合社會(huì)需求來(lái)選擇職業(yè)，可以引申的是一旦選定還要持之以恒不斷努力，才能在事業(yè)上有所突破，為個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造更大的財(cái)富。如果從事件宏觀的角度來(lái)看，還可以立意為：放棄是一種智慧；興趣是最好的老師；自己的人生自己做主；走自己的路；追求人生價(jià)值；棄研擇教是時(shí)代的進(jìn)步，等等。如果談博士教中學(xué)，是社會(huì)人才分配的失衡，應(yīng)加以引導(dǎo)的話，行文稍有難度，這樣的話可以從個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的角度入手，談一談我們要選擇自己所熱愛(ài)的，但也要理性地考慮社會(huì)因素，符合社會(huì)價(jià)值，那樣才算得上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。就要力爭(zhēng)做到理性公允，論據(jù)充分，能夠自圓其說(shuō)。