流螢

妮妮快3歲了，她越來越喜歡打扮，要穿漂亮的裙子，戴好看的發(fā)卡，每次打扮好后還要站在鏡子前左照右照?？礃幼?，小小年紀的她已經開始“臭美”了。不過讓人奇怪的是，妮妮不僅喜歡打扮，還喜歡到處夸耀自己漂亮。

這讓妮妮媽有點擔憂，自己并不愛打扮，也從來沒教過孩子這些，可為什么孩子小小年紀就這么愛臭美呢？照這樣發(fā)展下去，她會不會發(fā)展成“自戀狂”，從而影響其健康成長呢？

其實，妮妮媽多慮了。自戀，從心理學角度說，并沒有那么多大家附加給它的價值判斷。要說自戀有什么不好，也只是“不健康”的自戀有些不好罷了。而健康的自戀，則是孩子成長過程中的必經階段，它意味著孩子開始接納自己了，是他們快樂和自信的基礎。

不過，生活中我們常常發(fā)現，父母們會下意識地以成人的眼光來看待孩子的自戀行為，產生擔憂：“孩子是不是太自戀了？”有些家長甚至會對孩子采取一些約束行為，這反而妨礙了孩子的健康成長。0～3歲正是兒童發(fā)展美好感覺的時期，類似妮妮的這種自戀情結不僅完全正常，而且還需要被滿足、被保護。

自戀是如何形成的

一般來說，孩子在童年前期需要有一定的自戀，如果他能不斷地得到別人的認同和贊許，那么對他自信心的培養(yǎng)是有好處的。

孩子剛出生時沒有自我意識，因而無法區(qū)別“自我”與“他人”。在他看來，餓了馬上就有吃的；冷了熱了，馬上就有人照顧；拉臭臭了，尿布馬上就會被換掉……他就是世界的中心，大家都會圍著他轉，隨時隨地滿足他的需要。這就是自戀產生的萌芽。

到了1歲左右，他漸漸有了自我意識，開始區(qū)分“我的” “你的” “他的”。此時，如果媽媽和家人的關注和愛一如既往，那么孩子就會深信“我是可愛的” “我是被接納的” “我很不錯”。這就是自戀形成的基礎。

再大點，孩子的主客體分離更趨完善，開始產生強烈的探索外部世界的興趣。與此同時，他的能力也不斷增強，可以自主地進行一些活動了。此時，他對自己有種“無所不能”的感覺，什么都想去嘗試，并希望自己是最棒的。

這種信念對2～3歲的孩子來說，非常真實，真實得毋庸置疑。更可貴和重要的是，這種信念中還包含著一種大無畏的探索精神和勇于嘗試的能量，應該被父母大大地鼓勵。

早期自戀是一種成長

自戀，是生命初期重要的心理體驗，也是個體心理能量的基礎。如果孩子能夠健康、順利地度過這個階段，那么，他今后的自信心、安全感、責任感等都會得到良好發(fā)展。反之，如果這種自戀沒有獲得滿足或者被壓抑，甚至被扼殺，孩子發(fā)現自己的感覺和想法不被父母或其他成人所接受，內心就會以為自己不行、有問題，從而產生自我貶抑的心態(tài)。

大家知道，3歲前孩子的需要應該盡量被滿足，而3歲之后，父母就要注意區(qū)分孩子的需要是否合理了。對自戀的處理也是如此，因為3歲后產生的自戀與3歲前產生的自戀有所不同：1～3歲時，孩子有種“全能感”，真誠地以為自己就是世界的中心，自己無所不能。此時的自戀，我們應當允許其存在，并給予滿足?？墒侨绻⒆右呀?歲多了，還具有非常強烈的自我中心意識，父母就應該加以引導，不能再縱容了。

如何對待孩子的自戀

生活中，像妮妮這樣喜歡打扮的女孩很多，父母完全可以適度地肯定她，不需要刻意去抑制孩子的這種傾向。當然，也不要太過分地去關注或者極力贊美她的外表，因為這容易讓她覺得好看是一種資本，可以拿來換取別人的關注、喜愛或者其他想要的東西。

面對孩子的早期自戀行為，父母可以這樣做：

1. 不要給孩子扣上“驕傲自大”的帽子。有些父母從小受到做人要謙虛的美德教育，不自夸，也反感孩子自夸。當他面對孩子的自我欣賞行為時，往往從態(tài)度到語言，都傳遞給孩子一種信息：這樣不好，我們不應該欣賞自己。久而久之，孩子就會覺得自己不值得被欣賞、不值得被愛，從而破壞了生命初期一個重要心理過程的完成。因此，做父母的要先從觀念上正確認識自戀，不要對孩子的早期自戀行為持否定態(tài)度。

2. 判斷自戀背后的真實動機。像妮妮這樣兩三歲的孩子，會對自己有夸大的想象。實際上，這個年齡段的孩子自我意識剛剛發(fā)展，活動空間逐漸增大，自我意識不斷增強，他們特別需要獲得別人的肯定與贊美，他們希望自己是最好、最棒的。這也是他們對自己的內心期許，包含著巨大的心理能量，比如無所畏懼、勇于奮斗等。所以，遇到這種情況，父母不必急于糾正孩子，讓他們去經歷去體驗就好。隨著社會交往與活動的增多，在與別人的互動和磨合中，他們會漸漸發(fā)現真實的自己是什么樣子的。

3. 合理贊美與批評。如果孩子對自己的欣賞與事實相符，比如，她確實打扮得很漂亮，他的確畫了一幅很不錯的畫或者吃飯表現得很好，父母要及時給予承認和肯定；如果孩子的自我欣賞過了頭，有夸大、夸張的成分，父母也不要一味地順著孩子說，而要找機會告訴孩子，你做得不錯，但是還有進步的空間。