黃忠　倪協(xié)克

【文題】

在人類(lèi)歷史上，名人可謂燦若星辰。請(qǐng)以“名人情結(jié)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【指津】

在構(gòu)思時(shí)，同學(xué)們首先要打開(kāi)自己的記憶儲(chǔ)備，選擇好要寫(xiě)的名人。但在選擇時(shí)，一定注意自己對(duì)其的熟悉度，以及所思所悟的多少。選擇后，我們就可從以下角度切入：

一、講述自己仰慕名人的經(jīng)歷

名人之所以為名人，必然有他們閃光的地方，有些人的才華冠絕一時(shí)，有些人的智慧熠熠生輝，有些人的品格流芳百世……因此在文章中，你不妨寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)某位名人的了解，以及他對(duì)你的影響、啟示等。

二、以名人為素材創(chuàng)作散文、小說(shuō)

在文學(xué)作品中，以名人為素材創(chuàng)作的作品可謂數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們?cè)跇?gòu)思時(shí)，也可以采取這種思路，即選取某位名人，寫(xiě)作一篇文質(zhì)兼美的文章，但要注意在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的創(chuàng)新。

【學(xué)生佳作一】

宋胖子和他的歌

□陳無(wú)寒

我喜歡聽(tīng)民謠，但聽(tīng)宋冬野的歌的時(shí)間不算長(zhǎng)，那時(shí)候《董小姐》的走紅，讓許多人知道了有這么一個(gè)人。照片上他那二百多斤的體重，很難讓人把他和抱著木吉他彈唱的文藝青年聯(lián)系到一起。因此有人調(diào)侃，說(shuō)他拿著那把鍋鏟就像個(gè)廚子。因此，喜歡他的人都叫他“宋胖子”。

聽(tīng)宋胖子的歌最好在下雨天，一個(gè)人靜靜地坐著，等待木質(zhì)嗓音流到空氣中，像在講述期望被人發(fā)掘出來(lái)的故事。它們?cè)诙呉院苈乃俣然匦适吕锘蛳不虮那楦卸际堑?，?xì)膩的。我每次聽(tīng)，都能想到很多畫(huà)面：黑白的照片，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的留聲機(jī)……抬頭看一眼屏幕，紅色的背景下，一個(gè)老人抱著一個(gè)孩子，兩個(gè)人正在無(wú)言地笑著。每當(dāng)我把歌分享給我的朋友們的時(shí)候，很多人都會(huì)這樣說(shuō)：“歌詞很有意境，但歌者的聲音太過(guò)壓抑?！蔽蚁脒@就夠了，沒(méi)有什么歌可以脫離感情而活。我總是在悲傷的時(shí)候聽(tīng)他的歌，不是期望能夠消除悲傷，而是它能夠引起我心中的共鳴。

宋胖子是一個(gè)感性的人，他可以很普通，可以吃著豬蹄光著膀子在錄音棚唱歌，也可以時(shí)而傷感時(shí)而文藝。我喜歡他，正是因?yàn)樗悄敲凑鎸?shí)，他可以把自己的勇氣和想法全部交給青春。從那一刻起，我就開(kāi)始愛(ài)上幻想，我想去一個(gè)叫安河橋的地方，我想知道那些時(shí)光里發(fā)生的故事，我和他在一個(gè)個(gè)黑夜過(guò)后尋找希望，過(guò)普普通通的生活……

我看過(guò)一篇關(guān)于宋冬野的采訪，問(wèn)及他出過(guò)第一張專(zhuān)輯后若寫(xiě)不出歌怎么辦，他笑著說(shuō)：“寫(xiě)不出歌不會(huì)死，但不吃飯會(huì)死?！?/p>

我喜歡他的回答，簡(jiǎn)單而真實(shí)。

我也喜歡他的歌——《莉莉安》，那首歌是這樣唱的：在離這很遠(yuǎn)的地方/有一座海灘/孤獨(dú)的人他就在海上/撐著船帆……

點(diǎn)評(píng)：我們之所以對(duì)某位歌手有情結(jié)，其實(shí)就是因?yàn)樗麄兊母杪晸軇?dòng)了我們的心弦。

本文用抒情性極強(qiáng)的筆觸，講述了自己對(duì)宋冬野的迷戀。文章最具文采的地方在于作者對(duì)自己聽(tīng)歌感受的講述渲染得非常到位，將讀者帶入了宋冬野那充滿(mǎn)思念的音樂(lè)中，十分具有感染力。結(jié)尾以歌詞收尾，更是充滿(mǎn)了詩(shī)意。

【學(xué)生佳作二】

陸游與唐琬

□王翊朵

沈園的墻邊，有一株柳樹(shù)，樹(shù)旁的白墻上，刻著那首千古有名的《釵頭鳳》。

回望千年，沈園白墻下的故事，正在悄悄上演。白墻下，坐著一個(gè)模樣清秀的少女，她的目光望向不遠(yuǎn)處一株柳樹(shù)上的一個(gè)頗有生氣的少年。少年從樹(shù)上一躍而下，將剛折下的柳枝交到少女手里，說(shuō)：“琬兒，俗話(huà)說(shuō)‘有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，你我今日將柳枝插入土中，不日便可長(zhǎng)成大樹(shù)?！卑讐ο?，他們天真無(wú)邪地笑了。

這時(shí)，一位中年婦女急匆匆地趕來(lái)，沖那少年叫道：“陸游，小小年紀(jì)不讀書(shū)，和小姑娘瞎玩，像什么話(huà)！”說(shuō)完便牽著陸游的手離開(kāi)。陸母身旁的陸游盡管頻頻點(diǎn)頭，但仍戀戀不舍地看著身后的表妹唐琬。

昔日的柳枝已經(jīng)長(zhǎng)成大樹(shù)，昔日青梅竹馬的人兒，也已成為夫妻。

白墻下，唐琬挽著陸游的手，漫步于沈園內(nèi)，吟詩(shī)作賦，不時(shí)地傳來(lái)二人爽朗的笑聲。卻不知，陸母遠(yuǎn)望著這對(duì)人兒，搖著頭，像是在思考著什么。也許他們注定無(wú)法長(zhǎng)相廝守，這場(chǎng)“伉儷情深，琴瑟和諧”的愛(ài)情最終以“唐氏改嫁同郡宗子趙士程”草草收?qǐng)?。沈園里的柳樹(shù)也在那年掉光了所有的葉子。陸游偶然在沈園內(nèi)看見(jiàn)那株柳樹(shù)，回憶起往昔的一幕幕，忍不住提筆寫(xiě)下了那首千古留名的《釵頭鳳》。沒(méi)過(guò)幾日，白墻上竟奇跡般的出現(xiàn)了另一首《釵頭鳳》。兩首詞渾然天成，令人嘖嘖稱(chēng)奇。

幾年后的一個(gè)春天，墻邊的那株柳樹(shù)枯死了一半，沒(méi)有像往年一樣吐出新芽。伏案讀書(shū)的陸游詫異時(shí)，卻得知唐琬病死的消息。他本就脆弱的內(nèi)心瞬間崩潰了，可他依然靜靜地守著那株柳樹(shù)，沉默地相守，一如當(dāng)年守著唐琬。

柳樹(shù)默默地俯視著世間的紅男綠女，或聚或散。這時(shí)，一對(duì)戀人牽著手，倚在柳樹(shù)上，許下了新的諾言。

千年前的陸游與唐琬，你們還好嗎？

點(diǎn)評(píng)：作者運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言，片段化地呈現(xiàn)出陸游與唐琬的悲歡離合，讀來(lái)頗有味道。文章開(kāi)篇從沈園寫(xiě)起，結(jié)尾再次回到沈園，中間的故事，似追溯，又似一個(gè)亦虛亦實(shí)的千古之夢(mèng)，委實(shí)令人慨嘆，回味無(wú)窮。

【延伸文題】

請(qǐng)以“我所仰望的人”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

思路點(diǎn)撥：首先，同學(xué)們應(yīng)對(duì)“我所仰望的人”有所了解：他（她）可以是作家、科學(xué)家、明星之類(lèi)的名人，他們的身上有值得你敬佩、仰慕、崇拜的地方；他（她）也可以是身邊的同學(xué)、朋友，有著令你學(xué)習(xí)的地方。在寫(xiě)作中，同學(xué)們要能抓住“‘我所仰望的人”對(duì)自己的影響和啟示，從而表達(dá)出樂(lè)觀積極的思想。