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      從網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的認(rèn)識(shí)談大學(xué)生思想政治教育工作

      2016-05-30 18:28:02尹杭李裴蓓史萬峰
      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)媒體群體政治

      尹杭 李裴蓓 史萬峰

      [摘 要] 網(wǎng)絡(luò)媒體猶如一把“雙刃劍”,在為大學(xué)生開拓了學(xué)習(xí)娛樂新渠道、拓展其價(jià)值認(rèn)知、實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息共享的同時(shí),也不可避免地滋生了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的種種不良影響。作為當(dāng)今社會(huì)的新生代力量,大學(xué)生群體在今后社會(huì)的發(fā)展中扮演著十分重要的角色。關(guān)注大學(xué)生群體對(duì)社會(huì)事件的基本態(tài)度,為正確引導(dǎo)當(dāng)代青年合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體,利用網(wǎng)絡(luò)媒體有效進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作提供依據(jù)。

      [關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)媒體;思想政治教育;社會(huì)事件;高校

      [中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2016)31-0156-01

      一、調(diào)查研究分析

      本研究主要采用問卷調(diào)查法獲得數(shù)據(jù)資料,并輔以文獻(xiàn)研究法和案例研究法來獲取背景資料和詳細(xì)參考信息。本研究選取蘭州大學(xué)在校本科生為主要研究對(duì)象,采取隨機(jī)取樣方法,以不記名方式抽取樣本,共發(fā)放問卷200份,回收問卷199份,其中有效問卷198份。用12道單項(xiàng)選擇和2道多項(xiàng)選擇搜集大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體使用的情況及在此背景下對(duì)一些社會(huì)事件的基本看法。

      正是基于網(wǎng)絡(luò)媒體公信力不足的現(xiàn)實(shí)以及大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)較為依賴、信任,對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)深度不夠的現(xiàn)狀,網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下,要求大學(xué)生思想政治教育工作開展正確快速,引導(dǎo)青年學(xué)生群體全面理性地認(rèn)知社會(huì)事件。

      二、研究結(jié)果總結(jié)

      (一)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下當(dāng)代青年社會(huì)事件認(rèn)知的基本狀況

      網(wǎng)絡(luò)信息傳播的即時(shí)性讓大學(xué)生能在第一時(shí)間獲取事件動(dòng)態(tài)。隨著網(wǎng)絡(luò)圖文直播、音頻直播和視頻直播的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)媒體的即時(shí)性日臻完美。網(wǎng)絡(luò)媒體為凸顯新聞時(shí)效性,對(duì)突發(fā)事件的報(bào)道有時(shí)甚至將發(fā)布的時(shí)間精確到分鐘。即使是日常新聞報(bào)道,新聞內(nèi)容頁面一般都標(biāo)注了精確到秒鐘的發(fā)布時(shí)間,一些新聞列表的每個(gè)標(biāo)題后也標(biāo)注了發(fā)布時(shí)間。這一特性讓大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息極其敏感,他們總是能快速做出反應(yīng),但隨之而來的,就是時(shí)效性背后的真?zhèn)慰简?yàn),很多年輕人無法隨著信息發(fā)布立即作出正確反映,這直接導(dǎo)致部分負(fù)面新聞出現(xiàn)時(shí)大學(xué)生群體集體性的過激言辭反映。

      (二)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下,大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

      網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展在為高校學(xué)生工作開辟?gòu)V闊發(fā)展前景的同時(shí),也給學(xué)生工作帶來了更多的挑戰(zhàn)。

      1.網(wǎng)絡(luò)媒體信息發(fā)布的隨意性給大學(xué)生思想政治工作增加了難度

      網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于校園,校園信息在一定程度上處于“時(shí)間、空間、信息無障礙”狀態(tài)。信息的發(fā)布和使用比以前更自由,同時(shí)也更不確定和難以控制,一些低層次的信息傳播至大學(xué)生,這使得思想政治和輿論引導(dǎo)工作更加困難。大學(xué)生多為二十歲左右的青年人,正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段,魚龍混雜的信息很容易影響大學(xué)生的思想觀念和道德認(rèn)知,部分學(xué)生甚至出現(xiàn)理想信念缺失、價(jià)值觀混亂等問題。

      2.網(wǎng)絡(luò)媒體虛擬性給大學(xué)生思想政治工作增加了難度

      網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展打破了時(shí)間和空間的界限,形成了一個(gè)虛擬空間。學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒體的過程中,現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界共同存在。

      3.網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展的多樣性給大學(xué)生思想政治工作方式增加了挑戰(zhàn)

      隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,作為最為活躍的大學(xué)生群體越來越習(xí)慣使用不同形式,利用不同載體的信息傳播和交流方式,對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的選擇多樣化。因此,在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下的大學(xué)生思想政治教育工作新挑戰(zhàn)之一就是為適應(yīng)學(xué)生群體行為習(xí)慣與心理特征,不斷豐富教育內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新教育載體。

      (三)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下,大學(xué)生思想政治教育工作基本經(jīng)驗(yàn)

      從網(wǎng)絡(luò)思想政治工作第一階段的被動(dòng)管控階段開始,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作已經(jīng)經(jīng)過近二十年的探索和建設(shè),為不斷更新的新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要啟示。

      1.大學(xué)生思想政治教育工作要與時(shí)俱進(jìn)

      大學(xué)生思想政治教育工作要把握時(shí)代特征,及時(shí)更新觀念。能否緊跟時(shí)代潮流適時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新變化、新特點(diǎn)和新規(guī)律,直接關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育工作的開展效果。

      2.大學(xué)生思想政治教育工作要堅(jiān)持以人為本

      網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展背景下,大學(xué)生思想政治教育工作的主客體界限被打破,教師與學(xué)生更多呈現(xiàn)出一種平等互動(dòng)的關(guān)系。大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以人為本,就是堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),解決實(shí)際問題,與學(xué)生建立思想上的交流與情感上的信任,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

      3.大學(xué)生思想政治教育工作要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

      大學(xué)生生活環(huán)境影響著思想、性格與行為養(yǎng)成,網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生群體生活中必不可少的存在,也深深影響著學(xué)生的發(fā)展。做好思想政治教育工作就必須適應(yīng)當(dāng)前育人環(huán)境,重視網(wǎng)絡(luò)發(fā)展環(huán)境。

      三、結(jié)語

      高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作還有很長(zhǎng)的路要走,新情況和新問題將不斷出現(xiàn)。在積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作帶來新挑戰(zhàn)的同時(shí),抓住網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),與傳統(tǒng)思想政治工作方式方法相結(jié)合,不斷總結(jié)好的方法和經(jīng)驗(yàn),切實(shí)有效做好大學(xué)生思想政治教育工作。

      參考文獻(xiàn):

      [1]風(fēng)笑天.社會(huì)學(xué)研究方法[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2001.

      [2]鐘蕾,李尚敏,王龍.高校體驗(yàn)式思想政治教育的問題及改進(jìn)途徑探析[J].教育與職業(yè),2013(6).

      [3]朱茜.淺析網(wǎng)絡(luò)群體心理的特征及其應(yīng)對(duì)機(jī)制[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(1).

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