解瑂

照片上這個身穿燕尾服紳士般站在鋼琴前的男孩名叫石以德，今年十二歲，2014年進入中央音樂學(xué)院附中學(xué)習(xí)鋼琴。在這所被謂為培養(yǎng)音樂家搖籃的學(xué)校里，人才濟濟，高手如云，學(xué)生間的競爭相當(dāng)激烈。而從十歲考入附小到今天，小以德已經(jīng)獲得了七八個國內(nèi)外獎杯，音樂在每天的刻苦練習(xí)中從內(nèi)到外浸潤、滋養(yǎng)著他。

星星之火

在2014年CCTV全國青少年鋼琴、小提琴大賽中，石以德闖入決賽，取得第五名。決賽五人中，他年齡最小，但關(guān)注比賽實況的讀者一定記得，石以德在復(fù)賽中曾經(jīng)一度排名第一，最后決賽時因為出現(xiàn)一點錯音終與前三名失之交臂，可見，高水平比賽中選手間競爭之激烈已然“白熱化”。公布名次時，以德主動跑到第一名獲獎?wù)咔罢嬲\地伸出手，祝賀對方取得好成績。

石以德家住河北石家莊，父母是從事外貿(mào)工作的知識分子。他剛滿一歲時，爸爸媽媽便給他買了一架鋼琴，從那以后，以德最喜歡做的事就是坐在媽媽懷里聽媽媽彈琴。

以德四歲時，爸爸堅持要對兒子進行藝術(shù)啟蒙，找了個美術(shù)老師開始教兒子畫畫。小以德還真有些繪畫天賦，他為北京奧運會畫的一幅名為“北京奧運，世界的奧運”的作品，已經(jīng)被國際組織收藏。

五歲時，以德的小手已經(jīng)長得很厚實了，身體也壯得像個小牛犢，媽媽送以德進入了石家莊一家音樂培訓(xùn)班。老師開始翻著《小湯姆森》一條條講給以德，以德居然用一個月毫不費勁地彈完了四本。一個月后，啟蒙老師說：“有個全國性的少兒鋼琴比賽，你要不要去試試？”沒想到這一試，竟試出個2007年全國青少年藝術(shù)展鋼琴小學(xué)組第二名。

2008年，石以德當(dāng)選為中國青少年基金會形象大使，憑著學(xué)了一年的琴藝，參加了北京、四川等地的鋼琴義演。

盡管初出茅廬就顯露音樂才華，但以德是不是塊當(dāng)鋼琴家的料，爸爸媽媽實在說不好。

2009年5月，石以德七歲時，遇到了他將一生感恩的好老師——中央音樂學(xué)院附中鋼琴老師常樺。常老師有著一頭瀑布般的卷曲長發(fā)，很有氣質(zhì)。第一次接觸以德，常老師就特別看好他的音樂潛質(zhì)，很愿意收下這個學(xué)生，她說：“當(dāng)時對石以德最突出的印象是樂感非常好。剛接他時，他彈琴不夠規(guī)矩，手指運動的均衡性差一些，也不夠精準(zhǔn)，但因為感覺好，所以他彈起琴來很吸引人?！?/p>

于是媽媽開始每個周末帶著以德坐上火車去北京。寒來暑往，以德先后參加了幾個比賽，并于2010年6月獲全國金葵花鋼琴大賽A組第四名、9月獲全國星海杯鋼琴大賽業(yè)余三組二等獎、2011年11月獲全國珠江愷撒堡鋼琴大賽業(yè)余三組三等獎……

2011年夏，中央音樂學(xué)院附小招生，常老師希望以德走專業(yè)化道路，但以德的父母有些猶豫。因為以德小學(xué)文化課成績很好，考上附小后就要脫離普通學(xué)校的文化課進度，若升不了音樂學(xué)院附中，再回頭趕普通學(xué)校的文化課可就很難了。

不過最終爸爸媽媽考慮再三，還是決定相信常老師。以德很爭氣，不但順利考上附小，2014年又順利考入附中。

“他考附小四年級時，因年齡小，在錄取的十五名考生中成績排最后。在附小的第一學(xué)期，他的成績還很不理想，但進入六年級后，他在技術(shù)上、對音樂的理解上、演奏的表現(xiàn)力上都進步很大，以前認為他會回避的練習(xí)曲都可以拿下來了。這個學(xué)生極其好學(xué)，熱愛音樂，精力充沛，識譜試奏都很快，練琴主動積極，彈東西的量很大。2014年考附中時，他的成績在三十二名錄取生中已經(jīng)一躍到第二名。石以德彈琴很感性，演奏浪漫派的作品非常有感覺，而且是塊上臺的料，在舞臺上自信、有氣場，特別有表現(xiàn)力?！?/p>

常老師對以德要求很嚴格，但上她的課，以德沒有壓力，因為常老師十分尊重和保護學(xué)生的個性，很會引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。上課時，常老師經(jīng)常把以德的回課錄下來，先讓他聽，再與他合一次伴奏，一邊示范一邊讓以德用心體會與老師彈的有什么不同，最后再給他的演奏做具體指導(dǎo)。

“附中是學(xué)生成長最關(guān)鍵的階段，教學(xué)中我會讓學(xué)生自己選一些喜歡的作品彈，這樣更易激發(fā)小孩子的能力。我最不能忍受學(xué)生到初三時還沒有想法，而以德想彈的作品有很多……”

以德小學(xué)四年級開始到北京上學(xué)，媽媽也為此辭掉原有的翻譯工作，來北京陪讀。剛上小學(xué)四年級時，媽媽每天不僅要接送以德上下學(xué)，還要帶著錄像機旁聽常老師的鋼琴課，回家回放錄像幫他理解老師教學(xué)的重點。一年后，常老師告訴她：“以德接受能力很好，家長可以不用旁聽了?！钡珛寢屵€是堅持每天接送兒子，只是自己不再進教室。后來學(xué)校規(guī)定家長不能進入校園，媽媽就經(jīng)常坐在附中校門外的百樂莊園里等以德放學(xué)。

跟常樺老師學(xué)琴的短短幾年，以德無論鋼琴演奏的技藝、水平還是對音樂的理解，都在飛速進步。2014年，他分別在8月的德國埃特林根國際鋼琴大賽A組決賽獲第十七名，在10月的CCTV鋼琴小提琴大賽中獲青少年鋼琴專業(yè)組第五名，并獲邀參加國際著名鋼琴教育家馬利安 ·里比斯基2015年在巴黎舉行的音樂會，11月又在湯沐海音樂小天使大賽中獲第五名，同時獲邀參加2015年在上海舉行的音樂會，與著名指揮家湯沐海指揮的上海愛樂交響樂團合作演奏鋼琴協(xié)奏曲。

常老師希望比賽是一次次的實踐，賽前她幫助以德充分準(zhǔn)備，參賽時從不會跟在身邊，不給以德壓力。這使以德在比賽中放得開，而且逐漸學(xué)會了獨立面對比賽。

2015年11月以德來上海和湯沐海大師合作協(xié)奏曲期間，因為爸爸重回母校有些興奮，帶著全家去吃上海菜，結(jié)果晚上演出前以德腸胃病犯了，上場情緒有些不穩(wěn)定，結(jié)果協(xié)奏曲彈重了幾小節(jié)，樂隊只得停下重來。一下舞臺，以德傷心地讓媽媽陪著走了很長一段路，眼淚“嘩”地流了出來，一臉自責(zé)地說：“我多對不起觀眾?。　?/p>

看得出，以德長大了、成熟了，開始用一個鋼琴家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。