網(wǎng)絡(luò)對青少年犯罪的影響及對策

賈秋宇

摘要：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和快速發(fā)展，給人們帶來了各種方便，利用網(wǎng)絡(luò)可以進行自我知識的拓寬，擴大交往。尤其對于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)更是充滿了誘惑和好奇，但是網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實生活中顯然是一把“雙刃劍”一些青少年受到網(wǎng)絡(luò)的危害，心理扭曲，價值觀受到侵蝕，最終走上犯罪的不歸之路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)青少年；犯罪危害

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年犯罪的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)成癮行為促使青少年犯罪

青少年是網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)群體，成年人有較為成熟的心智，而青少年則處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，沒有節(jié)制上網(wǎng)會讓他們脫離現(xiàn)實生活，沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛幻之中，逐漸與社會格格不入。網(wǎng)吧的目的是為了盈利，青少年上網(wǎng)必須需要足夠資金支撐，由于青少年大多游散在社會中，無固定職業(yè)收入，有限的資金無法滿足他們的上網(wǎng)欲望。于是他們就采取偷、搶、盜、騙等形式，不擇手段弄錢，因為錢，一起起血淋淋的慘案時時發(fā)生，“叛逆少年”為籌集網(wǎng)費劫殺獨居七旬老人，將其拋尸廢井中；西安戶縣一少年為爭奪免費上網(wǎng)機子，大大出手，將對方致死。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲成為青少年暴力犯罪的一大誘因

網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)值直線飆升的前提是以犧牲青少年的正常生活為代價的，玩游戲是青少年最為熱衷的事情。網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容廣泛，而對我國市場目前銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲調(diào)查統(tǒng)計，95%是以刺激打斗為主題的，俗稱網(wǎng)絡(luò)暴力游戲。暴力游戲提高人的攻擊，容易喚醒人的攻擊情感。含有暴力內(nèi)容的電子游戲之所以會讓青少年具有攻擊性是因為虛幻場景中的暴力場面能釋放青少年潛意識中的壓抑情感，暴力游戲中的主宰行為也能滿足青少年英雄主義思想。青少年智力發(fā)育還不完善，具有高度模仿的特征，加之攻擊性意識被喚醒的情況下，在迷幻于現(xiàn)實和虛幻中不能自拔中，悲情就已經(jīng)開始上演。暴力文化崇拜著趙承熙在佛吉尼亞理工大學(xué)校園槍殺了32名師生。迷戀于“傳奇”中的黃勇整日陶醉于當(dāng)“武士”的成就感中，沉積在網(wǎng)絡(luò)血腥的屠殺中，當(dāng)在虛幻世界的成就不能繼續(xù)滿足他的英雄感時，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)虛幻世界中攻擊性帶來的快感不能滿足他時，終于他把暴力帶給了社會，殺害了12名同齡青少年。

（三）網(wǎng)絡(luò)幫派已成為青少年違法犯罪的新動向

利用網(wǎng)絡(luò)組織實施犯罪更加便捷，從“尊龍名社”到“鬼飄堂”虛擬的網(wǎng)絡(luò)提供給了相當(dāng)大的開放空間，網(wǎng)絡(luò)幫派很容易就能設(shè)立自己的q群及網(wǎng)站，上海的“尊龍名社”內(nèi)部管理和設(shè)置相當(dāng)科學(xué)，從“長老”到布衣分為多級，每月完成一定的業(yè)績才能晉升級別?，F(xiàn)實的懲罰及獎勵措施極大的調(diào)動了會員從事違法犯罪活動的積極性。從“尊龍名社”案破獲的過程中不難發(fā)現(xiàn)，尋找背后主使異常困難，網(wǎng)絡(luò)世界的隱蔽性使得辦案偵破過程中很難有足夠的證據(jù)鎖定嫌疑人，偵破尚且如此困難，在網(wǎng)絡(luò)幫派的形成過程中更是很難予以發(fā)現(xiàn)。

參與幫派的青少年多為父母離異，欠缺老師同學(xué)關(guān)懷，在正常的社會生活中，這些青少年大多數(shù)屬于被忽略和失敗者，他們同樣渴望受到同齡人的關(guān)注，渴望受到老師和家長的表揚，一旦這些在現(xiàn)實生活過程中得不到滿足，網(wǎng)絡(luò)恰巧為這些青少年提供了一個悄無聲息的平臺，于是這些青少年聚集在一起“相濡以沫”，他們不惜做出違法的事情來博得別人的關(guān)注。受挫的青少年還極易在心中迸發(fā)出強烈的“英雄主義”他們渴望被救世主，或者感同身受渴望成為他人的救世主，于是在網(wǎng)絡(luò)幫派中他們相互壯膽、相互鼓勵，在集體行動中他們更可以忘記負罪感，無形增大了犯罪行為的后果。尋釁滋事、共同故意傷害等惡性行為經(jīng)常發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)幫派中。不少成年人利用網(wǎng)絡(luò)幫派將青少年作為犯罪的工具，也正是利用了網(wǎng)絡(luò)的虛擬隱蔽性。抓住了青少年不辨是非的性格特征。

（四）網(wǎng)絡(luò)不良信息腐蝕青少年心靈

網(wǎng)絡(luò)提供的信息量之大，更新速度之快，都讓它毫無疑問的成為了開放性媒體中的佼佼者。任何國家及組織，任何人都可以將信息傳輸?shù)骄W(wǎng)上，包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)信息中不乏宣揚暴力、色情、宣揚民族分裂的信息。其中色情信息對青少年的影響最為嚴重，色情網(wǎng)站腐蝕青少年意志，會讓青少年處于不良性行為的憧憬中，“黃色毒品”嚴重擾亂了青少年的正常生活學(xué)習(xí)，部分青少年在接觸了黃色信息后，在荷爾蒙的驅(qū)使下完全失去了理性，強奸少年的案件屢見不鮮。新疆極端分裂主義在網(wǎng)上大肆宣稱所謂的“民族”獨立，“臺獨”“藏獨”勢力也在網(wǎng)上發(fā)布者蠱惑人心的信息，青少年由于年齡小，知識閱歷不夠豐富，易激動而又不能全面理性看待問題，在面對這些不良信息過程中很容易被其利用，中央民族大學(xué)講師伊力哈木·土赫提以“維吾爾在線”網(wǎng)站為平臺，通過授課活動傳播民族分裂思想，蠱惑、拉攏、民族學(xué)生加入該網(wǎng)站，該犯罪集團在伊力哈木·土赫提的領(lǐng)導(dǎo)下，以分裂國家為目的，組織、策劃、實施了一系列分裂國家的犯罪活動。境外部分國家借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達的優(yōu)勢條件，向我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布所謂的“民主和人權(quán)”信息，企圖顛覆社會主義政權(quán)，而這些信息最大的接受體也是青少年，青少年辨別真?zhèn)文芰Σ?，“曲線愛國”思想極易萌發(fā)，很容易仇視現(xiàn)階段我國國家政權(quán)和政策，最終抨擊和傳輸這種思潮，危害國家安全。

二、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的對策

（一）學(xué)校采取積極措施應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害

充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，在嚴格管理的前提下倡導(dǎo)在學(xué)校內(nèi)部建立“綠色網(wǎng)吧”，“綠色網(wǎng)吧”內(nèi)可以適當(dāng)?shù)拇嬖谝恍┮嬷穷愑螒颍W(wǎng)吧內(nèi)的信息都應(yīng)當(dāng)由學(xué)校組織相關(guān)人員對互聯(lián)網(wǎng)進行甄別篩選之后所選擇的。對經(jīng)常進出網(wǎng)吧的學(xué)生，學(xué)校要加強思想道德教育和心理健康輔導(dǎo)，對已經(jīng)上網(wǎng)成癮的青少年要拿出有效的措施，及時綜合治療，幫助他們“戒除網(wǎng)癮”。

（二）國家機關(guān)加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度

互聯(lián)網(wǎng)主要歸信息產(chǎn)業(yè)部門所管，但在實際管理過程中應(yīng)當(dāng)更加與國安部門，公安部門及文化部門形成協(xié)同管理機制?？v觀世界范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，日本政府推出了“2006IT戰(zhàn)略計劃”該計劃就是對青少年利用率比較高的手機，PHS等進行加裝過濾軟件的服務(wù)，保證青少年能夠安全健康使用網(wǎng)絡(luò)。在美國，無論手機，還是電腦網(wǎng)絡(luò)連接，都只有一個NET上網(wǎng)點，因此可以形成便捷的監(jiān)督機制，美國的青少年很難接觸到社交性網(wǎng)站。因此，我國互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管應(yīng)當(dāng)加強技術(shù)手段，在網(wǎng)絡(luò)上安裝過濾軟件，對進入的信息嚴格“過濾”，國安部門及公安部門應(yīng)當(dāng)嚴格控制端口，發(fā)現(xiàn)不良信息就及時追查網(wǎng)絡(luò)運營商和網(wǎng)站建設(shè)者，在及時清理不良有害信息的同時，應(yīng)當(dāng)提升網(wǎng)絡(luò)運營部門的門檻，對運營商和網(wǎng)站建設(shè)者進行按期培訓(xùn)，并責(zé)任到人，讓運營商及網(wǎng)站建設(shè)者內(nèi)部之間形成制約監(jiān)督機制。另外，工商，公安及文化部門應(yīng)當(dāng)成立“網(wǎng)吧”管理辦公室，加強對網(wǎng)吧經(jīng)營者的專業(yè)技能培訓(xùn)及法律、法規(guī)和職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)，對黑網(wǎng)吧堅決予以取締，對違反規(guī)定的網(wǎng)吧予以相應(yīng)的懲戒，堅決杜絕違法網(wǎng)吧存在。（作者單位：西北政法大學(xué)）

參考文獻：

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