家教咨詢室

房欲飛

什么都要爭第一

我的女兒3歲了，做什么都要爭第一，得不到第一，就大哭大鬧甚至撒潑打滾，怎么辦呢？

A：3歲左右的孩子，自我意識已經(jīng)發(fā)展到一定水平，他們已經(jīng)認識到自己的力量，并喜歡在有意無意的橫向比較中確認自己的本事和價值，所以，“好勝心”對于這個時期的孩子來說，應該說是一種本能，未必具有道德層面的意義，不必過于擔心。

但孩子喜歡爭強好勝，也可能是因為家長不經(jīng)意間給了他們這樣的暗示，即孩子表現(xiàn)好了就高興，表現(xiàn)不好了就不高興，以成敗論犒賞，長期這樣下去，就會給孩子一定的錯覺：“爸爸媽媽只喜歡強勝的我，如果輸給了別人，他們就可能不喜歡我了?！彼?，日常生活中跟孩子互動時，家長一定要時刻檢點自己的行為反應，不要過分在意其輸贏，否則就可能“逼”出好勝的孩子。

如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了過分好勝的習慣，正確的做法并不是禁止孩子競爭，而是讓孩子明白失敗了也并不是一無是處，比如，孩子和別人玩“扳手勁”失敗了，可以這樣安慰他：“雖然你的手勁不如XX大，但跳得比他高??！”久而久之，孩子就會明白，每個人都有自己的強項和弱項，不可能事事都比別人做得好，只要努力了，不論成敗，自己都是父母最愛的那個小孩。

必要時，家長也可以淡化對孩子成功成績的反應，強化對其“輸?shù)闷稹敝袨榈目隙?，當然，這要把握一個度，不要矯枉過正，否則，孩子果真一點競爭意識都沒有了，也未必是件好事。

令人頭痛的小探索家

兒子3歲多了，探索欲很強，喜歡亂摸亂動，非常危險，說了他也不聽。有時我就忍不住對他發(fā)火，他會委屈得大哭。我該怎么辦？

A：這個年齡的孩子，正處在好奇心強、活潑愛動的年齡，喜歡亂摸亂動是非常正常的，這一點家長要首先予以接納和理解，如果擔心有什么安全隱患，可以首先確保出現(xiàn)在孩子視野里的東西都是沒有危險的。對于個別難以做到的地方，再加強對孩子的安全意識教育。

但對這個年齡的孩子進行安全教育的時候，講道理或發(fā)火都不是最好的辦法，因為道理是冷冰冰的語言，發(fā)火更是如此，不是那么走心，即使孩子能聽懂，由于自控力較差，特定情境之下，“明知故犯”也就在所難免了。

那么，家長如何做，才能讓孩子知曉某些行為的危險性呢？講故事才是更理想的辦法，因為故事是帶有畫面感的語言，生動形象，更容易吸引孩子去聽，也更容易給孩子深刻的印象。所以，家長不妨把相關的危險場景及可能產(chǎn)生的后果，加上孩子喜歡的主人公形象，編成故事給孩子聽，但不必把故事的寓意說破，更不必結(jié)合故事說教孩子，免得孩子抵觸。

如果家長對自己編故事的能力不夠自信，也可以找相關的安全教育繪本讀給孩子聽。而且，繪本故事的閱讀，往往是在媽媽的懷抱里進行的，孩子在享受故事的同時，還能享受到媽媽懷抱里的愛，自然更容易接受愛的教育。

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從何時開始培養(yǎng)孩子的排便習慣？

有的媽媽給幾個月大的小寶寶開始“把尿”，也?？吹?歲的孩子穿著尿不濕跑來跑去，到底該如何培養(yǎng)孩子的排便習慣呢？

A：在培養(yǎng)寶寶排便習慣這個問題上，家長的確很容易面臨困惑。很多通過排便訓練成功跟孩子尿床說再見的案例讓人怦然心動，但更多關于排便訓練的負面說法又讓人無所適從，到底應該如何看待這個問題呢？

適當?shù)呐疟阌柧毜拇_有利于孩子減少甚至消滅尿床行為，而且，只要方法科學，對孩子進行排便訓練一般不會造成其日后的心理問題，但具體要不要進行排便訓練，則可以根據(jù)自身的精力條件作出決定，畢竟，排便訓練需要一定的時間、毅力，甚至對孩子排便信號的細心把握，這對于那些上班族父母來說，經(jīng)常是一項耗費心力的行為，所需支出的精力“成本”甚至超過了偶爾處理尿床問題的麻煩。需要父母權衡自家的條件作出選擇。

對于那些有意對孩子進行排便訓練的父母而言，為了避免過程中的心理傷害，還有必要注意兩點。

合適的年齡是2歲 一歲半甚至兩歲之前的孩子，由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，還很難控制自己的排便，根據(jù)西方兒科醫(yī)學界主流的觀點，適宜開始大小便訓練的年齡是2歲，且最好在孩子能用語言表達小便的愿望、能自己穿脫褲子之后進行。

避免過于嚴格的訓練 過于嚴苛的結(jié)果，輕則把事情搞得更糟——孩子因為逆反而更加頻繁地“尿給你看”。重則可能影響孩子的心理發(fā)展，精神分析理論認為，如果孩子一尿床或尿褲子就遭到責備和訓斥，或者對時間、衛(wèi)生要求過于嚴格，就可能形成“肛門滯留型人格”，長大后容易循規(guī)蹈矩，對時間算計得比較厲害，吝惜金錢，喜歡收集沒用的東西。

孩子怕生是天生的嗎？

2歲的女兒很怕生：看到陌生的叔叔阿姨會哭，小朋友和她打招呼，她總是躲得遠遠的。該如何幫她呢？

A：孩子怕生，可能的原因很多，需要家長根據(jù)對孩子的觀察和了解仔細排查，然后對癥下藥。

有的孩子怕生，是天生的氣質(zhì)類型使然，有些孩子生而為那種內(nèi)斂的抑郁氣質(zhì)類型，如果孩子平時就明顯比別的孩子羞怯、動靜小，就可能是這種情況。如果是這個原因，家長最好能尊重和接納孩子的現(xiàn)狀，不逼著孩子面對不愿意面對的情景，這樣的接納，對孩子來說就是最大的支持，因為他知道爸爸媽媽是理解他的，就不再那么容易恐慌或自卑，反而會因為父母的情感支持更添面對的勇氣。也可以對孩子說：“勇氣是需要慢慢積累的，只要你愿意，爸爸媽媽愿意陪你經(jīng)歷這樣一個過程。”如果孩子同意，就做好陪伴工作。

有的孩子怕生，是因為內(nèi)心沒有足夠的安全感，缺乏獨立面對外部世界的力量。如果孩子有過被寄養(yǎng)的經(jīng)歷，或者撫養(yǎng)人更換得比較頻繁，或者沒有得到充足的陪伴，或者經(jīng)常被嚇唬，就有可能是這種情況。如果是這種情況，家長也不要急于把孩子推出去，日常生活多給他關愛，讓他有機會跟固定的撫養(yǎng)人建立密切的依戀關系，那么孩子面對外部世界時就有了安全的“基地”，怕生的行為就出現(xiàn)得少了。

有的孩子怕生，是因為自我價值感比較低，害怕打招呼會被拒絕，或者擔心自己不被接納而不知所措。如果平時家長沒有給孩子無條件的愛，孩子表現(xiàn)好了就高興，表現(xiàn)不好就不高興，甚至否定孩子的性別，對孩子比較討厭，經(jīng)常對孩子說些負面性的語言等，那么孩子就可能覺得自己不值得愛，面對陌生人就沒有足夠的自信。如果是這種情況，平時給孩子無條件的愛才是解決問題的根本。