實(shí)物展臺(tái)投影邊界提示器

文 山東省臨清市第一中學(xué) 王浩帆

為方便教學(xué)，老師經(jīng)常使用實(shí)物展示臺(tái)展示試卷、題目或直接在展臺(tái)上推導(dǎo)公式、講解試題。但實(shí)際使用時(shí)，被投影的內(nèi)容往往偏離投影范圍，需要一邊參照屏幕上的內(nèi)容，一邊調(diào)整。如果想在展臺(tái)上書(shū)寫(xiě)，也需邊寫(xiě)邊看屏幕，以保證學(xué)生能看清書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。

如果有個(gè)指示信號(hào)能隨時(shí)在展臺(tái)上標(biāo)出鏡頭所能展示的范圍，只需在這個(gè)范圍內(nèi)展示或書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，就不會(huì)出現(xiàn)上面所說(shuō)的情況了。

一、初步設(shè)想

投影邊界提示器應(yīng)固定在投影儀鏡頭的吊臂上，且可以調(diào)節(jié)提示范圍的大小，以適應(yīng)鏡頭不同焦距下不同的投影范圍。考慮設(shè)備的通用性，可設(shè)計(jì)成獨(dú)立裝置，外掛于展示臺(tái)上。

二、實(shí)現(xiàn)方式

該裝置應(yīng)耗能少，光照亮度強(qiáng)，且體積小、重量輕。綜合以上因素考慮，我們決定在提示儀的四周底部安裝4個(gè)可調(diào)節(jié)的激光燈組，每組由許多相同的小型激光燈組成。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，提示器投射出4列紅色激光，組成矩形或正方形，標(biāo)出投射范圍。

三、激光燈組的調(diào)節(jié)方式

若采用滑槽，則燈組移動(dòng)范圍有限，提示范圍較小。因此，采用改變激光燈組的旋轉(zhuǎn)角度實(shí)現(xiàn)提示范圍的調(diào)節(jié)。

四、機(jī)械結(jié)構(gòu)

初步設(shè)想采用齒輪和傳動(dòng)軸的組合機(jī)械結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)燈組角度的偏轉(zhuǎn)。讓旋鈕露在外面，上下?lián)軇?dòng)帶動(dòng)齒輪運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)左右（或前后）兩對(duì)激光燈組同時(shí)向兩側(cè)偏轉(zhuǎn)同樣角度。

一個(gè)旋鈕同時(shí)調(diào)節(jié)4個(gè)燈組向4個(gè)不同方向偏轉(zhuǎn)，需改變齒輪的水平或豎直轉(zhuǎn)向，因此改用2個(gè)旋鈕分別調(diào)節(jié)左右燈組和前后燈組。

五、與鏡頭吊臂的連接方式

將粘鏈拉開(kāi)，套在吊臂上，閉合粘鏈即可將提示器固定住。不同展臺(tái)吊臂粗細(xì)不同，可用滑扣調(diào)節(jié)粘鏈的長(zhǎng)度。

六、內(nèi)部電路

激光燈耗電較少，采用紐扣電池組作為能源即可。為增強(qiáng)可用性，每個(gè)激光燈之間采用并聯(lián)的方式。為保護(hù)電路，串聯(lián)電源附近的干路以保護(hù)電阻。為方便使用，將開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)為用絕緣層導(dǎo)線連接，置于裝置外。

七、使用方法

將粘扣固定于投影儀吊臂上，手動(dòng)調(diào)節(jié)至適當(dāng)位置，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，開(kāi)啟投影儀。根據(jù)大屏幕顯示撥動(dòng)旋鈕，當(dāng)可見(jiàn)紅色提示邊緣時(shí)，校準(zhǔn)完成，在紅色邊界內(nèi)書(shū)寫(xiě)就不會(huì)超過(guò)投影范圍。

八、完善設(shè)想

機(jī)械傳動(dòng)裝置用了較多齒輪，純機(jī)械傳動(dòng)效率不高，可嘗試將機(jī)械傳動(dòng)裝置替換為由電動(dòng)馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的傳動(dòng)軸。還可嘗試將提示器的開(kāi)關(guān)設(shè)成小型電磁繼電器式，與鏡頭內(nèi)部調(diào)節(jié)焦距的結(jié)構(gòu)相連，實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)焦距的同時(shí)，提示范圍能自動(dòng)調(diào)節(jié)與延時(shí)顯示。