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笑聲，是我們能夠給予自己的最大獎賞，而且要笑得有力量。

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每當你覺得想要批評什么人的時候，你切要記著，這個世界上的人并非都具備你稟有的條件。

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當你的心真的在痛，眼淚快要流下來的時候，那就趕快抬頭看看，這片曾經(jīng)屬于我們的天空；當天依舊是那么的廣闊，云依舊是那么的瀟灑，那就不應該哭，因為我的離去，并沒有帶走你的世界。

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世界是我的食物。人只用少量時間進食，大部分時間在消化，獨處就是我消化世界。

——周國平

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人心只能贏得，不能靠人饋贈。

——葉 芝

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我們從旅行中獲取的樂趣，或許更多地取決于我們旅行時的心境，而不是我們旅行的目的。

——阿蘭·德波頓

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努力想得到什么東西，其實只要沉著鎮(zhèn)靜、實事求是，就可以輕易地、神不知鬼不覺地達到目的。而如果過于使勁，鬧得太兇，太幼稚，太沒有經(jīng)驗，就哭啊，抓啊，拉啊，像一個小孩扯桌布，結(jié)果卻是一無所獲，只不過把桌上的好東西都扯到地上，永遠也得不到了。

——卡夫卡

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很希望自己是一棵樹，守靜、向光、安然，敏感的神經(jīng)末梢，觸著流云和微風，竊竊地歡喜。腳下踩著最卑賤的泥，很踏實。還有，每一天都在隱秘成長。

——黎 戈《私語書》

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當一個人能夠如此單純，如此覺醒，如此專注于當下，毫無疑慮地走過這個世界，生命真是一件賞心樂事。

——黑 塞《悉達多》

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一個不成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去。

——塞林格《麥田里的守望者》

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價值觀是個人的事情，根本就沒人能說得明白。只能自己給自己鼓勵，不能總是按別人說的去做。有時，你甚至連為什么要這樣做都分不清楚，任何的責任都可以讓人振奮。但是，榮譽，那才是讓你決定做還是不做一件事的原因。關(guān)鍵是你是什么人，還有就是你想成為什么樣的人。

——電影《弱點》

【自我介紹】

沈曉晨，就讀于上海市市北中學，曾獲“恒源祥杯”文學之星中學生作文大賽三等獎。在語文學習中，閱讀之于我是穿梭到另一平行時空的任意門?？梢哉f，相較于通過書籍中直白的哲理而醍醐灌頂?shù)耐ㄋ渍f法，我的人生與這扇門的聯(lián)系就顯得更加復雜與微妙。

閱讀使我自行養(yǎng)成良好習慣。

諸如閱讀人物傳記時，無論人物的評價好壞與否，我會先去逐個了解作者及作者與人物間的關(guān)系，再下定論，防止因主觀閱讀而錯誤判斷。

而當我抱著以排解憂愁苦悶的目的，去選擇性閱讀小說時，恰恰會偏向稍顯沉重的故事內(nèi)容。以旁觀者視角去觀察主人公的情感取舍，繼而根據(jù)其消極或能動的表現(xiàn)，進行自我批判或引以為鑒，避免毫無理智地被情緒驅(qū)使。

閱讀使我冗長的生活感受精練化。

我很認可蔣勛《孤獨六講》中的一句話：“當你可以和自己對話，慢慢地儲蓄一種情感、醞釀一種情感時，你便不再孤獨?！闭J可的最大原因是他講出了我在獨處時的心得體悟，而這種體悟恰恰是我之前無法用精練的語言去闡述的。堅持不懈地吸納此類佳言，思維也會隨之簡明扼要。

相較于對閱讀產(chǎn)生的復雜情愫，寫作之于我則是一種不同時期思想活躍度的形象記錄。

從理性角度分析，我可以憑借對這種記錄的間歇回顧，去過往之糟粕，肯定當下思維深度的提升；取過往之精華，激進未來思維廣度的發(fā)展。用感性目光看待，我只是享受記錄過程中抒懷的自由與隨心；同時珍惜記錄回顧時意外的驚喜與感動。

我的世界或許不會因為閱讀與寫作而發(fā)生顯著的改變，但其二者確是我能賴以信任的重要陪伴。

【多彩人物】

她時而是一湖水，平靜而雋永；時而又是一股激流，有著孜孜不倦的追求和勇氣。她的文章充滿靈氣和智慧，尋常的人、事、景，皆可入文，都是奇思妙想的起點，都是順手拈來的靈感，都是海闊天空的聯(lián)想，一切的一切在筆下都會煥發(fā)出別樣的光彩來。

——老師 王 蕾

文靜卻思維敏捷，對事物有獨到的看法，對待學習認真而自主，性格很開朗，人緣很好。她的作文總是給人一種全新的思考，而這種思考恰恰是在這個應試作文當?shù)赖臅r代所缺少的。

——蔡怡君

人如其文，溫雅伶俐，眼光獨到而下筆精到。其言辭不喜粉飾雕琢，而更重內(nèi)容的實在、架構(gòu)的張力以及邏輯的嚴縝，不似女兒家而頗具理性。

——陳思妮

文靜而熱愛閱讀，使其對事物擁有深刻的洞察力。她在寫作上不僅遣詞造句的功底好，而且善于深入思考，分析問題全面透徹。

——邵方恬