章愛(ài)琴

一

為了增強(qiáng)孩子們自我管理、自我約束能力，調(diào)動(dòng)他們參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性，真正感到自己就是集體的小主人，我打算在班級(jí)管理中實(shí)行“值周班長(zhǎng)制”。周五的班會(huì)課上，我剛宣布了這一打算，老班長(zhǎng)杭佳佳的同座位洪小弘就自告奮勇地舉起了手，我決定就選洪小弘當(dāng)?shù)谝蝗沃抵馨嚅L(zhǎng)。孩子們大聲喊道：“抗議！抗議！抗議……”“洪小弘平時(shí)愛(ài)舉手發(fā)言，你們愛(ài)舉手發(fā)言嗎？”聽了我的話，孩子們安靜下來(lái)，可我看出來(lái)他們的心里還是不服氣。

洪小弘是一個(gè)活潑開朗的男孩，長(zhǎng)得高高胖胖的，眼睛特別小，小而有神，只要他一笑，眼睛就變成了一條弧線，他的臉像小西瓜一樣圓，胖胖的可愛(ài)極了！他上課舉手可積極啦，但有時(shí)做的卻沒(méi)有說(shuō)的好，在學(xué)習(xí)上還有點(diǎn)兒怕吃苦，平時(shí)說(shuō)話愛(ài)撩人，因此有的同學(xué)就看不慣他。但他事事敢為先的勇氣和課堂上精彩的發(fā)言也常常博得老師喜歡、同學(xué)佩服。

新的一周開始了，洪小弘信心滿滿地走馬上任。我也想讓他為班級(jí)的“值周班長(zhǎng)制”開個(gè)好頭，可是事與愿違，他把班上搞得雞飛狗跳，自己更是狼狽不堪。

那個(gè)雙休日的小作文，我布置孩子們以“洪小弘當(dāng)班長(zhǎng)”為素材寫篇周記，一篇篇生動(dòng)有趣的習(xí)作讓我忍俊不禁。

文靜的錢馨寫道：洪小弘值周班長(zhǎng)當(dāng)?shù)煤苷J(rèn)真，可我們老笑他，這是為什么呢？以前上課鈴聲響時(shí)，班長(zhǎng)都會(huì)高喊：“鈴聲響！”可是，周一第一節(jié)課的上課鈴聲響了半天，也沒(méi)聽見洪小弘的聲音。同學(xué)們提醒他，他才扯開大嗓門，急急忙忙地喊：“鈴聲響！”只有幾個(gè)同學(xué)低沉地回答：“教室靜！”洪小弘生氣地叉著腰，鼓著腮幫子，瞪著我們?？粗歉阈Φ臉幼?，我們哈哈大笑。

忠厚的馮國(guó)瑞寫道：上課鈴打響了，教室仍然吵吵鬧鬧，洪小弘無(wú)奈，只好點(diǎn)名批評(píng)人，他一下批評(píng)這個(gè)，一下批評(píng)那個(gè)，批評(píng)得沒(méi)完沒(méi)了，但毫無(wú)作用。老班長(zhǎng)杭佳佳實(shí)在忍耐不住了，她站起來(lái)協(xié)助管理，可洪小弘不想讓杭佳佳插手，他大喝一聲：“杭佳佳趴下！”杭佳佳生氣了，回道：“洪小弘趴下！”洪小弘也不肯，吵鬧聲把老師招來(lái)了，熱鬧的教室頓時(shí)變得安安靜靜。

沉默寡言的朱翰軒寫道：星期五下午的最后一節(jié)課，“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴打響了，洪小弘像小老師一樣，快速走上講臺(tái)。這時(shí)，調(diào)皮鬼曹雷雷用廢棄的橡皮作“子彈”悄悄地砸向洪小弘。洪小弘痛苦地哀叫一聲：“哪個(gè)？”頓時(shí)有人幸災(zāi)樂(lè)禍道：“才好！”一下子，把全班帶動(dòng)了起來(lái)，搗蛋鬼們向他齊發(fā)“子彈”……正在這時(shí)，一位檢查員從教室門口走過(guò)，洪小弘趕緊跟過(guò)去問(wèn)扣分沒(méi)有。檢查員理都沒(méi)理他就走了，洪小弘郁悶地嘟囔著：“扣分了，怎么辦？”沒(méi)想到，他的厄運(yùn)還沒(méi)有結(jié)束呢?？矗鹤鲃〈笸蹶懽酉柰低档刈叩剿砗?，猛地大喊一聲“??！”洪小弘嚇得一屁股跌坐在了地上……

二

洪小弘在《我當(dāng)值周班長(zhǎng)》作文的第一段這樣寫道：“這個(gè)星期，我榮幸地當(dāng)上了值周班長(zhǎng)……”結(jié)尾卻是：“一周的班長(zhǎng)終于卸任了，我的感覺(jué)是：痛并快樂(lè)著。”我把一篇篇佳作貼在班級(jí)QQ群里與家長(zhǎng)們分享。

洪小弘的媽媽從作文里了解到兒子當(dāng)值周班長(zhǎng)的經(jīng)歷，就主動(dòng)向我要求參與“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為孩子們上一節(jié)課。洪媽媽為孩子們上的一節(jié)“水果沙拉”課大受歡迎，借此機(jī)會(huì)，洪媽媽也了解到兒子在校的一些情況。

回家后，洪媽媽與洪小弘認(rèn)認(rèn)真真地談了心。媽媽和老師的教育，讓洪小弘明白了：要想當(dāng)個(gè)好值周班長(zhǎng)，首先自己各方面都要優(yōu)秀，平時(shí)還要與同學(xué)友好相處，主動(dòng)關(guān)心班集體，只有自己做得好，同學(xué)們對(duì)你才能心服口服。

值周班長(zhǎng)制繼續(xù)著，在我不斷總結(jié)指導(dǎo)下，孩子們當(dāng)值周班長(zhǎng)一任比一任出色。洪小弘也在不斷地改正自己的缺點(diǎn)，越來(lái)越受同學(xué)們喜歡。

期中考試后，班級(jí)改選班干部又采用了演講競(jìng)選制。洪小弘想當(dāng)一次成功的班長(zhǎng)，他站在講臺(tái)前還沒(méi)開口演講，就有一個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)：“洪小弘當(dāng)班長(zhǎng)，一個(gè)贊！”當(dāng)洪小弘在演講時(shí)說(shuō)道“要在雙休日組織爸爸媽媽們帶著孩子們一起去郊游”時(shí)，孩子們開心地喊道：“洪小弘當(dāng)班長(zhǎng)，絕對(duì)一個(gè)贊！”洪小弘激動(dòng)得有點(diǎn)要哭了，他站在講臺(tái)前，情不自禁地舉起握著的拳頭，宣誓說(shuō)：“我決不辜負(fù)老師、同學(xué)們的期望，一定要做一個(gè)盡心盡責(zé)的好班長(zhǎng)！”

洪小弘當(dāng)選上班長(zhǎng)后，我一再提醒他：當(dāng)班長(zhǎng)要講究方法，不能當(dāng)著大家的面大喊大叫或指責(zé)不守紀(jì)律的同學(xué)，最好私下里跟同學(xué)一對(duì)一交流，并提醒他要遵守班紀(jì)班規(guī)。平時(shí)要看到別人的長(zhǎng)處，不要認(rèn)為手里的權(quán)力是用來(lái)批評(píng)同學(xué)的，而應(yīng)該時(shí)時(shí)處處幫助同學(xué)。班長(zhǎng)就是要幫助大家共同進(jìn)步！

聽，上課鈴打響了，洪小弘班長(zhǎng)響亮的聲音：“鈴聲響！”同學(xué)們隨聲附和道：“教室靜！”然后，洪班長(zhǎng)總是第一個(gè)趴在桌上，靜待老師來(lái)上課，同學(xué)們向他投去贊賞的目光，也學(xué)著他的樣子靜靜地趴在桌上。當(dāng)老師走進(jìn)教室說(shuō)“坐正”時(shí)，洪小弘又是第一個(gè)坐正，又快又好！同學(xué)們馬上也“嘩”地全部坐正了。

課后，洪小弘還常常主動(dòng)整理班級(jí)課桌，打掃教室時(shí)，他總搶著干拖地一類的重活。有時(shí)老師剛布置完作業(yè)，他就箭步如飛地跑到辦公室捧作業(yè)本，然后讓小組長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他也主動(dòng)去幫助。有一天，他走上講臺(tái)，告訴同學(xué)們今天是前任班長(zhǎng)杭佳佳的生日，提議大家為杭佳佳唱一支《生日歌》，當(dāng)歌聲在教室里響起時(shí)，杭佳佳十分高興。我站在教室后面也情不自禁地鼓起掌來(lái)，為杭佳佳，為全班同學(xué)，更為洪小弘！這個(gè)學(xué)期，洪小弘在爸爸媽媽的協(xié)助下，還真的組織了一次班級(jí)親子秋游活動(dòng)呢！

編輯 朱璐 zhulu83@126.com