占喜霞

隨著教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的不斷累積，我逐漸領(lǐng)會(huì)到教育不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，一門“愛(ài)”的藝術(shù)。能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還要從一個(gè)特殊的孩子說(shuō)起。

一說(shuō)起張佳這個(gè)孩子，我腦海中立馬呈現(xiàn)出去年秋季報(bào)名時(shí)的場(chǎng)景。正當(dāng)我正低頭填寫孩子信息，一對(duì)父子來(lái)到了我的面前，只見(jiàn)孩子的父親背上背著一個(gè)陳舊的大包，身上的衣服也有些泛黃。孩子背著一個(gè)破舊的書(shū)包，低著頭一言不發(fā)。熱情的父親一個(gè)勁地提醒孩子：“快喊老師好！”孩子好不容易擠出了一句：“老師好！”正當(dāng)他抬頭問(wèn)好的那一剎那，我注意到這孩子眼睛有點(diǎn)殘疾，怪不得他一直低頭不語(yǔ)。經(jīng)過(guò)了解，這個(gè)孩子名叫張佳，是從一個(gè)偏僻的小山村插班來(lái)這里讀書(shū)的。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)星期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)張佳這孩子很孤僻，不愿意和同學(xué)們玩，下課時(shí)常對(duì)著窗外發(fā)呆。不僅如此，還有值日班長(zhǎng)跑去跟我告狀，說(shuō)張佳喜歡打人。一開(kāi)始我覺(jué)得是值日班長(zhǎng)把事情說(shuō)嚴(yán)重了，沒(méi)有太在意，可接下來(lái)發(fā)生的這件事讓我不得不相信值日班長(zhǎng)說(shuō)的話都是真的！

那天中午，上課鈴響了，孩子們?cè)缭绲剡M(jìn)行著課前誦讀?？蓮埣堰€正背著書(shū)包慢悠悠地朝學(xué)校走來(lái)，結(jié)果被學(xué)校自律委員會(huì)的同學(xué)逮了個(gè)正著。這名自律委員會(huì)同學(xué)拉住張佳的校牌要記下他的名字并扣分。這可惹惱了張佳，他二話不說(shuō)就朝那自律委員會(huì)的孩子一拳揮過(guò)去，把那孩子的鼻子打得鮮血四濺。

當(dāng)?shù)掠ｉL(zhǎng)把我叫過(guò)去時(shí)，站到一旁的張佳毫無(wú)后悔之意，仍舊是一副盛氣凌人的樣子。事后，張佳被學(xué)校要求帶回去教育了一個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)后，我站在三樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)張佳被他奶奶一路拽著走過(guò)來(lái)。爬到三樓后，這位白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老奶奶一個(gè)勁地向我道歉，懇請(qǐng)我多多管教張佳?？吹竭@位年邁的老人那種期盼的神情，想到：張佳只不過(guò)是個(gè)孩子，犯了錯(cuò)誤也難免，作為一名教師，我有責(zé)任和義務(wù)去教育好每一個(gè)孩子！我一定要幫助他，不能再讓他的性格扭曲了，孩子將來(lái)的路還有很長(zhǎng)，不能讓他這樣毀了自己。

我把張佳叫到了操場(chǎng)上，心平氣和地和他談了很久。談到他的性格時(shí)，我輕輕地用手拍著他的肩膀說(shuō)：“你為什么不愿意和同學(xué)們友好相處呢？”他的眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來(lái)，傷心極了！一邊哭一邊哽咽地說(shuō)：“所有的同學(xué)都嘲笑我，都說(shuō)我成績(jī)差，斗雞眼，身上臭……”

原來(lái)，他的內(nèi)心是如此的痛苦，難怪對(duì)同學(xué)們都有敵意。我決定利用接下來(lái)的這節(jié)班會(huì)課處理這件事。一進(jìn)教室，我就在黑板上寫上主題“團(tuán)結(jié)友愛(ài)一家人”。首先我讓孩子們說(shuō)說(shuō)如何才能讓班上的同學(xué)成為一家人？一家人的相處方式是怎樣的？有些孩子說(shuō)得很好：“一家人要互相幫助，互相照顧對(duì)方?！薄氨舜酥g要多溝通……”然后我再問(wèn)：“那你們平時(shí)怎樣對(duì)待張佳同學(xué)的呢？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，漸漸地低下了頭。我看到了同學(xué)們的表情，就鼓勵(lì)孩子們：“那么，你們有勇氣向張佳同學(xué)道歉嗎？”孩子們立刻齊刷刷地站起來(lái)對(duì)著張佳真誠(chéng)地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，張佳也點(diǎn)點(diǎn)頭表示愿意接受了大家的道歉。

接下來(lái)的日子里，張佳變了，他變得樂(lè)于助人了，傍晚放學(xué)主動(dòng)留下來(lái)幫助同學(xué)掃地、搬桌子；他變得開(kāi)朗了，下課后跟同學(xué)們打籃球、丟沙包，玩得可開(kāi)心了！

上課時(shí)，我也經(jīng)常關(guān)注他，點(diǎn)名叫他讀課文，回答問(wèn)題。一旦回答正確就獎(jiǎng)勵(lì)他“展示交流卡”，并給他所在的小組加分。他變得越來(lái)越自信了！期末考試，張佳語(yǔ)文從原來(lái)的不及格居然考到了87分，他可開(kāi)心了。看到張佳臉上掛起了笑容，我也露出了會(huì)心的微笑。

他的爸爸聽(tīng)說(shuō)后特意從義烏趕回來(lái)感謝我，拎了兩箱沉甸甸的牛奶來(lái)到我家，嘴里不停地說(shuō)：“占老師，真是謝謝你，我家孩子能有這么大的轉(zhuǎn)變都是您的功勞呀！”我說(shuō)：“不用那么客氣，這是我們老師本該做的事情！”誰(shuí)說(shuō)不是呢？

愛(ài)的力量是無(wú)窮的，而師愛(ài)的作用更大！它就像一縷春風(fēng)，不僅拂去了孩子心上的塵埃，更能溫暖孩子冰冷的童心！