高考數(shù)學復習策略研究

戴誠銘

（湖南常德外國語學校 415000）

高考數(shù)學復習策略研究

戴誠銘

（湖南常德外國語學校 415000）

高三階段的總復習是我們提高數(shù)學解題能力的關鍵階段，也是壓力最大的學習階段，如何來提升數(shù)學高考復習的效率呢，筆者認為需要做到四點：把握好教材、大綱與參考書的聯(lián)系；加強與教師之間的聯(lián)系；復習要主攻中檔題；多利用網絡學習資源進行復習。本文主要對這四個要點進行詳細闡述。

數(shù)學；高考復習；對策

如何做好高考復習工作，提高高考成績，是每一個同學都關注的問題，關于數(shù)學高考復習的策略，已經有多位學者進行了研究，本文主要根據(jù)自己的學習經驗針對高考數(shù)學中常見的問題與對策展開分析。

1 把握好教材、大綱與參考書的聯(lián)系

要提升復習的效率，我們必須要把握好《考試大綱》中調整的內容，還要關注考試評估報告的變化，了解上年數(shù)學試卷的得失，分析今后高考的命題方向。筆者發(fā)現(xiàn)，很多同學都將復習的重點放在參考書上，不喜歡看教材，其實這種錯誤是有失偏頗的，教材是數(shù)學學習的載體，也是課堂學習活動的依據(jù)，從歷年來看，教材在命題中的重要性是不言而喻的。每年都有一些試題都以教材習題為素材，采用延伸、擴展和變式的形式來進行命制。因此，我們在復習時，已經要注意回歸數(shù)學教材，明確課本是我們學習最佳的輔助。

2 加強與教師之間的聯(lián)系

高考數(shù)學復習可以分為三個階段，第一個階段是聯(lián)系基礎知識的聯(lián)系，將各類零散的知識點串聯(lián)，將這些知識綜合化，注重不同基礎知識點的融匯與貫通，對于整個高中數(shù)學的學習體系有系統(tǒng)的認知，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)。一般情況下，在第一輪復習時，教師會將定理、解題過程、推論等寫下來，讓我們做筆記，但是這種單一的復習效果并不理想，有效的學習方式應該是教與學之間的互動，對于不懂的知識，我們要及時在課堂上提出，鍛煉自己的概括能力與自學能力，調動起自身的記憶結構。

此外，數(shù)學解題與我們的經驗有著密切的聯(lián)系，每一次的解題都有成功與失敗的經驗，每一次失敗的體驗，我們都要在課后進行反思，加深自己的解題印象，豐富現(xiàn)有的學習經驗，在反思的過程中發(fā)現(xiàn)自己需要改進的問題，進一步提升學習有效性。

3 復習要主攻中檔題

在高中數(shù)學考試說明中明確提出：要控制好易、中、難三類題目的分值比例，試卷難度要適中，一些同學，在高考復習中過于關注難題，忽視了中檔題與基礎題的復習，他們錯誤的認為，只要自己高檔題的復習到位，就可以取得一個好成績，這種做法往往會因小失大，不僅難題的解決久攻難下，也會浪費大量的時間，影響了中低檔題的解決。從近年數(shù)學高考試題的命題特點來看，基礎知識點的考察非常全面，忽視了特殊技巧的考察，很多難題都是基礎題稍稍變形引發(fā)出來的。因此，在高考復習過程中，我們要回歸教材，重點復習中檔題與低檔題，避免過于追求難題，理解定理與公式的來龍去脈，構建出完善的基礎知識網絡。此外，我們還要多閱讀教材，實現(xiàn)對基礎知識的融匯與貫通。通過這一階段的復習，我們的數(shù)學綜合素質可以得到有序的提升。

4 多利用網絡學習資源進行復習

在網絡時代，我們可以在網上下載自己所需的學習資源，這為我們數(shù)學復習活動的開展帶來了很多便利，在網絡上，可以下載各地高考模擬試卷，但是如何更好的利用這些試卷呢？筆者認為，在下載后，打印出來不需要馬上動筆做，而是可以與教師進行溝通，幫我們分析試卷的難度，看這些試卷是否可以真正檢驗出我們的學習情況。為了可以在模擬題訓練中有所得，我們還要摒棄“拿來主義”的思想，結合自身的情況多選擇中低題展開集中訓練，勇敢探索和創(chuàng)新，進一步提升我們的綜合能力。

數(shù)學課程目標既是考學的起點，也是學習的目的，對課程目標的解讀不是一蹴而就的，隨著學習行為的漸進，學習經驗的積累，對課程目標的理解也應該與日俱進，在認識上表現(xiàn)為經驗日漸豐富，理論修養(yǎng)漸深，能自覺地去發(fā)現(xiàn)考學中存在的一些問題，在行動上表現(xiàn)為對自己考學行為的批判，反思改進。面對自己多次重復的錯誤，我們該做的是反思自己。近年來，高考命題“堅持有利于高校選選拔人才，堅持有利于實施素質教育把我們從題海戰(zhàn)術中解放出來”的基本原則?！耙阅芰α⒁?，在考查數(shù)學基礎知識的同時，注重對數(shù)學思想方法的考查”的命題指導思想也成為大家的共識。

對于高考數(shù)學的復習，我們需要把握好大方向，理清楚各個內容之間的聯(lián)系，側重重點，以不變應萬變，進行領會、歸納和應用，將數(shù)學知識與技能轉化為自己分析問題與解決問題的能力。此外，高中數(shù)學的復習還要以自己的基礎為出發(fā)點，循序漸進的提升自己的數(shù)學素質與解題能力。

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