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中國人民大學(xué)黃樸民教授蒞臨董子講壇并被聘為衡水學(xué)院特聘教授

董子講壇是由衡水學(xué)院董子學(xué)院、學(xué)報(bào)編輯部、團(tuán)委和宣傳部聯(lián)合推出的高端學(xué)術(shù)講壇。它依托董子文化，旨在推動(dòng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。董子講壇得到了國內(nèi)外眾多知名學(xué)者的關(guān)注和大力支持。

中國人民大學(xué)黃樸民教授于4月7-8日蒞臨董子講壇開講。黃樸民先生是中國人民大學(xué)國學(xué)院原執(zhí)行院長，現(xiàn)為中國人民大學(xué)圖書館館長、國學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，董仲舒思想、孫子兵法研究專家。兼任中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會會長、中華孔子學(xué)會董仲舒研究會副會長、中國孫子兵法研究會常務(wù)理事、中國先秦史學(xué)會特聘理事、中國秦漢史研究會理事等。在《歷史研究》《中國史研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200多篇，出版近20部學(xué)術(shù)專著，主要有《天人合一：董仲舒與兩漢儒學(xué)思潮》《春秋軍事史》《何休評傳》《孫子評傳》等。此外，還在中央電視臺“百家講壇”欄目、陜西電視臺“開壇”欄目、《人民日報(bào)》“強(qiáng)國論壇”、中央電視臺央視國際網(wǎng)、福建東南電視臺等多次做專場講座。

黃教授講座之前舉行了“衡水學(xué)院特聘教授聘任儀式”，王守忠校長為黃樸民教授頒發(fā)聘書，聘請黃教授擔(dān)任我校特聘教授。

4月7日晚上黃教授在董子學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳為董子學(xué)院教師和部分學(xué)生做了第一場學(xué)術(shù)講座——《儒的原義之文化史考察》。黃教授首先從宏觀的視角將中國文化發(fā)展的規(guī)律概括為“三條主線”：其一，政治格局的東西消長；其二，學(xué)術(shù)思想的分化整合；其三，民族性格由尚武到崇文的演變。接下來從文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的角度，通過“右文說”等闡釋“儒”之原義。最后，黃教授著重闡述了“儒”的原義考察對于重新釋讀古典、復(fù)原歷史真相的意義，并結(jié)合儒墨關(guān)系和秦始皇“焚書坑儒”兩個(gè)問題進(jìn)行了分析。

4月8日下午，黃樸民教授在衡水學(xué)院圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳為近300名師生帶來第二場學(xué)術(shù)講座——《歷史的真實(shí)與歷史的重構(gòu)——儒家有關(guān)上古戰(zhàn)爭現(xiàn)象的虛擬化解讀》。

黃教授首先以故事引入正題，以問題引發(fā)思考，三言兩語便抓住了聽講者的心。然后，黃教授分析了春秋之前的戰(zhàn)爭既有溫情脈脈也有血雨腥風(fēng)。這兩種歷史真實(shí)性的并存，使得儒家在構(gòu)筑其以“義戰(zhàn)”為中心的戰(zhàn)爭觀念之時(shí)，有意識地采取了選擇性的立場。而這樣選擇性取舍的結(jié)果，則邏輯地導(dǎo)致了歷史的某一種真實(shí)得以無限制地放大，另一種真實(shí)卻被人為地加以虛化或掩蓋，從而促成了歷史的真實(shí)向歷史的虛構(gòu)的轉(zhuǎn)化。

黃教授的講座內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，史料脫口而出，事例信手拈來，嚴(yán)謹(jǐn)而不枯燥，深刻而不呆板。不時(shí)冒出的網(wǎng)絡(luò)流行語，活潑俏皮，讓學(xué)生看到了這位學(xué)術(shù)大家身上的青春氣息，拉近了與年輕大學(xué)生的距離。

在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，在座師生紛紛向黃教授提問請教，黃教授都一一進(jìn)行了解答。整個(gè)互動(dòng)過程氣氛極其熱烈，將本來接近尾聲的講座又推向一個(gè)新的高潮。

講座結(jié)束后，黃教授不辭辛勞，到西校區(qū)參觀了董子學(xué)院，并欣然提筆留書“讀圣賢書，踵仲舒武，聚千秋氣，開萬世業(yè)”，鼓勵(lì)董子學(xué)院教師做好董學(xué)研究。

中國人民大學(xué)黃樸民教授蒞臨董子講壇開講

王守忠校長為黃樸民教授頒發(fā)聘書

（董子學(xué)院曹迎春供稿）

責(zé)任編校：魏彥紅