李坤

作為“國(guó)家建筑行業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”的貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正努力辦一所新型職業(yè)院校，為貴州守底線、走新路、奔小康提供人才支撐。

橘紅色教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓鱗次櫛比，各類書(shū)吧書(shū)香彌漫，陶藝工作室里師生制作的藝術(shù)品琳瑯滿目，“筑巢眾創(chuàng)空間”創(chuàng)意十足……這是5月下旬，記者走進(jìn)位于清鎮(zhèn)職教城的貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院見(jiàn)到的場(chǎng)景。

今年“五四”青年節(jié)，貴州省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任陳敏爾到清鎮(zhèn)職教城調(diào)研，并在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣大師生、“創(chuàng)客”代表座談交流，強(qiáng)調(diào)奮斗的青春最美麗，貴州的明天靠青年。建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生申瑩回憶當(dāng)時(shí)情景仍顯激動(dòng)：“省委書(shū)記很親切，他希望我們多讀有字之書(shū)，也多讀無(wú)字之書(shū)，打牢學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，努力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用奮斗成就青春夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)精彩人生，讓我們備受鼓舞。”

作為“國(guó)家建筑行業(yè)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地”“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”的貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正按照習(xí)近平總書(shū)記2015年6月17日考察清鎮(zhèn)職教城的重要指示精神和省委、省政府的戰(zhàn)略部署，秉承“厚德、精技、樂(lè)學(xué)、善教”的校訓(xùn)，解決好“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題，努力辦一所新型職業(yè)院校，為貴州守底線、走新路、奔小康提供人才支撐。

厚德精技 服務(wù)地方發(fā)展

貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所年輕且具特色的高等職業(yè)院校。

2014年，貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建成立，目前辦學(xué)規(guī)模達(dá)12000人。

“畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%，深受用人單位好評(píng)，絕大部分服務(wù)于本省，其中90%的畢業(yè)生會(huì)到基層一線，為脫貧攻堅(jiān)銳意開(kāi)拓進(jìn)取?！睂W(xué)院黨委書(shū)記魯源安說(shuō)。

當(dāng)被問(wèn)及就業(yè)率為何保持高水平時(shí)，魯源安的答案并不復(fù)雜：緊扣貴州省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化主戰(zhàn)略和大扶貧、大數(shù)據(jù)兩大戰(zhàn)略行動(dòng)，圍繞“五大新興產(chǎn)業(yè)”，結(jié)合自身實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，特別是為貧困地區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)建筑類職業(yè)技能人才。

學(xué)院設(shè)立了土木工程學(xué)院、建筑設(shè)備與管理學(xué)院、建筑設(shè)計(jì)與造價(jià)學(xué)院和信息工程學(xué)院4個(gè)分院共38個(gè)專業(yè)。其中，有全省唯一的電梯工程技術(shù)專業(yè)，還有建筑工程檢測(cè)、建筑裝飾等一批“接地氣”的專業(yè)和響應(yīng)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略行動(dòng)所開(kāi)設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)。

“立業(yè)先立人，立人先立德。”在優(yōu)化專業(yè)設(shè)置的同時(shí)，學(xué)院將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和人文素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)勵(lì)志教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才。

5月19日，魯源安以《學(xué)習(xí)中華文化典籍 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》為題，為學(xué)生們作了一場(chǎng)針對(duì)性強(qiáng)、案例貼切、精彩紛呈的講座。家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)與“不斷增強(qiáng)學(xué)以致用的自覺(jué)性”相結(jié)合，使理工科學(xué)生涵養(yǎng)人格魅力、汲取人文力量。350余名學(xué)生聽(tīng)講后感覺(jué)受益多多。

學(xué)院還廣泛開(kāi)展“學(xué)魯班精神·做大國(guó)工匠”的勵(lì)志創(chuàng)新教育，開(kāi)展“書(shū)香建院”“歌聲建院”和“技能建院”三大校園文化品牌活動(dòng)，構(gòu)筑具有特色的校園文化體系，提升學(xué)生精神境界和綜合素質(zhì)。

建筑裝飾大一學(xué)生邱奎林告訴記者：正在建設(shè)中的學(xué)院還沒(méi)有圖書(shū)館，就先辦好幾個(gè)特色書(shū)吧，還有“創(chuàng)客書(shū)吧”，很受同學(xué)們喜愛(ài)。這些書(shū)吧像珍珠散落在校園不同地方，為同學(xué)們帶來(lái)閱讀的快樂(lè)，營(yíng)造出濃郁的校園文化氛圍。

以“中國(guó)—東盟教育交流周”為契機(jī)，學(xué)院與新加坡工藝教育學(xué)院互派多期交流學(xué)習(xí)班，與馬來(lái)西亞多所學(xué)院簽署師生互派協(xié)議，并由此拓展出與加拿大、德國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的教育合作往來(lái)。開(kāi)放的辦學(xué)環(huán)境讓學(xué)院發(fā)展充滿生機(jī)活力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 培育能工巧匠

位于第一實(shí)訓(xùn)樓的陶藝大師工作室內(nèi)，十余名學(xué)生正聚精會(huì)神地圍著老師觀看陶泥脫胚演示，也有學(xué)生在精雕細(xì)琢自己手中的作品。

張肅教授是學(xué)院外聘的中國(guó)陶藝大師，他說(shuō)，除了教授工藝設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)專業(yè)本身開(kāi)設(shè)陶瓷藝術(shù)這門課的學(xué)生以外，還有大部分是來(lái)自其他不同專業(yè)的自愿選修的學(xué)生，很受歡迎。

大師工作室是學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的縮影。學(xué)院斥資230余萬(wàn)元、總規(guī)劃6000平方米的“筑巢眾創(chuàng)空間”已于今年3月投入使用，是重點(diǎn)打造的“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐基地，成為清鎮(zhèn)職教城內(nèi)的首家眾創(chuàng)空間。

目前，眾創(chuàng)空間有春暉導(dǎo)師工作室、裝飾設(shè)計(jì)工作室、“創(chuàng)想”視覺(jué)圖文工作室、“聯(lián)合村”電商平臺(tái)等多個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)入駐?！皠?chuàng)想”視覺(jué)圖文工作室是首個(gè)入駐眾創(chuàng)空間的“雙創(chuàng)”項(xiàng)目，充分利用貴州豐富的旅游資源，重點(diǎn)打造“我的鄉(xiāng)愁·我的鄉(xiāng)戀”山地旅游資源開(kāi)發(fā)，針對(duì)視頻影像及圖文創(chuàng)意開(kāi)展無(wú)人機(jī)航拍、微課制作、宣傳片制作、新聞直播、創(chuàng)意包裝等業(yè)務(wù)。去年10月，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了貴州省“大數(shù)據(jù)·創(chuàng)貴州”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客大賽的新聞直播工作，受到省委常委、省委宣傳部長(zhǎng)張廣智的高度評(píng)價(jià)。

“我們將以學(xué)院筑巢眾創(chuàng)空間為平臺(tái)，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才的成長(zhǎng)，推動(dòng)職教扶貧工作?！睂W(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)湯健介紹。

今年3月底，在學(xué)院首屆“雙創(chuàng)”教育活動(dòng)周中，學(xué)生展演的無(wú)人機(jī)測(cè)繪、“聯(lián)合村”電商、陶藝及木作“匠人工作室”“手藝人工作室”等項(xiàng)目，受到教育部考察團(tuán)和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評(píng)價(jià)。

“‘雙創(chuàng)活動(dòng)點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，成就了學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，有力地引導(dǎo)了學(xué)生成為面向基層、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)羅為榮表示。

扶貧濟(jì)困 助推同步小康

來(lái)自威寧自治縣小海鎮(zhèn)，學(xué)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的袁龍，前年畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，服務(wù)于一家網(wǎng)絡(luò)公司，月收入4000余元。

他告訴記者，自己來(lái)自農(nóng)村，家庭貧困，多虧在學(xué)校讀書(shū)不用交學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)和住宿費(fèi)，每月還有生活補(bǔ)貼，希望用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家鄉(xiāng)。

袁龍所享受到的優(yōu)惠政策屬于“雨露計(jì)劃·助學(xué)工程”。為讓廣大農(nóng)村貧困學(xué)子獲得受教育的機(jī)會(huì)，近年來(lái)，學(xué)院大力開(kāi)展“雨露計(jì)劃·助學(xué)工程”三年制中職學(xué)歷教育，共招生2158人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%，平均薪資3600元。

從2015年起，貴州確定了10所省屬優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校連續(xù)三年舉辦“威寧班”“赫章班”，每年招收2000名貧困家庭應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生免費(fèi)就讀，貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是其中的一所。目前，學(xué)院招收了學(xué)生200人，全部免除學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)、住宿費(fèi)和校服費(fèi)，還通過(guò)設(shè)立勤工助學(xué)崗位、專班獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。

學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)汪懷蓉告訴記者，“雨露計(jì)劃”和“威寧班”“赫章班”等助學(xué)工程受到農(nóng)民歡迎，通過(guò)培養(yǎng)，學(xué)生既獲得學(xué)歷，又取得技能資格證書(shū)，貧困農(nóng)戶只要有一個(gè)孩子參加培訓(xùn)并就業(yè)，就有望阻斷貧困代際傳遞。

值得一提的是，5月19日，省教育廳、團(tuán)省委聯(lián)合開(kāi)展青年精準(zhǔn)扶貧技能首期培訓(xùn)班在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式開(kāi)班，此次計(jì)劃從5月起，面向全省貧困縣（區(qū)）免費(fèi)開(kāi)展建筑技能培訓(xùn)1000人。

湯健介紹，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)實(shí)踐，將遴選符合條件的參訓(xùn)人員通過(guò)強(qiáng)化獲取職業(yè)工種證書(shū)，增加其就業(yè)含金量。

此外，學(xué)院還結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)校地合作，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。以“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”和培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才為目標(biāo)，爭(zhēng)做貴州教育扶貧的“先行者”。

自2013年以來(lái)，學(xué)院在參加全省同步小康駐村工作中與六枝特區(qū)三個(gè)農(nóng)村基層黨組織建立了“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目，為當(dāng)?shù)仫嬘盟⒌缆酚不然A(chǔ)工程建設(shè)共爭(zhēng)取資金166萬(wàn)元。

為幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民推銷農(nóng)特產(chǎn)品，學(xué)院派駐六枝特區(qū)新窯鎮(zhèn)聯(lián)合村“第一書(shū)記”潘興成結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，創(chuàng)建了聯(lián)合村電商平臺(tái)，并入駐“筑巢眾創(chuàng)空間”，助推農(nóng)產(chǎn)品“出山”，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。潘興成老師也因扶貧實(shí)績(jī)獲“全省優(yōu)秀第一書(shū)記”榮譽(yù)稱號(hào)。

魯源安表示，學(xué)院將努力辦人民滿意的職業(yè)教育，為打贏科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧、有效脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，為全面建成小康社會(huì)作貢獻(xiàn)。（責(zé)任編輯/奚曉陽(yáng)）