閆福平

[摘 要]農(nóng)村留守兒童的教育一直是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。由于城市的不斷發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致大量的農(nóng)村人涌入到城市當(dāng)中工作。這樣的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村中的孩子逐漸成為留守兒童。隨著城市需求的不斷增大，農(nóng)村留守兒童的數(shù)量就會(huì)變得越來(lái)越多。在長(zhǎng)期見(jiàn)不到父母的情況下，這些兒童或多會(huì)少的都會(huì)在情感上有一些缺失。筆者針對(duì)這樣的情況，針對(duì)農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，提出一些對(duì)留守兒童進(jìn)行生命關(guān)懷的措施，以幫助留守兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；留守兒童；生命關(guān)懷；研究

學(xué)生黨建是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容和載體，一直以來(lái)都得到了高校的充分重視。學(xué)生黨建工作內(nèi)涵豐富，形式多樣，在目前新形勢(shì)下，受到各種思想文化和物質(zhì)環(huán)境的沖擊，大學(xué)生黨建與思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)與創(chuàng)新學(xué)生黨建工作成為當(dāng)前高校黨組織的一個(gè)重要任務(wù)。把學(xué)生專(zhuān)業(yè)活動(dòng)與黨建工作結(jié)合不僅以學(xué)生喜而樂(lè)見(jiàn)的形式增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)，而且可以發(fā)揮黨戰(zhàn)斗堡壘的作用，使黨建工作擴(kuò)大影響范圍。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨建的現(xiàn)狀

1.學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量與數(shù)量不均衡

當(dāng)前，高校學(xué)生黨支部發(fā)展黨員較快，較多，但由于考察形式單一，發(fā)展模式不足，對(duì)學(xué)生黨員的考察力度不夠，科學(xué)性不強(qiáng)，導(dǎo)致了部分學(xué)生黨員素質(zhì)良莠不齊，出現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生黨員“重成績(jī)輕活動(dòng)”或是“重活動(dòng)輕成績(jī)”等極端現(xiàn)象，造成學(xué)生黨員數(shù)量與質(zhì)量上的不均衡，削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.學(xué)生黨建活動(dòng)的規(guī)模和特色不夠協(xié)調(diào)

每學(xué)年學(xué)生組織都會(huì)開(kāi)展各種黨建活動(dòng)，次數(shù)多、持續(xù)久，但特色不夠鮮明，有的流于形式，實(shí)效性不夠強(qiáng)。此外，很多黨建活動(dòng)雷同，形式單一，沒(méi)有特色，未能充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，不夠鮮活，不僅減弱了學(xué)生黨員參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，還會(huì)降低學(xué)生的入黨積極性。

3.學(xué)生黨建與實(shí)踐聯(lián)系不緊密

由于多方面的影響，當(dāng)前的大學(xué)生對(duì)于黨性理論知識(shí)，通常只是淺嘗輒止，難以真正深入理解，使得學(xué)生黨組織在開(kāi)展組織生活時(shí)，沒(méi)能把理論與實(shí)踐很好結(jié)合起來(lái)。比如，黨中央號(hào)召基層黨組織要努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織，學(xué)生黨建形式也是局限于學(xué)習(xí)文件和上交心得體會(huì)，僅僅停留在理論上的說(shuō)教，缺乏實(shí)踐特色，更缺乏成效。

二、結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，探索專(zhuān)業(yè)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生黨建活動(dòng)的形式

1.在校園文化建設(shè)中依托專(zhuān)業(yè)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生黨建特色

校園文化活動(dòng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生黨員的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)形成良好的學(xué)生黨建發(fā)展環(huán)境。其中，專(zhuān)業(yè)類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展更是受到學(xué)生的積極響應(yīng)，比如藥學(xué)院開(kāi)展的中藥鑒定大賽、化學(xué)技能大賽及藥學(xué)技能大賽都是以專(zhuān)業(yè)知識(shí)為活動(dòng)主題，這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展不僅活躍校園文化，與學(xué)生課程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)，更是營(yíng)造了健康積極向上的學(xué)風(fēng)，還能夠提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。

2.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)揮學(xué)生黨建優(yōu)勢(shì)

藥學(xué)院分黨委大力支持學(xué)生實(shí)踐力度，學(xué)院不僅成立了專(zhuān)門(mén)的暑期社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)，通過(guò)暑假調(diào)查地市周的安全藥品使用情況，青年志愿者協(xié)會(huì)更是通過(guò)長(zhǎng)期志愿者服務(wù)基地開(kāi)展藥品知識(shí)普及，并且在冬季流感多發(fā)季節(jié)在校內(nèi)開(kāi)展冬季正確用藥的志愿者活動(dòng)。此類(lèi)活動(dòng)都是與專(zhuān)業(yè)積極相關(guān)，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟如何為人民服務(wù)，做到行知合一，使黨性得到進(jìn)一步的修養(yǎng)。

3.在專(zhuān)業(yè)興趣小組學(xué)習(xí)中依靠專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)加深學(xué)生黨建先進(jìn)性

藥學(xué)院分黨委一直重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系建設(shè)，針對(duì)學(xué)院特色成立“神農(nóng)小分隊(duì)”，成員經(jīng)過(guò)篩選，涵蓋大一至大三品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，主要是利用百草園優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)彼此交流。一方面有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成積極向上的學(xué)風(fēng)，便于打造學(xué)習(xí)型黨組織；另一方面有利在專(zhuān)業(yè)學(xué)生中吸納先進(jìn)分子，永葆先進(jìn)性，增進(jìn)黨的凝聚力和向心力。

三、將專(zhuān)業(yè)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生黨建活動(dòng)的意義

1.有利于培養(yǎng)新一代的學(xué)生黨員干部

學(xué)生黨員的培養(yǎng)是學(xué)校育人工作的首要任務(wù)，他們是學(xué)生的核心力量，代表著最先進(jìn)學(xué)生群體。學(xué)生黨員在普通同學(xué)中起到榜樣帶頭示范作用，因此，積極發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生積極向黨組織靠攏，使其在組織活動(dòng)、宣傳黨的正確領(lǐng)導(dǎo)思想的同時(shí)，也極大地帶領(lǐng)普通學(xué)生提升了他們自身的黨性修養(yǎng)，為培養(yǎng)新一批優(yōu)秀的黨員干部打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)建學(xué)生黨建的新模式

目前很多高校的學(xué)生黨建都存在著學(xué)習(xí)理論知識(shí)重于社會(huì)實(shí)踐鍛煉的問(wèn)題，大多數(shù)趨于形式化，而專(zhuān)業(yè)活動(dòng)類(lèi)型的黨建活動(dòng)，創(chuàng)建了學(xué)生黨建的新模式，以此類(lèi)學(xué)生更愿意接受的方式，在課下以第二課堂的形式使專(zhuān)業(yè)知識(shí)與黨建更好的結(jié)合，不僅加強(qiáng)了師生之間的緊密聯(lián)系，深受大學(xué)生的青睞，而且增加了學(xué)生黨建的新形式。

3.積極響應(yīng)國(guó)務(wù)院關(guān)于大學(xué)生思政教育的號(hào)召

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出“創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開(kāi)展思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘?！卑腰h建建在專(zhuān)業(yè)上，發(fā)揮大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色，把專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)溶入到學(xué)生黨建中，這既是學(xué)生樂(lè)于接受，又是他們的專(zhuān)長(zhǎng)，可極大地激發(fā)大學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造力，一方面增強(qiáng)了基層學(xué)生黨組織的活力，另一方面增強(qiáng)了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)工作兩不誤，學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)兩促進(jìn)，也可以為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供有利的平臺(tái)。

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