任玲

馬靖東，是西北工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院2012級飛行器設(shè)計與工程專業(yè)的本科生，從小就對飛機充滿著好奇和渴望。

從初二起，馬靖東就對飛行器的設(shè)計制作癡迷不已，按照物理課本上的機翼剖面圖和實體飛機的構(gòu)架，自己制作了第一架還只能在地上滑跑的航模。從那時，他就已經(jīng)下定決心大學(xué)要進一步學(xué)習飛行器的設(shè)計制作。憑借對夢想的赤誠和努力，他終于考入西北工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院飛行器設(shè)計專業(yè)。

進入大學(xué)后，馬靖東更是一心撲在飛行器相關(guān)知識的學(xué)習和能力的訓(xùn)練上。早在大一，他自學(xué)的飛行器設(shè)計相關(guān)課程，遠遠超出大多數(shù)同齡人的水平；課下他也絲毫不懈怠，翻閱各種空氣動力學(xué)的相關(guān)資料，積極解決在上課過程中遇到的眾多困惑，填補自己知識上的不足；學(xué)習各種建模畫圖的軟件工具，更好地設(shè)計繪制出理想的飛行器模型；每天清晨六點，總是準時出現(xiàn)在學(xué)校操場試飛模航，反反復(fù)復(fù)地練習，不斷總結(jié)提高實操能力。

馬靖東自稱“狼王”，因為他對于飛行器設(shè)計制作的赤誠之心像狼王永不放棄、在夢想曠野中追逐馳騁的精神。

制作設(shè)計飛行器不僅需要一腔熱情，還需要足夠的資金。由于家境并不優(yōu)渥，首先面臨的就是大學(xué)學(xué)費問題。為了湊夠上大學(xué)的學(xué)費，高三暑假，他和同學(xué)兩個人每天澆灌39根水泥柱，這是兩個熟練工人四天的工作量。為了支持自己的飛行器訓(xùn)練，他做過各種兼職，當過30元一天的傳單派送員，干過8元1小時的勤工助學(xué)……一方面是努力掙錢，另一方面他也十分節(jié)儉，有時兩塊錢饅頭配一袋榨菜就撐一天，只為省下錢來租飛機繼續(xù)訓(xùn)練。

盡管看起來他的大學(xué)生活和大部分同齡人不同——沒有昂貴的電腦手機，沒有前衛(wèi)的衣服鞋子，但是他卻擁有最全型號的航模。

大學(xué)期間，他不僅積極吸收理論知識，還參與各類科技競賽等活動。他曾利用航拍制作城市宣傳片取得突出效果；自己的作品獲得“飛航杯”未來飛行器設(shè)計大賽全國二等獎；擔任西北工業(yè)大學(xué)航模隊隊長，帶領(lǐng)團隊獲得科研類全國航空航天模型錦標賽3公斤限時載運空投團體亞軍……

對于這樣的大學(xué)生活，他感到十分幸福：“高中我就想象過自己的大學(xué)生活，想象中的大學(xué)生活應(yīng)該是特別有激情，有活力，充滿了各種各樣挑戰(zhàn)的生活，實際中我也把大學(xué)生活過成了我想象的樣子。”

隨著經(jīng)驗的積累，馬靖東越來越感受到航拍領(lǐng)域的發(fā)展空間的狹窄，由此他開始探索其他新的領(lǐng)域，終于在參加眾多無人機售賣會并經(jīng)過深入的市場調(diào)查后，他向動力改進方向?qū)で笸黄?，嘗試研發(fā)工業(yè)級無人機。在如癡如醉地投入到新型號研發(fā)中，他的生活狀態(tài)可以簡單地歸納成“711”模式——每周工作7天，每天課外工作不少于11個小時，有一次更是持續(xù)工作了三天兩夜。

在新品研發(fā)中，他逐漸意識到個人能力的局限，團隊的重要性。作為一個大三學(xué)生，他和2個博士生、3個碩士生、2個本科生，建立了一個團隊。曾有人表示支付百萬年薪吸納他們的團隊，卻遭到他的拒絕：“還是希望自己干，要做出自己的品牌?！?/p>

最終，在團隊沒日沒夜的研發(fā)努力和不斷探討總結(jié)下，他們開發(fā)出燃油動力四旋翼無人機，其在有效載荷30公斤的條件下續(xù)航2個小時，成功破除了多旋翼無人機的有效載荷與續(xù)航時間的科研壁壘。

2015年馬靖東注冊成立了致力于先進民用無人航空器開發(fā)的“西安冰果創(chuàng)新航空科技有限公司”，獲得150萬元的投資；5個月后，又獲得西北最大天使投資機構(gòu)“西科天使”500萬元注資，公司開發(fā)的燃油動力四旋翼無人機也獲得了業(yè)內(nèi)人士和客戶的認可，簽訂了1500萬元的無人機國際訂單合同，目前市場估值7000萬元。在飛行器研發(fā)的夢想路上，馬靖東開拓出新高度。

問：你在大學(xué)最大的收獲是什么？

答：在大學(xué)最大的收獲就是學(xué)會我想學(xué)的知識，結(jié)交我想結(jié)交的朋友！我從小就對飛機充滿著好奇和渴望，報考大學(xué)的時候也毫不猶豫地選擇了飛行器設(shè)計專業(yè)，并在大學(xué)期間有幸加入了西北工業(yè)大學(xué)航模隊這個優(yōu)秀的集體，讓我在學(xué)習理論知識的同時參與了實踐活動，提升了自己的專業(yè)技能。

問：在大學(xué)哪個階段，你對自己的規(guī)劃有一個清晰的認識？

答：我曾在高中就想象過自己的大學(xué)生活，想象中的大學(xué)生活應(yīng)該是特別有激情，有活力，充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。實際中，我也把我的大學(xué)生活過成了這個樣子——在學(xué)習理論知識的同時，積極參與各類科技競賽，走出學(xué)校的大門去接觸社會，了解社會，為以后的成功多做些準備。大一時，我曾說：從沒想著學(xué)校試卷上的成績會給以后的發(fā)展帶來什么，我只要在大學(xué)這個平臺上做自己想做的事。

問：在中國大學(xué)生年度人物評選中，你不僅在學(xué)校是佼佼者，還從全國優(yōu)秀大學(xué)生中脫穎而出，你認為自己是如何勝出的？

答：能在全國大學(xué)生中得到這個榮譽，源自選擇了我最喜歡的東西當作事業(yè)。