羅茜

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610000）

研究生閱讀學(xué)習(xí)感受

羅茜

（成都體育學(xué)院，四川 成都 610000）

在此研一特別關(guān)鍵的時(shí)期，通過(guò)閱讀《如果讓我重讀一次研究生》、《牛人施一公寫(xiě)作科研論文的心得》兩篇文章，使我受益良多。兩篇文章使人不斷反思自己從讀研究生以來(lái)的這段時(shí)間中的所做所為。而施一公也是從自己的親身體驗(yàn)，在《牛人施一公寫(xiě)作科研論文的心得》一文中，主要就怎樣培養(yǎng)科研能力方面，包括論文寫(xiě)作的技巧、科研方法，以及論文中每一部分內(nèi)容寫(xiě)作的目的、意義，對(duì)于研究生的科研方面帶來(lái)了非常珍貴的借鑒，在此向兩位作者表示感謝，也通過(guò)兩篇文章的學(xué)習(xí)總結(jié)出了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

閱讀學(xué)習(xí)；感受

一、怎樣做一名合格的研究生

（一）思考研究生與大學(xué)的區(qū)別，做好角色轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入研究生階段，我們必須很用心、很深刻的思考，大學(xué)生活與研究生的區(qū)別，這個(gè)問(wèn)題是進(jìn)入研究生階段要思考的首要問(wèn)題，只有找到區(qū)別，才不會(huì)把研究生生活當(dāng)成“大五”、“大六”，而把三年的研究生生活荒廢掉，只有找到不同，才能明白研究生學(xué)習(xí)的價(jià)值，學(xué)習(xí)的方向，更好的轉(zhuǎn)變自己的角色，從而不會(huì)迷失自我。王泛森在《如果讓我重讀一次研究生》一文中提到：“大學(xué)生基本是來(lái)接受知識(shí)、接受學(xué)問(wèn)，而研究生更要從接受各種有趣的知識(shí)進(jìn)入制造知識(shí)的階段?！本褪且兴鶆?chuàng)新，在書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上引出自己的思考的東西來(lái)，因此，我認(rèn)為多讀書(shū)固然重要，但是多讀書(shū)的目的就是為自己的創(chuàng)新尋找靈感。在讀書(shū)的過(guò)程中還要有一個(gè)自己關(guān)注的焦點(diǎn)，而不能像大學(xué)那樣毫無(wú)目標(biāo)的讀書(shū)，在研究生階段最終的目標(biāo)就是要完成論文的寫(xiě)作，因此，在讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有所取向，找到自己感興趣、有研究?jī)r(jià)值的一方面主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法。

（二）要善于利用團(tuán)隊(duì)合作完成研究學(xué)習(xí)。

要善于利用團(tuán)隊(duì)合作完成研究學(xué)習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn)我自己是有親身感受，我現(xiàn)在在研究生學(xué)習(xí)中所在的就是一個(gè)強(qiáng)大而有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在我的導(dǎo)師叢老師的帶領(lǐng)下，使每一個(gè)人身上都充滿(mǎn)了正能量，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都有自己思考問(wèn)題的角度，每次組織的seminar就是對(duì)于大家可以相互交換、交流自己的思維方式最好的機(jī)會(huì)，這樣大家在討論過(guò)程中就會(huì)對(duì)一個(gè)問(wèn)題從很多不同的方面去看待，使這個(gè)問(wèn)題的答案更加全面，有更多不同的角度。

（三）不斷給自己一個(gè)挑戰(zhàn)。

每個(gè)人潛力都是無(wú)限的，都要靠自己不斷地挖掘，不斷地挑戰(zhàn)自己，這樣才能培養(yǎng)出自身更多的能力。王泛森院士在文中指出：“ 每天、每周或每個(gè)月給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，要每隔一段時(shí)間就給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一個(gè)你做不到的東西，你不一定要求自己每次都能順利克服那個(gè)挑戰(zhàn)，但是要努力去嘗試，”這就是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程。

作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，在平時(shí)無(wú)論在哪一方面都會(huì)怕失敗而不去給自己定目標(biāo)，認(rèn)為做好目前該做的就可以了，安然于現(xiàn)狀，但是這樣永遠(yuǎn)無(wú)法挖掘出自己更多的潛力，不要因?yàn)楹ε率《ヒ活w挑戰(zhàn)自我的心。但是每次給自己的挑戰(zhàn)要適中，不能小到特別容易完成，也不能大到自己無(wú)法控制，力不從心，要適當(dāng)制定每一階段的目標(biāo)。

二、怎樣培養(yǎng)自己科研能力

在《如果讓我重讀一次研究生》、《牛人施一公寫(xiě)作科研論文的心得》這兩篇文章針對(duì)培養(yǎng)科研能力方面都進(jìn)行了相關(guān)的闡述，尤其在《牛人施一公寫(xiě)作科研論文的心得》這篇文章中整篇都是牛人施一公通過(guò)他本人的經(jīng)驗(yàn)，而整理出來(lái)的近幾年他所收集的科研經(jīng)驗(yàn)方面的知識(shí)，我希望通過(guò)這兩篇文章中的借鑒，方法，能運(yùn)用到我的論文當(dāng)中，從而來(lái)提升自己的科研能力。

（一）學(xué)會(huì)從模仿開(kāi)始。

這兩位作者都指出“模仿”這個(gè)詞，要學(xué)會(huì)照葫蘆畫(huà)瓢，沒(méi)有人天生就會(huì)寫(xiě)優(yōu)秀的文章，都是從別那里學(xué)來(lái)的，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，留心一些寫(xiě)的較好的文獻(xiàn)，或者把一位大師的作品多讀、精讀，并思考哪些文章的框架可以為我所用，開(kāi)始模仿他和學(xué)習(xí)他，這是入門(mén)最好的方法，逐步的開(kāi)始寫(xiě)出自己的東西，主要是模仿他們的思路，輪廓，但只是模仿而并非抄襲。

（二）論文中具體寫(xiě)作順序。

在按照思路確定好論文框架的情況下，開(kāi)始具體寫(xiě)作。第一稿，不要追求每一句話(huà)的完美和華麗的詞語(yǔ)，而主要要注意文章的邏輯順序和思路的清晰，在寫(xiě)作過(guò)程中不要受外界的干擾（關(guān)閉手機(jī)、座機(jī)），全力以赴，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)拿出第一稿。還要注意：一句話(huà)不要太長(zhǎng)。

第一稿完成后，給自己不要超過(guò)一天的休息時(shí)間，開(kāi)始修改第二稿。修改時(shí)還是要邏輯為主，但這次要注意細(xì)節(jié)方面，對(duì)每一句話(huà)都要推敲一下，對(duì)abstract和正文的關(guān)鍵語(yǔ)句要字斟句酌，學(xué)會(huì)同義詞替換，避免過(guò)多重復(fù)。第二稿極為重要，往后的修改不會(huì)有大的改動(dòng)了。

第二稿以后的修改，主要注重具體的字句，不會(huì)改變邏輯，而且要進(jìn)行反復(fù)閱讀，對(duì)個(gè)別詞句略做改動(dòng)，但一定切記不要改變文章的邏輯

（三）論文中幾個(gè)部分的寫(xiě)作技巧。

第一，題目的寫(xiě)法。題目是給讀者的第一張面孔，因此，題目的好壞決定了一篇文章是否在第一印象中吸引讀者，使讀者有興趣去閱讀。寫(xiě)論文題目是要注意：題目只是一個(gè)短語(yǔ)，而不是一句話(huà)；題目中要使用專(zhuān)有名詞，而不用通用名詞；標(biāo)題中不能出現(xiàn)縮寫(xiě)詞：標(biāo)題不要出現(xiàn)形容詞。

第二，摘要的寫(xiě)法。摘要的撰寫(xiě)相當(dāng)考驗(yàn)作者的水平，應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性和自明性，即摘要自身就能獨(dú)立成文，讀者通過(guò)閱讀摘要就可以大概了解全文所反映的內(nèi)容和強(qiáng)調(diào)的觀(guān)點(diǎn)，不需要閱讀全文就可以獲得必要的信息，因此，在摘要部分必須寫(xiě)明自己的方法和問(wèn)題的創(chuàng)新之處。

摘要的語(yǔ)言組織方面要避免啰嗦，簡(jiǎn)明但還要敘述清楚。其語(yǔ)言組織的方法包括：自己首先要明確論文的目的和結(jié)論；列出正文部分標(biāo)題里的關(guān)鍵詞；再列出實(shí)驗(yàn)和討論部分的主要結(jié)果；將以上三方面組織成一段話(huà)；在第一句話(huà)中，要陳述清楚自己的假設(shè)和研究的方法；在摘要中不用寫(xiě)研究背景、文獻(xiàn)綜述以及方法的詳細(xì)描述。

第三，正文的寫(xiě)法。正文的寫(xiě)作目的是告訴讀者你是如何開(kāi)展這項(xiàng)工作的，通過(guò)正文部分的敘述，讀者可以重做你的工作。在正文寫(xiě)作過(guò)程中要先做出論文中工作的流程圖，再按順序一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行。

第四，結(jié)論的寫(xiě)法。結(jié)論部分的目的概括本文的主要貢獻(xiàn)。從你的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的新知識(shí)，也就是創(chuàng)新之處，但結(jié)論中的創(chuàng)新點(diǎn)和摘要中的創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)當(dāng)一致，但結(jié)論部分可將分析結(jié)果和重要的輸出表列出來(lái)，內(nèi)容比摘要要充實(shí)。

科研能力培養(yǎng)是一個(gè)積累的過(guò)程，要靠多讀書(shū)，讀文獻(xiàn)開(kāi)始循序漸進(jìn)的來(lái)提高。

G643

A

1671-864X（2016）08-0182-01

羅茜（1990）-，女，四川宜賓，碩士研究生，單位：成都體育學(xué)院 研究方向：游泳