汪緋+南振江+張琨

[摘 要]本文探析闡述了大學(xué)時代理想信念教育的特點、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義、土建類專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素養(yǎng)等幾方面問題

[關(guān)鍵詞]土建類專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)職業(yè)技能

中圖分類號：C96 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）15-0236-01

土建類大學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后走出校門，接著邁入的就是建筑企業(yè)，扮演職場人的角色。這兩個不同人生階段的“華麗轉(zhuǎn)身”之急，使得一部分大學(xué)生難以是從應(yīng)對，以至于影響到今后的職業(yè)發(fā)展。

一、問題的提出

1.大學(xué)時代理想信念教育的特點

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。理想是確立于思想之中的奮斗目標(biāo)，產(chǎn)生于對未來的向往和追求，是每個人一生的精神支柱，而教育就是其中一種有重要意義的因素。青少年學(xué)生最富于理想，一旦崇高的理想在他們心中扎下根，就會目光遠大，信心百倍，堅忍不拔，為實現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

大學(xué)時期的教育，在他們天真的想象中，社會的一切都應(yīng)該是美妙無比的，都是有利于他們一帆風(fēng)順地獲得成功的；他們對國情和現(xiàn)實了解不夠，一旦碰到現(xiàn)實情況與他們的想象有較大距離時，他們的心理就難以承受，甚至感到理想破滅，悲觀失望。這種理想與現(xiàn)實的矛盾，是由于他們對社會的認(rèn)識不全面、不深刻、不確切所造成的。

2.當(dāng)代大學(xué)生的思想特點

當(dāng)代大學(xué)生的思想道德狀況總體上是良好的，主流價值觀是積極、健康、向上的，但是，國內(nèi)外大氣候的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各種社會政治文化思潮的滲透和渲染，深刻影響著大學(xué)生的成長和成才，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的價值選擇趨于務(wù)實和多元，功利色彩漸濃。價值取向的功利化更趨明顯，先公后私、先人后己、無私奉獻的精神價值受到部分大學(xué)生的質(zhì)疑；極端個人主義、功利主義和享樂主義越來越被更多大學(xué)生接受。

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，渴求知識，追求進步，積極向上，奮發(fā)成才。自我意識明顯增強，個性張揚，另一方面，他們在自主性上也往往表現(xiàn)為自以為是，以自我為中心，甚至少數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)為行為舉止孤僻，不懂得尊重他人，個人利益至上。在集體和個人的關(guān)系問題上，他們更多的是傾向于個人利益，“是否對我有利”成了他們是否參加集體活動的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今的大學(xué)生，具有了更多的物質(zhì)要求，物質(zhì)和精神生活追求明確，形成了個性化的生活情趣，表現(xiàn)為忽視學(xué)業(yè)，滿足于“60分萬歲”，把大量的時間用于上網(wǎng)游戲、聊天，他們甚至不考慮自身的經(jīng)濟承受能力，追求超前消費。

二、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

隨著我國高等教育的普及，用人單位對人才的選擇余地漸寬，超越學(xué)歷之外的勞動力職業(yè)素養(yǎng)問題逐漸為用人單位所關(guān)注。現(xiàn)在很多人缺乏職業(yè)基本素養(yǎng)的了解，還不懂得學(xué)歷與職業(yè)間經(jīng)常不對稱的關(guān)系。當(dāng)一個人的職業(yè)素養(yǎng)與工作技能還不能適合用人單位的要求時，就業(yè)難的問題就難以避免。一方面，大學(xué)生感嘆就業(yè)難；另一方面，許多用人單位也在四處尋覓，抱怨找一個合適的新員工難。多數(shù)企業(yè)在招聘一些重要崗位時，更多考慮的是為企業(yè)輸入所需求的人才，實現(xiàn)合理配置，以實現(xiàn)企業(yè)長足發(fā)展，因此，應(yīng)聘人員的職業(yè)素養(yǎng)尤其是道德品質(zhì)就成為一個重要的錄用標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)實是不容樂觀得，大多數(shù)畢業(yè)生的基本職業(yè)能力普遍達不到用人的要求，學(xué)生在校的時候更多的專注技能養(yǎng)成而忽視了基本工作能力，但這恰是職場中很重要的素質(zhì)。企業(yè)對一些新員工評價低，大部分原因是其工作態(tài)度，而非工作業(yè)績和業(yè)務(wù)能力欠缺。

大學(xué)畢業(yè)生在供需見面會上的自主擇業(yè)過程中，職業(yè)素養(yǎng)好的學(xué)生往往會受招聘單位的歡迎，部分學(xué)生能順利通過專業(yè)測試，但終因不善溝通、不注重細節(jié)、不講誠信等職業(yè)素養(yǎng)的欠缺最終失去就業(yè)機會。從個人的角度來看，適者生存，個人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績，更談不上建功立業(yè)；從企業(yè)角度來看，唯有集中具備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，他們可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，從而提高企業(yè)在市場的競爭力。正因如此，職業(yè)素養(yǎng)教育才顯得尤為重要。當(dāng)前大學(xué)生群體中，有相當(dāng)一部分同學(xué)對自己要求不嚴(yán)格，職業(yè)素養(yǎng)缺失，從而導(dǎo)致就業(yè)狀況不理想。因此，著力培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)已成為當(dāng)前高校教育的一個迫切社會任務(wù)。

三、土建類專業(yè)學(xué)生必備的職業(yè)素養(yǎng)

社會大量需求的是生產(chǎn)一線的施工技術(shù)人員和建筑及相關(guān)行業(yè)的管理與技術(shù)人員。建筑企業(yè)對高級技術(shù)應(yīng)用型人才的需求也有很大的空間，這就要求建筑技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生不僅要有過硬的專業(yè)知識和技能，而且更要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，為自己能在未來的崗位上獲得更大的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從建筑企業(yè)對高級技術(shù)人員的要求來看，畢業(yè)生應(yīng)具備的核心職業(yè)素養(yǎng)包括：

1.職業(yè)態(tài)度

職業(yè)態(tài)度是做好本職工作的前提，作為建筑行業(yè)，職業(yè)態(tài)度是安全生產(chǎn)的重要保證，因此對建筑行業(yè)從業(yè)人員的責(zé)任心提出了更高的要求。職業(yè)態(tài)度還是強化企業(yè)核心競爭力的秘密武器。如果團隊中每個人都有良好的職業(yè)態(tài)度，那么每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、客戶滿意，團隊的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會不斷的得到飛躍，從而使企業(yè)的核心競爭力得到強化。

2.職業(yè)技能

職業(yè)技能是指人們在從事職業(yè)時所需具備的知識與技能，是對個人勝任工作崗位的專業(yè)水準(zhǔn)的衡量。大學(xué)生的職業(yè)技能決定著求職的成敗和職業(yè)生涯發(fā)展是否強勁。職業(yè)技能往往是學(xué)校最為重視的中心內(nèi)容。

3.溝通能力

大學(xué)生除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)知識外，還要有較強的溝通能力。事實證明，良好的溝通能力是大學(xué)生走向成功的重要條件。具備良好溝通能力的學(xué)生，可以在工作中與上級，同事進行愉快的合作，自己的專業(yè)技能容易得到認(rèn)可。而建筑專業(yè)學(xué)生不僅要具備一般的溝通能力，還要具備管理溝通能力。比如發(fā)展崗位的項目經(jīng)理、技術(shù)負責(zé)人、對外要和政府職能部門、建設(shè)單位、監(jiān)理單位溝通協(xié)調(diào)，對內(nèi)要組織、分解、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)下面各管理崗位的工作。

4.合作精神

團結(jié)合作是人的生存方式，具有團結(jié)合作意識是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。一個人即使有再強的專業(yè)能力，如果沒有團結(jié)協(xié)作的精神，也不可能順利地展開工作，更不能做出成績。建筑企業(yè)的每一個部門、每一個崗位都是互相聯(lián)系，相輔相成的。一個工程項目從施工準(zhǔn)備階段到施工全過程直至竣工驗收的每個階段，都是各部門崗位相互配合，相互合作完成。所以，團隊精神是每一個建筑大學(xué)畢業(yè)生必備的精神。

5.心理和生理方面的承受能力

建筑工程投資規(guī)模大、實施周期長、不確定性因素多、經(jīng)濟風(fēng)險和技術(shù)風(fēng)險大、對生態(tài)環(huán)境的潛在影響嚴(yán)重。建筑施工的流動性，受自然條件影響的，建筑產(chǎn)品是露天、高空作業(yè)，甚至有的是地下作業(yè)，作業(yè)條件艱苦，加上施工的流動性和個別性，必然造成施工的復(fù)雜性、這就要求施工組織設(shè)計不僅從質(zhì)量、技術(shù)組織方面考慮措施，還要從安全等方面綜合考慮施工方案，使建筑工程順利地進行施工。以上這些對于土建類工程技術(shù)及管理人員而言要具備相當(dāng)強的心理和生理方面的承受能力，以勝任職業(yè)崗位要求。

參考文獻

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