朱樂(lè)平（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，519090）

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基于結(jié)構(gòu)功能論高職大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建研究

朱樂(lè)平
（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院，519090）

通過(guò)搭建高職院校思想政治教育內(nèi)、外部協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建“開(kāi)放、集成、高效”的高職院校思政協(xié)同創(chuàng)新新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全員、全過(guò)程、全方位育人目標(biāo)。

協(xié)同創(chuàng)新；大學(xué)生；結(jié)構(gòu)功能

0　前言

十八大報(bào)告中明確指出，要加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)支持力度，重視實(shí)用人才培養(yǎng)。大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃，思想政治教育是人才培養(yǎng)的重要載體。創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育理念，改革傳統(tǒng)思想政治教育模式，構(gòu)建以滿足大學(xué)生需求的學(xué)校內(nèi)外部協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的運(yùn)行和高校人才培養(yǎng)模式的改革都具有重要的指導(dǎo)意義。

圖1

1　高校內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)搭建

通過(guò)對(duì)目前高職院校思想政治教育課程體系、教育和管理模式、人才隊(duì)伍建設(shè)以及在校高職學(xué)生思想道德、心理訴求等的調(diào)查研究和分析，結(jié)合大學(xué)生心理需要發(fā)展特點(diǎn)和高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)，以滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生心理需求為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建以學(xué)生為中心，高校各職能部門協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，以求達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、環(huán)境意識(shí)創(chuàng)新的新局面，努力提高高職院校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新、實(shí)用型高素質(zhì)人才（如圖1）。

2　高校外部協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)搭建

在教育社會(huì)學(xué)結(jié)構(gòu)功能論的視角下，通過(guò)建立以學(xué)校為中心，家庭、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利性組織、政府通力合作的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。通過(guò)溝通、合作、交流、共享、支持等手段，充分發(fā)揮各個(gè)創(chuàng)新主體的功能，以期達(dá)到學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和資源整合的效果（如圖2）

圖2

3　高校思政協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)建研究

為了保證協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的正常、有效運(yùn)行，構(gòu)建合理、科學(xué)的高校思政協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制是關(guān)鍵。通過(guò)上述建立高校內(nèi)部、外部協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的有機(jī)結(jié)合，建立一套從運(yùn)行—管理—競(jìng)爭(zhēng)—評(píng)價(jià)—利益分配的機(jī)制體系。同時(shí)，通過(guò)機(jī)制體系將兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行更為有效的協(xié)同創(chuàng)新（如圖3）

4　結(jié)語(yǔ)

作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)“領(lǐng)頭羊”的廣東，在第十一次黨代會(huì)報(bào)告指出要大力宣傳和實(shí)踐“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”的新時(shí)期廣東精神。把提升公民文化道德素質(zhì)，作為建設(shè)幸福廣東的重要指標(biāo)。然而，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元化、價(jià)值取向多樣化的趨勢(shì)下，一些大學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫，理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄和社會(huì)責(zé)任感缺乏等問(wèn)題。很明顯，這已不是學(xué)校課堂上兩節(jié)思想政治課能解決的問(wèn)題，需要學(xué)校內(nèi)部各職能部門以及學(xué)校、家庭、企業(yè)、政府的協(xié)同創(chuàng)新。搭建高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制有利于提高高校思想政治教育的實(shí)效性，有利于全面提高大學(xué)生的思想素質(zhì)水平，有利于踐行“廣東精神”，有利于促進(jìn)“幸福廣東”的建設(shè)。

朱樂(lè)平，女，1982年出生，民族：漢族，籍貫：湖南雙峰人，學(xué)歷：碩士研究生。主要研究方向：高職教育。

The study of the construction of collaborative innovation mechanism of Ideological and political education in Higher Vocational College Students Based on Structural functionalism

Zhu Leping
（Guangdong Polytechnic of Science and Technology，519090）

By building vocational colleges within the ideological and political education，external collaborative innovation platform to build "open，integrated and efficient" Vocational Colleges Ideological collaborative innovation new mechanism to achieve ideological and political education in full，the whole process， the whole azimuth goal of educating people.

Collaborative Innovation；College Students；Structural functionalism

圖3