石順江

前不久，我去看望了荷蘭好友博尼恩，他是薩克遜大學(xué)的一名大學(xué)生，所在的校區(qū)在代芬特爾市。當(dāng)我聯(lián)系到他時(shí)，博尼恩正趕往自己的住處，讓我驚訝的是，他竟然住在一家養(yǎng)老院里。

看我吃驚的樣子，博尼恩笑了，他說：“我從大學(xué)二年級(jí)就住在這里?！蔽液闷娴貑枺骸半y道你們大學(xué)里沒有寢室嗎？這樣來回跑太不方便了。”經(jīng)過博尼恩的解釋，我才明白了其中的原委。

荷蘭老年人口龐大，占國家總?cè)丝诘?2%，很多老人選擇在養(yǎng)老院生活。薩克遜大學(xué)有一個(gè)社會(huì)實(shí)踐課，博尼恩選擇的是到養(yǎng)老院探望照料老人。一個(gè)周末，他和幾名同學(xué)來到代芬特爾市面積最大的養(yǎng)老院——馬尼塔斯養(yǎng)老院，這里有一百六十多位老人，三百多個(gè)房間，擁有完備的醫(yī)療設(shè)施和體貼的生活服務(wù)設(shè)施。他們的到來給養(yǎng)老院增添了生氣，原本生活無聊、情緒低落的老人，仿佛一樹枯藤抽出了嫩嫩的枝芽。博尼恩和同學(xué)們一起幫老人曬被子、整理房間，和老人聊天，老人們精神煥發(fā)，他們也感到很充實(shí)。這樣的活動(dòng)每隔一周進(jìn)行一次，每次臨走時(shí)，老人們都顯得依依不合。

為了上好這門社會(huì)實(shí)踐課，博尼恩和同學(xué)們制定出了一張值班表，充分利用自己的課余時(shí)間，輪流到養(yǎng)老院給老人們做飯、組織聚會(huì)。那天，一位名叫約哈那的老人拉著博尼恩的手說：“孩子啊，我今年已經(jīng)92歲了，看到你們年輕人常來這里真的好高興，就連渾身的病痛都減輕了，出來散個(gè)步也覺得精神多了，你們能不能住在這里啊？”其他幾位老人也挽留道：“是啊，是啊，這里有的是地方，離你們學(xué)校也不遠(yuǎn)，可以住在這里?！崩先说脑捵尣┠岫餮矍耙涣?。

原來，荷蘭的大學(xué)宿舍非常緊俏，很多大學(xué)生都租住在外面的房子里。博尼恩和5名同學(xué)租住在一間20平方米的房子里，離學(xué)校有一段距離，為了不遲到，他們每天都要很早起床。如果住養(yǎng)老院里，確實(shí)對(duì)老人和自己都方便。養(yǎng)老院的院長知道了這件事情后，答應(yīng)將多余的房間“租住”給博尼恩他們，博尼恩和同學(xué)們向院長保證每月至少拿出30個(gè)小時(shí)的時(shí)間來陪伴老人。

每當(dāng)課余時(shí)間，博尼恩和他的同學(xué)就會(huì)找老人聊天，陪老人到公園散步、去超市購物，給老人讀報(bào)紙，甚至教老人上網(wǎng)。雖然他們和老人的年齡差距很大，但心卻貼得很近，老人們的心態(tài)也越來越年輕化，其他同學(xué)看到后也紛紛加入了這一行列。

不少學(xué)生家長也鼓勵(lì)自己的孩子來這里居住，他們發(fā)現(xiàn)孩子和老人共居一處后，不僅孩子變得更成熟、更有責(zé)任心，還解決了老人和大學(xué)生的實(shí)際困難，也為國家節(jié)省了不少開支。

很快，馬尼塔斯養(yǎng)老院的這種“老少共居”模式被推廣到代芬特爾市很多養(yǎng)老院，德國和英國的養(yǎng)老院管理者也前來參觀。

在人類老齡化加劇的今天，養(yǎng)老問題始終是困擾很多國家的難題。荷蘭這種“老少共居”的模式可謂兩全其美，既給了老人一個(gè)溫馨的養(yǎng)老環(huán)境，又給了學(xué)生一個(gè)健康的成長空間。