以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

李云樂 楊毅

中共中央政治局就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行多次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導(dǎo)人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)。

一、把社會主義核心價值觀作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容

習(xí)近平總書記指出，核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設(shè)的重點。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。大學(xué)生是未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的承載者和創(chuàng)造者。大學(xué)承擔(dān)著立德樹人、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。毋庸置疑，改革開放30多年以來，中國高等教育的快速發(fā)展為中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以億計的合格人才，有力支撐了中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的高速發(fā)展，使中國的經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二，綜合國力得到了巨大的提升，人民生活水平也有了很大的改善。但是，作為高校思想政治教育工作者，我們必須保持清醒的頭腦，絕不可以對當(dāng)前的不良社會現(xiàn)象、大學(xué)生思想行為中存在的問題和宣傳思想文化戰(zhàn)線存在的問題麻木不仁，放松警惕，喪失自己的立場和責(zé)任。

在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，雖然總體上我們的社會是穩(wěn)定的，社會的發(fā)展是健康有序的，公民的文化道德素質(zhì)也在不斷提高。但是，我們應(yīng)當(dāng)注意，各種社會文化思潮隨著國門大開而涌入，各種社會矛盾隨著改革發(fā)展而凸顯，各種信息隨著技術(shù)手段發(fā)展和傳播速度較快而影響加劇，這些都不可避免地會沖擊大學(xué)生的思想認(rèn)知和行為方式。在當(dāng)代大學(xué)生的群體中，絕大多數(shù)大學(xué)生是信任黨和政府的，是擁護(hù)中國特色社會主義道路和社會主義政治制度的。但是大學(xué)生思想比較單純、社會閱歷太少，容易受到不良社會思潮的影響，表現(xiàn)在實際中就是理想信念不夠堅定、社會公德意識比較淡薄、責(zé)任意識和規(guī)則意識較差、行為處事急功近利等。所以，必須加強對大學(xué)生的思想政治教育，也必須提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，最好的抓手就是進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。

黨的十八大提出了社會主義核心價值觀的概念，黨的十八屆三中全會，特別是習(xí)近平總書記的系列講話進(jìn)一步從理論上闡明了社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。作為高校思想政治教育工作者和理論工作者，要抓住歷史給我們的新機遇，承擔(dān)起讓社會主義核心價值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦的責(zé)任，充實教育教學(xué)內(nèi)容、豐富教育教學(xué)載體、改革教育教學(xué)手段，把社會主義核心價值觀教育落到實處，使之成為大學(xué)生的價值追求和共同理想，切實提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，把大學(xué)生真正培養(yǎng)成讓黨放心、人民滿意、對社會有用的合格建設(shè)者和可靠接班人。為此，首先，要打造一支具有堅定共產(chǎn)主義理想信念，用馬克思列寧主義理論特別是中國特色社會主義理論武裝頭腦，忠實于中國特色社會主義事業(yè)，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的思想政治工作者隊伍；其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究理解社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)和價值追求，探索社會主義核心價值觀的知識表達(dá)和傳授方式；再次，要精心設(shè)計社會主義核心價值觀進(jìn)入課堂的載體、方式和手段，精心編寫適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生思想行為特點、真正能夠入心入腦的、具有較強可讀性的社會主義核心價值觀的教材。

二、弘揚社會主義核心價值觀要特別重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平總書記指出，培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

當(dāng)前有兩種情況值得注意：一是文化虛無主義，表現(xiàn)是，認(rèn)為中國文化特別是中國傳統(tǒng)文化一無是處，什么都是外來的好，對中國優(yōu)秀文化和中國成就視而不見，甚至全盤否定；二是文化復(fù)古主義，把傳統(tǒng)文化全部拿過來翻新一遍，不加選擇甚至把有些早已被社會發(fā)展否定的糟粕也翻出來兜售，到處濫用，甚至說什么連霧霾都可以通過學(xué)習(xí)古老經(jīng)典使心靈凈化得到緩解。學(xué)習(xí)和領(lǐng)會社會主義核心價值觀應(yīng)當(dāng)立足于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既要繼承發(fā)展，也要去粗取精。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，是千百年來中華民族勤勞勇敢、自強不息、厚德載物精神的真實寫照，是中華民族的驕傲和自豪，社會主義核心價值觀也正是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝練和創(chuàng)新。所以，我們應(yīng)該以習(xí)近平總書記系列講話特別是關(guān)于社會主義核心價值觀的論述為指針，立足于弘揚和傳播中華民族優(yōu)秀文化，在思想政治教育過程中，大講中國故事，展示中國風(fēng)采，培育中國精神，使社會主義核心價值觀教育落到實處，接地氣、有底氣，讓學(xué)生解渴，讓自己充實。在這方面筆者認(rèn)為，首先，要認(rèn)真挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，特別是要對千百年來深入百姓心中的中華民族的傳統(tǒng)美德進(jìn)行認(rèn)真的梳理、歸納和提煉，使其能和社會主義核心價值觀的內(nèi)容表述做到無縫連接和平滑過渡；其次，高校思想政治教育工作者要加強文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提升，特別是要培養(yǎng)自身對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熱愛，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，打牢自己的國學(xué)功底和理論功底，真正做到在傳授宣講社會主義核心價值觀的時候能夠胸有成竹、言之有物；再次，要引導(dǎo)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)自覺，要以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深吸引大學(xué)生，以豐富多彩的中國故事和中國精神感染大學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和敬畏，形成學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的思想自覺和行為自覺。

三、社會主義核心價值觀教育要重視與社會實踐相結(jié)合

習(xí)近平總書記指出，一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，健全各行各業(yè)規(guī)章制度，完善市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則，使社會主義核心價值觀成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。要建立和?guī)范一些禮儀制度，組織開展形式多樣的紀(jì)念慶典活動，傳播主流價值，增強人們的認(rèn)同感和歸屬感。要把社會主義核心價值觀的要求融入各種精神文明創(chuàng)建活動之中，吸引群眾廣泛參與，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻(xiàn)的過程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。

習(xí)近平總書記的講話使我們這些長期從事大學(xué)生思想政治教育的高教工作者受到很大的啟發(fā)，我們經(jīng)常抱怨大學(xué)生思想政治教育工作難做，學(xué)生不愿意聽，聽了也不愿意去做，教師的自尊心倍受打擊，導(dǎo)致教育的效果大打折扣。其實問題還是出在我們自己身上，我們僅僅滿足于在課堂上進(jìn)行灌輸，經(jīng)常陶醉于知識的闡發(fā)，理論與實際和現(xiàn)實基本脫節(jié)，這樣的教育教學(xué)何以能讓學(xué)生解渴，何以能讓學(xué)生真正知道什么是可以做的，什么是不可以做的，底線在哪里。這些問題如果不能結(jié)合社會現(xiàn)實，學(xué)生是難以理解的，學(xué)生如果僅僅知道一些大道理，而從未在社會實踐中去體驗或驗證，他永遠(yuǎn)都不會把社會主義核心價值觀的要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動的。因此，我們要帶頭貫徹和踐行社會主義核心價值觀，以教師的模范行為感召和教育學(xué)生，鼓勵大學(xué)生走向社會，積極投身社會實踐，在實踐中培養(yǎng)、鍛煉和提高自己。

筆者認(rèn)為，首先，我們應(yīng)該建立比較完整的支持要求鼓勵大學(xué)生參加社會實踐的教學(xué)工作體系，要有明確的教學(xué)要求、豐富的教學(xué)內(nèi)容、具體的教學(xué)手段和嚴(yán)格的考核體系；其次，應(yīng)當(dāng)鼓勵和支持思想政治理論課教師積極參加社會實踐，在社會實踐的過程中更加充分了解國情，更加自覺地踐行社會主義核心價值觀，成為能說會做、既有理論又有德行的思想政治教育工作者；再次，培養(yǎng)大學(xué)生敢于實踐、勇于探索、善于競爭的勇氣和精神，當(dāng)代大學(xué)生中獨生子女比較多，在社會和家庭的過度關(guān)愛和保護(hù)下，與社會產(chǎn)生了較大的隔閡，這也是社會主義核心價值觀教育的一個難點，解決辦法之一就是鼓勵大學(xué)生積極參與社會生活，增加對社會的了解、對國情的了解和對人民群眾的理解。當(dāng)然，作為高等教育工作者，應(yīng)呼吁全社會各部門、各單位積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，為大學(xué)生的社會實踐和道德實踐大開方便之門，形成全社會都積極培育、弘揚和踐行社會主義核心價值觀的良好氛圍和社會風(fēng)尚。

（作者單位：北京農(nóng)學(xué)院）