繪本中的趣味

世國(guó)

學(xué)習(xí)目的

了解繪本中的趣味元素。

好繪本可以反復(fù)去讀，樂(lè)趣可以反復(fù)去體會(huì)。

當(dāng)成年人看到《1只小豬和100只狼》，或者《100層的巴士》，常常會(huì)輕慢了“100”這個(gè)的數(shù)字，甚至?xí)?duì)它的真實(shí)性不以為然。是啊，“演義”在我們的心中已經(jīng)根深蒂固。何況，這是給孩子看的，隨便畫上幾只狼、幾層巴士，以一當(dāng)十，夸張一下，也沒(méi)什么了不起吧?？墒?，孩子是當(dāng)真的。他們偏要去查一查樹林里到底有多少只狼;他們非要去數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)高的巴士是不是真的有100層！他們查來(lái)數(shù)去，結(jié)果，會(huì)驚叫著說(shuō)：哦，真的有100只狼！原來(lái)，升上天的巴士，真的有100層呢！讀到這些，孩子們會(huì)恍然大悟——原來(lái)，大人并不是都在騙人。這個(gè)寫書的大人就沒(méi)有騙我們，他說(shuō)到做到，說(shuō)100就是100，毫不含糊。他們的心中，會(huì)涌起前所未有的自豪感，原來(lái)，還是有大人懂得我們、理解我們，把我們當(dāng)做朋友，讀這樣的書，值得！

其實(shí)，如果孩子們能夠再仔細(xì)讀一讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩本書的趣味不止如此。畫家在每一只狼、每一層巴士的描繪上，都下足了功夫。那100只狼，他們長(zhǎng)得一樣嗎？那100層巴士，每一層都相同嗎？這些有趣的細(xì)節(jié)，需要你仔細(xì)觀察，你只有在觀察之后，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

《不要和青蛙跳繩》是彭懿創(chuàng)作的第二本繪本。書中描繪了一個(gè)跟媽媽鬧別扭的男孩，產(chǎn)生了不要媽媽的想法。很快，大象、獅子、鱷魚、長(zhǎng)頸鹿、青蛙等等動(dòng)物蜂擁而至，他們來(lái)?yè)寢寢屃?。這里會(huì)產(chǎn)生一個(gè)有趣的問(wèn)題：小男孩剛剛說(shuō)他討厭媽媽，動(dòng)物們竟然馬上就知道了！動(dòng)物們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的？先問(wèn)哪個(gè)動(dòng)物合適呢？

《不要和青蛙跳繩》的趣味還有很多。那幅殼殼和爺爺?shù)暮嫌?，有什么變化呢？最早掛在柵欄上的粉色小禮帽，做了一個(gè)什么樣的“旅行”呢？彭懿另一部作品《妖怪山》的畫面，出現(xiàn)在哪里了？

《阿莫的生病日》是一部更加有趣的作品。阿莫，一個(gè)老人，每天早早起床，6點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)來(lái)到動(dòng)物園。他在動(dòng)物園有很多工作要做，他很忙很忙，卻要每天擠出時(shí)間去看望幾位好朋友。他的好朋友都有誰(shuí)呢？大象、烏龜、企鵝，還有犀牛和貓頭鷹。他的好朋友恰好有5個(gè)，對(duì)不對(duì)？他每天呢，坐著5路車上班。他生病了，5個(gè)好朋友去看他。他們開始玩牌，每個(gè)人手里有幾張牌呢？哦，你發(fā)現(xiàn)了，還是5！看看，這本書里的有趣細(xì)節(jié)，是不是讓你感覺很有趣味？

數(shù)字5從外形來(lái)看，就如張著大嘴喊叫的小孩，是一個(gè)不受約束的數(shù)字。所以，有人認(rèn)為5標(biāo)志著變革和自由。有一個(gè)哲學(xué)流派，把5視作最神圣的宇宙數(shù)字。一個(gè)人的頭和伸展開的四肢，會(huì)形成一個(gè)五角星，它是中國(guó)、日本、凱爾特以及其他一些文化傳統(tǒng)中的象征符號(hào)。很多國(guó)家的國(guó)旗都是以五角星為主題的。

那么，這本書讓5這個(gè)數(shù)字反復(fù)出現(xiàn)是什么用意呢？

其實(shí)，繪本中的趣味，還有很多很多，這就需要你來(lái)好好發(fā)現(xiàn)啦！今天，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

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想一想

在《阿莫的生病日》中，有誰(shuí)跟著他每天上班？

在《阿莫的生病日》中，氣球出現(xiàn)了幾次？哪次

氣球的出現(xiàn)，后邊有故事？

教師點(diǎn)撥

1.如何發(fā)現(xiàn)趣味點(diǎn)？

2.哪些趣味點(diǎn)的后邊有故事？