克德熱提·依明

一、讓哈密木卡姆走進(jìn)校園

哈密木卡姆是維吾爾十二木卡姆的重要組成部分，其音樂結(jié)構(gòu)及演出方式獨具特色，明顯區(qū)別于其他地區(qū)的木卡姆。哈密木卡姆包括十二個木卡姆樂章，258首曲調(diào)，全部唱完約需10個小時。哈密木卡姆的演出基本上采用麥西來甫的形式，歌詞幾乎全部來自民間文學(xué)作品，具有內(nèi)容豐富、形式多樣、曲調(diào)優(yōu)美動聽、語言甜美而大眾化等特點。哈密地區(qū)民間文學(xué)的蘊藏量極為豐富，據(jù)不完全統(tǒng)計，在哈密地區(qū)搜集到的民歌，包括敘事詩在內(nèi)，超過了一萬多段，總計四萬多行。維吾爾木卡姆音樂有一個特點，它和維吾爾民族精神、民族心理、民族習(xí)俗、民族道德風(fēng)尚緊密地結(jié)合在一起，融為一體。這一特點，在哈密木卡姆中體現(xiàn)得尤為突出，它的音樂時而委婉哀愁，如泣如訴；時而又像江河奔瀉，扣人心弦。

新疆哈密地區(qū)第一中學(xué)建于1945年，現(xiàn)在是一所實施“雙語”教學(xué)的自治區(qū)重點中學(xué)，是哈密地區(qū)規(guī)模最大的一所少數(shù)民族“雙語”完全高中。多年來，學(xué)校為哈密地區(qū)乃至全自治區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展以及高校輸送了一大批“民漢兼通”的人才，得到了社會的認(rèn)可和好評。

哈密地區(qū)第一中學(xué)自2011年獲得“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”的稱號后，不懈努力，繼續(xù)發(fā)揚推廣“哈密木卡姆”文化藝術(shù)的傳承工作，使本校的藝術(shù)教育呈現(xiàn)出新的面貌，取得了可喜的成果。

學(xué)校在音樂和美術(shù)教師的選用上有一定的要求。學(xué)校在招聘音樂教師時除了要求其掌握必備的音樂知識外，還要求其熟悉哈密本土音樂方面的知識和技藝；同樣，對美術(shù)教師的要求也是除了達(dá)到國家必備要求外，還要有本土的繪畫技藝，這樣才能保證文化傳承的基礎(chǔ)。音樂課除了要求教師完成規(guī)定課程任務(wù)外，還要求其教授地方特色音樂和原生態(tài)音樂；美術(shù)課則要求教師結(jié)合地方特色教學(xué)生鑒賞本土美術(shù)家作品，學(xué)習(xí)他們的繪畫技藝。有了地方傳統(tǒng)音樂和原生態(tài)音樂的熏陶，有了美術(shù)鑒賞能力，學(xué)生就有了傳承民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。

二、為學(xué)生表演哈密木卡姆提供平臺

在教學(xué)中，教師會善于發(fā)現(xiàn)這方面的苗子，有機會就鼓勵他們?nèi)ケ硌?，使大家在舞臺上看到本土文化藝術(shù)的延續(xù)。一些比較優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常被邀請參加大型藝術(shù)表演活動，如哈密第七屆民族運動會、哈密瓜節(jié)、哈密各種大型文藝晚會、民族諾若孜節(jié)晚會、肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)晚會等。在各種表演和比賽中，學(xué)校師生獲得了可喜的成績。學(xué)校的艾買提·買買提教師展示的主題實踐活動“關(guān)于雅其拜的探究”在自治區(qū)普通高中研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程研討會視頻評選活動中榮獲一等獎；胡爾西旦·艾尼瓦爾教師指導(dǎo)的課題“哈密特色刺繡”在自治區(qū)舉辦的高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評獎活動中榮獲二等獎；艾合買提江·卡德爾教師在新疆維吾爾自治區(qū)第七屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的承辦工作中榮獲先進(jìn)個人稱號；阿依加瑪麗·尼亞孜教師榮獲“華藝杯—全國首屆中小學(xué)音樂教師技能素質(zhì)比賽”聲樂組三等獎、第八屆新疆青年歌手電視大獎賽“王液杯”哈密賽區(qū)選拔賽優(yōu)秀選手獎。此外，由學(xué)校音樂教師凱塞爾江·尼艾尼瓦爾指導(dǎo)的課題小組中，瑪依拉·阿布力米提、阿地力江等同學(xué)的“關(guān)于哈密的‘庫克麥西來甫’的探究”在自治區(qū)舉辦的高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評獎活動中榮獲一等獎；木合塔爾江·色提、夏依旦·尤努斯等同學(xué)的“關(guān)于哈密的‘特色飲食’的探究”在自治區(qū)舉辦的高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評獎活動中榮獲三等獎。

三、讓學(xué)生真正了解哈密木卡姆的歷史

學(xué)校除了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀文化藝術(shù)才能之外，還在思想上使學(xué)生真正認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的精髓和珍貴。學(xué)校把傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容納入研究性學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己主動去探究、學(xué)習(xí)、傳承。在研究性課題中，學(xué)生分別做了哈密艾捷克、哈密十二木卡姆、哈密青苗麥西來甫等相關(guān)內(nèi)容的研究。

哈密艾捷克因為流行于東疆哈密地區(qū)而得名。研究小組成員訪問了74歲高齡的吾買爾·卡力，他是一位盲人，是哈密木卡姆音樂和哈密艾捷克音樂的第二代傳人。通過拜訪，學(xué)生們了解到哈密艾捷克與刀郎艾捷克既有淵源關(guān)系，又有獨特之處。研究小組成員向老人請教了艾捷克的演奏技巧，這令他很高興，因為他感覺到了古老的民間藝術(shù)后繼有人。

2006年5月，哈密木卡姆經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學(xué)校研究小組的成員拜訪了哈密民歌演唱家肉孜·索皮，了解了哈密木卡姆的歷史。在歷史長河中，哈密木卡姆能夠保存?zhèn)鞒邢聛?，這讓學(xué)生們?yōu)橹鄯⑾Ｍ苣究纺軌蚶^續(xù)在自己手中傳承下去。學(xué)校另一組的研究成員研究了哈密青苗麥西來甫?！胞溛鱽砀Α笔蔷S吾爾語，意思是“歡樂的廣場歌舞聚會”，是維吾爾族民間流行的一種歌舞和民間娛樂融為一體的娛樂形式，以舞為主，配以歌唱，節(jié)奏明快，熱情奔放。參加麥西來甫的人數(shù)不限，一般在節(jié)假日或傍晚休息時舉行。人們聚集在一起，吹拉彈唱、表演雜技魔術(shù)、跳舞娛樂，大家都可登場表演節(jié)目。哈密的柯克麥西來甫又稱瑪依薩麥西來甫，俗稱為青苗麥西來甫?？驴耍鉃榍嗨{(lán)色；瑪依薩，意為青苗，實則都是青苗的意思。秋收結(jié)束了，嚴(yán)冬來臨，生活在廣大農(nóng)村或半農(nóng)半牧地區(qū)的維吾爾族群眾，經(jīng)常舉辦青苗麥西來甫。

哈密木卡姆由一代代民間藝人傳承下來，由于歷史原因、環(huán)境變化、現(xiàn)代生活形式的沖擊，木卡姆藝術(shù)受到一系列影響，在哈密能完整唱完木卡姆的藝人為數(shù)不多。這種情況使得學(xué)校更加感受到傳承這一民族音樂遺產(chǎn)的重要職責(zé)。開展優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承工作是學(xué)校帶動藝術(shù)教育、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，繼續(xù)深化和發(fā)展優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承工作是學(xué)?？傮w長遠(yuǎn)發(fā)展的重要戰(zhàn)略?，F(xiàn)在，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了管理制度，保證各項工作順利進(jìn)行。學(xué)校對于教師有嚴(yán)格的要求和任務(wù)分配，同時也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有利的條件。學(xué)校很重視演出表演資料的保存和歸檔，現(xiàn)已有很多文字、聲音、影像方面的檔案資料。學(xué)校還有很好的選拔制度，教師根據(jù)學(xué)生的藝術(shù)特長進(jìn)行篩選，發(fā)揮每一個特長學(xué)生“全部的熱量”。哈密地區(qū)第一中學(xué)將會繼續(xù)努力，做好相關(guān)的研究、調(diào)查和搜集整理工作，使哈密傳統(tǒng)文化得以繼續(xù)傳承和發(fā)展。

（責(zé)任編輯 張慧籽）