華南

“學(xué)校的管理者、老師，要懂心理學(xué)，要掌握了解人、走進(jìn)人心里的鑰匙”

八月西安，丹桂飄香。位于西安高新區(qū)的逸翠園學(xué)校，依然沉浸在一片暑假的靜謐中。校長(zhǎng)杜麗萍卻依然忙碌。采訪時(shí)，她數(shù)家珍介紹著學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面。對(duì)教育事業(yè)及學(xué)生的熱愛，溢于言表。

6年前，從一片尚未完工的新校園上起步，杜麗萍帶領(lǐng)師生將逸翠園帶向新的高度。她說：“教育應(yīng)該充分尊重人的天性，使每個(gè)人的能力和與生俱來的天性得到充分發(fā)展。教育者只有尊重教育規(guī)律，才能為學(xué)生現(xiàn)階段健康快樂成長(zhǎng)和未來可持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

以心理健康教育打造健康校園

2010年9月，位于西安高新區(qū)的逸翠園學(xué)校正式創(chuàng)建，杜麗萍也揮別自己值守26年的講臺(tái)，競(jìng)聘成為逸翠園學(xué)校校長(zhǎng)。她至今還記得自己當(dāng)時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)：“在此之前，我從事教育工作已有26年，做了近20年的班主任（其中15年兼任年級(jí)組組長(zhǎng)）、5年的主管副校長(zhǎng)。但這次選擇在大家看來很艱難，一是做副校長(zhǎng)這幾年，我和老師同學(xué)建立了很深厚的感情，彼此都難以割舍這份情感；二是之前的26年，自己一直都在高中，而新學(xué)校是初中，由于教育布局調(diào)整，要將一個(gè)學(xué)校的初中師生整體平移過來，周圍又名校林立，生源堪憂，因此朋友、同事都不看好這個(gè)選擇。”

杜麗萍卻義無反顧，她說這源于自己樂于挑戰(zhàn)未知事物的性格，以及對(duì)教育理想的追求。從整個(gè)基礎(chǔ)教育階段看，初中受重視的程度和發(fā)展水平的確呈“細(xì)腰”現(xiàn)象，而這個(gè)階段對(duì)孩子身心健康和諧發(fā)展尤為重要，“對(duì)此我有很多想法，需要去探索、去實(shí)踐、去印證、去研究。我競(jìng)聘演講的題目是《追尋教育理想》，打動(dòng)了評(píng)委，也感動(dòng)了我自己”。

憑著多年的經(jīng)驗(yàn)和深入調(diào)研、思考，杜麗萍決定去參加應(yīng)聘?！拔艺J(rèn)為我有了一個(gè)解決困難、打開局面的法寶——心理健康教育?！痹谒磥?，教書育人也好，學(xué)校作為一個(gè)單位以人為本也罷，本質(zhì)上都是人跟人打交道，首先要“懂”人——這里面是有科學(xué)規(guī)律和方法技巧的，那就是要懂點(diǎn)心理學(xué)。尤其是學(xué)校的管理者、老師，要懂心理學(xué)，要掌握了解人、走進(jìn)人心里的鑰匙。

因此，當(dāng)學(xué)校還在籌建期時(shí)，杜麗萍面對(duì)需要監(jiān)督的大大小小二十幾項(xiàng)工程及各種籌備工作，仍然最先下定決心把一所兩層小樓改設(shè)立為“青少年心理發(fā)展研究中心”，其中含有八個(gè)配備了先進(jìn)心理輔導(dǎo)軟硬件的專業(yè)功能室。接著，她帶領(lǐng)學(xué)校老師利用寒暑假，邀請(qǐng)北師大心理發(fā)展研究所的著名教授，為學(xué)校全體教職員工系統(tǒng)培訓(xùn)“發(fā)展心理學(xué)”“教育心理學(xué)”“心理咨詢學(xué)”“行為矯正學(xué)”“心理學(xué)研究方法”等五門心理課程。同時(shí)組織教師利用暑假編寫了中考科目的校本教輔資料，以切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一年多的艱苦努力，學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和迅速提升的教育教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心口口相傳在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的反響。2011年，學(xué)校中考成績(jī)一炮打響，這讓全體教職工倍受鼓舞。之后的這幾年中考連創(chuàng)佳績(jī)，多項(xiàng)指標(biāo)名列西安市前十名。

幾年來，杜麗萍帶領(lǐng)教師堅(jiān)持開辦家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育沙龍，承辦西安家庭教育大講堂、西安學(xué)校心理健康教育發(fā)展論壇等，讓學(xué)生自編自演校園心理劇，開展心理學(xué)知識(shí)學(xué)科應(yīng)用課題研究，利用網(wǎng)絡(luò)、電話、書信面向?qū)W生、家長(zhǎng)開展多種形式的咨詢。每天通過學(xué)校電子屏、QQ群、校訊通，分別向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師和四十個(gè)會(huì)員單位各發(fā)送一則“心靈小雨”“心靈咖啡”“心靈綠茶”。

堅(jiān)持“課改”，素質(zhì)教育不是夢(mèng)

“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給老師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給師生，讓學(xué)校充滿蓬勃生機(jī)?！边@是杜麗萍為逸翠園學(xué)校設(shè)定的教學(xué)理念。在她看來，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校獲得家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的最重要的指標(biāo)，它體現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的核心內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)新學(xué)校，要后來居上必須找到符合自己學(xué)校實(shí)際的特色，這些特色要既能面向全體學(xué)生，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生的潛能發(fā)揮，又能為學(xué)?？焖侔l(fā)展助力。為此，杜麗萍經(jīng)過多方調(diào)研，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，確定了青少年心理發(fā)展研究、以交響管樂團(tuán)為龍頭的藝術(shù)體育教育、活動(dòng)類選修課為學(xué)校特色。

學(xué)校要求每一個(gè)行政員工都必須有一門“絕活”。依托這些“師資力量”，學(xué)校開設(shè)了20多門豐富多彩的活動(dòng)類選修課，包括球類、棋類、科技創(chuàng)新、航模、海模、建模、音樂舞蹈、編制刺繡等，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)。學(xué)生參加市、省、全國(guó)、全球各級(jí)各類大賽的獲獎(jiǎng)作品多數(shù)來自于活動(dòng)類選修課。活動(dòng)類選修課的開設(shè)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力，使學(xué)生更加陽光健康、快樂自信。

如今，活動(dòng)類選修課在逸翠園學(xué)校的孩子們中間已經(jīng)無處不在，對(duì)美的欣賞、對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛、對(duì)高科技的探索、對(duì)傳統(tǒng)手藝的傳承、對(duì)航海航空的向往以及對(duì)大自然的情有獨(dú)鐘……孩子們學(xué)會(huì)以自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)情緒，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛。活動(dòng)類選修課已經(jīng)不再是“課”，而是不可缺少的生活內(nèi)容了。

經(jīng)過五年的努力，以交響管樂團(tuán)為龍頭的藝體教育、青少年心理發(fā)展研究中心、活動(dòng)類選修課已成為學(xué)校三大辦學(xué)特色并取得了豐碩成果。杜麗萍說：“初中階段是學(xué)生身心快速發(fā)展的重要階段，我們重在用體驗(yàn)的方式，開設(shè)心理健康課、生活技能課、生涯規(guī)劃課、社會(huì)實(shí)踐課、研學(xué)旅行課等，很受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎，有效培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，促進(jìn)了學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。”

6年時(shí)間，杜麗萍將逸翠園學(xué)校從一所名不見經(jīng)傳的民辦初中，打造為西安高新區(qū)教育又一耀眼之星，全國(guó)特色辦學(xué)示范學(xué)校、全國(guó)科技創(chuàng)新百?gòu)?qiáng)學(xué)校、陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、陜西省藝術(shù)示范學(xué)校、陜西省體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、“陜西省聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化傳承”示范學(xué)?！?/p>

“愛國(guó)愛家愛小翠，團(tuán)結(jié)互助親兄妹，跳起來舞起來大家一起來。勤學(xué)善思求新異，樂觀自信不言棄，跳起來舞起來大家一起來……”在逸翠園學(xué)校成立5周年聯(lián)歡會(huì)上，全校師生和家長(zhǎng)共同唱起杜麗萍創(chuàng)作的“校歌”，融融暖意醉人。杜麗萍自豪地說：“我是一位校長(zhǎng)，也是一位孩子王，在操場(chǎng)碰到孩子們打球、踢毽子經(jīng)常會(huì)一起玩一會(huì)兒，孩子們不怕我，每個(gè)人都有我的電話，心里有疙瘩解不開，他們偶爾會(huì)半夜給我打電話、發(fā)信息，有時(shí)會(huì)來辦公室，問題會(huì)得到及時(shí)解決?！?/p>

諸多榮譽(yù)加冕，逸翠園熠熠生輝。然而杜麗萍始終難以忘懷學(xué)?；I建初期的情形——新舊學(xué)校合并，生源質(zhì)量不高。在困難的情況下，杜麗萍記得皎校長(zhǎng)多次囑咐大家說這個(gè)地方是一片熱土，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，并且立足高新前景很好，一定要和其它名校錯(cuò)位發(fā)展，辦出特色，“于是我和我現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)再三反復(fù)多次調(diào)研思考最終確定了‘質(zhì)量特色并舉，以點(diǎn)帶面創(chuàng)新’的辦學(xué)發(fā)展思路，走一條別具一格的特色發(fā)展之路，現(xiàn)在看，我們終于成功了。下一步我將積極實(shí)踐自己提出的“3+1”學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)改革，這項(xiàng)改革僅試行一個(gè)學(xué)期，就取得了喜人成績(jī)，接下來要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)證研究，對(duì)此我充滿信心和研究興趣?！?/p>

自從踏上從教之路，30年光陰倏然而過，作為一名優(yōu)秀教師，杜麗萍獲得過不少榮譽(yù)，然而讓她最開心、自豪的，是逸翠園學(xué)校成立5周年之際，學(xué)生們頒發(fā)給林校長(zhǎng)的“最佳奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)杯是孩子們親手繪制的，上面簽了每個(gè)人的名字，這尊獎(jiǎng)杯被杜麗萍擺放在辦公室最重要、顯眼的位置，她說：“每次看到這尊獎(jiǎng)杯，都會(huì)提醒我身為一名教育工作者的責(zé)任和使命?！?/p>

責(zé)任編輯 陳晰