德國和土耳其合作提高弱勢學(xué)生閱讀素養(yǎng)

根據(jù)歐盟委員會(huì)網(wǎng)站2016年3月16日報(bào)道，3年來，德國和土耳其的學(xué)校以及當(dāng)?shù)卣黄鸸ぷ?，讓?shù)百名弱勢學(xué)生享受閱讀的樂趣。

“提高閱讀素養(yǎng)項(xiàng)目”（Promoting Reading Literacy Project）從2012年開始，至2014年結(jié)束，德國和土耳其的教師與教育部門合作，試驗(yàn)和測試鼓勵(lì)課堂閱讀的新方法。

該項(xiàng)目的主要目標(biāo)是提高處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化劣勢地位或有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的閱讀能力，在課堂上盡可能用多種方法進(jìn)行閱讀教學(xué)。為促進(jìn)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升，閱讀中會(huì)使用不同種類的文本，鼓勵(lì)家長們參與讀書會(huì)，利用圖書發(fā)布會(huì)和參觀圖書館激發(fā)學(xué)生興趣，將集體閱讀與個(gè)人會(huì)話相結(jié)合。所有這些不同的方法已經(jīng)被編譯成一個(gè)供教師參考的方法手冊。

該項(xiàng)目可以作為兩國之間學(xué)習(xí)的橋梁，是學(xué)生和教師接觸新文化的機(jī)會(huì)。兩國學(xué)生共同合作，繪制出雙語故事書。讓孩子們參與故事書的寫作被證明是一個(gè)很好的方式，幫助他們閱讀和聽到約2500公里外的同伴的心聲。

該項(xiàng)目通過德國巴登-符騰堡州的海爾布隆縣和土耳其東安納托利亞埃拉澤的頻繁交流開展工作。項(xiàng)目參與者在兩國之間進(jìn)行了一場交流之旅，使其有機(jī)會(huì)在發(fā)現(xiàn)和解決課堂上共同面臨的挑戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)對方國家。

“提高閱讀素養(yǎng)項(xiàng)目”在終身學(xué)習(xí)計(jì)劃（Lifelong Learning programme）下獲得歐盟4.5萬歐元的資助，現(xiàn)在是“伊拉斯謨+”（Erasmus+）的一部分?！耙晾怪?”為該項(xiàng)目提供一系列機(jī)會(huì)，供學(xué)校和歐洲各地的合作伙伴組織類似的活動(dòng)。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院李倩雅編譯）

編校 郭偉 校對 許方舟