三步句，真奇妙

李志恒

一口氣讀完《新作文·小學(xué)低年級(jí)版》第9期，李老師的目光落在32頁(yè)的人和物上，莫名地從心底流出這樣的句子：“一摞又一摞獎(jiǎng)品堆成了一座又一座小山，是不是很壯觀？”這里面呀，藏著編輯老師多少汗水、智慧、呵護(hù)和關(guān)愛(ài)??！這么多的獎(jiǎng)品，究竟花落誰(shuí)家呢？瞧，它們?cè)谙蛭覀冋惺帜兀?/p>

小星星們，李老師沒(méi)忍住，信手就寫(xiě)了一個(gè)“三步句”。你也許納悶，“三步句”是什么東西？不急，瞧，它來(lái)了——

所謂三步句，就是句子成分里有三個(gè)部分?！暗谝徊健笔俏覀円鑼?xiě)的主體，“什么”或“誰(shuí)”。“第二步”是這個(gè)“主體”流露的自身特征：氣味、顏色、溫度、形狀、狀態(tài)、味道、軟硬等等。1+2合成就顯現(xiàn)了事物的特點(diǎn)。你看，第20頁(yè)：“大海波光粼粼，碧波蕩漾，遼闊無(wú)邊，我覺(jué)得她像母親一樣溫柔寧?kù)o，又神奇無(wú)比，充滿(mǎn)魔力，等待著我去探索其中的奧秘?！边@個(gè)三步句中，“大?！笔侵黧w，“波光粼粼，碧波蕩漾，遼闊無(wú)邊”是大海的形狀和狀態(tài)。1+2=大海波光粼粼，碧波蕩漾，遼闊無(wú)邊。如果把這個(gè)例子的1和2顛倒一下，2+1=波光粼粼，碧波蕩漾，遼闊無(wú)邊的大海，表達(dá)也是很順暢的?！?”放在主體前面是修飾，移到主體之后是強(qiáng)調(diào)，靈活運(yùn)用的主動(dòng)權(quán)在你喲。

三步句的奇妙之處在于“第三步”，它是對(duì)1+2的細(xì)致描摹，讓“2”的特點(diǎn)更形象、更準(zhǔn)確、更真實(shí)、更立體?！?”是作者觀察和思維的巧妙結(jié)合，其寬度和深度因知識(shí)積累的多少而異，因人的素養(yǎng)和生活基礎(chǔ)而異，因人的想象歷程遠(yuǎn)近而異。

“3”的表現(xiàn)形式多樣，但都與思維聯(lián)想有關(guān)聯(lián)。“大海波光粼粼，碧波蕩漾，遼闊無(wú)邊。”第三步運(yùn)用了比喻：“她像母親一樣溫柔寧?kù)o。”又用了聯(lián)想：“神奇無(wú)比，充滿(mǎn)魔力，等待著我去探索其中的奧秘?！钡?5頁(yè)：“柑橘樹(shù)努力地伸展開(kāi)枝葉，貪婪地吮吸著甘甜的雨露，沐浴著柔和的陽(yáng)光。”這里的“3”運(yùn)用了擬人。第4頁(yè)：“這個(gè)蘿卜真不聽(tīng)話(huà)，居然還賴(lài)在被窩里不出來(lái)。難道非要惹我生氣嗎？”小星星的“3”用了隨意想象。第24頁(yè)：“我的心情也漸漸沉了下來(lái)，就像海綿吸滿(mǎn)了水，越來(lái)越沉重，我突然覺(jué)得鼻子有些酸。”這個(gè)“3”，用了身體器官的“感覺(jué)”。

聰明的你，看出來(lái)了吧，三步句的“3”啊，可用的方法太多了。

李老師也來(lái)一個(gè)：“小草水靈靈的。”這是1+2，第三步運(yùn)用比喻：像嬰兒粉嫩的指尖；加擬人：剛在小嘴里吮（shǔn）吸過(guò)；加對(duì)比：比花蕊（ruǐ）頂端的花粉還要晶瑩；加任意想象：要是擺到牛羊的蔬菜市場(chǎng)上，一定很搶手喲。說(shuō)不定還會(huì)引起一場(chǎng)風(fēng)波呢。加串問(wèn)猜想：是春姑娘幫它梳妝的，還是它自己拿花露水噴灑了一身？是去參加早春盛大的party，還是趕去“我想上春晚”呢？加評(píng)價(jià)議論：真是“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”！

順承連接，這個(gè)句子就成了：小草水靈靈的，像嬰兒粉嫩的指尖剛在小嘴里吮吸過(guò)一般，哈哈，比花蕊頂端的花粉還要晶瑩。要是擺到牛羊的蔬菜市場(chǎng)上，一定很搶手喲。說(shuō)不定還會(huì)引起一場(chǎng)風(fēng)波呢。這么美，是春姑娘幫它梳妝的，還是它自己拿花露水噴灑了一身？是去參加早春盛大的party，還是趕去“我想上春晚”呢？真是“晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)”！

對(duì)照老師的這個(gè)三步句，一個(gè)基本的格式就定型了：

1+2+（比喻+擬人+對(duì)比+任意想象+感想+議論評(píng)價(jià)+串問(wèn)猜想+羅列總結(jié)+用感嘆+……）。

老師這個(gè)句子中比喻、擬人、對(duì)比、想象或虛實(shí)羅列等都到齊了，哈哈，這是老師為了介紹清楚特意為之，它們有順承關(guān)系。小星星們寫(xiě)的時(shí)候，只要能抓住事物特點(diǎn)，有一兩個(gè)形式的聯(lián)想就可以了。

你看25頁(yè)：“橘樹(shù)開(kāi)花了，一簇（cù）簇細(xì)小的白花藏在綠葉間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)白色的小燈籠。剛成形的小橘子躲在綠葉間，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，扒開(kāi)綠葉往外瞧。我摘下一個(gè)橘子，掰（bāi）開(kāi)一看，哇，一瓣一瓣的橘子像幾個(gè)兄弟一樣和睦相處?！?6頁(yè)：“泉水丁冬，小河彈奏著美妙的樂(lè)曲。河里的小魚(yú)有的在玩捉迷藏?！边@些三步句的“3”都很簡(jiǎn)潔，但細(xì)細(xì)一讀，都堪稱(chēng)語(yǔ)言精品喲。

小星星，你知道嗎？三步句不僅僅可以用來(lái)描摹“物”，還可以描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài)。第5頁(yè)：“張瑜涵兩腿像小彈簧（huáng），腳尖輕點(diǎn)地面，獨(dú)角辮也跟著一上一下撒起歡兒來(lái)，沒(méi)幾下，她臉上就滲出了密密的一層小汗珠。要是太陽(yáng)也跳一跳，跳到云彩里，躲一會(huì)兒再出來(lái)，大家也許能涼快一點(diǎn)?！边@位小星星用三步句描寫(xiě)的動(dòng)作神態(tài)是不是讓你身臨其境了？

用三步句寫(xiě)童詩(shī)最方便。10頁(yè)，雷是一個(gè)霹靂娃/脾氣火爆/唱歌時(shí)轟隆隆動(dòng)靜大。22頁(yè)，泥土里拱出兩片新葉/說(shuō)是淺綠，更是鵝黃/像兩只閃閃爍爍的眼睛/望著新鮮的世界癡癡暢想。再讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩首小詩(shī)每一小節(jié)都是一個(gè)簡(jiǎn)單三步句拆解而成。你看，把分行合在一起：雷是一個(gè)霹靂娃，它脾氣火爆，唱歌時(shí)轟隆隆動(dòng)靜大。泥土里拱出兩片新葉，說(shuō)是淺綠，更是鵝黃，像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著新鮮的世界癡癡暢想。哈哈，兩個(gè)三步句藏在這里呢！

李老師顛倒著來(lái)一個(gè)：“媽媽的眼不大，卻像個(gè)百寶囊，里面滿(mǎn)滿(mǎn)的寶貝，是用不盡的愛(ài)?！边@個(gè)三步句簡(jiǎn)單吧？我們按節(jié)奏把這個(gè)三步句拆解開(kāi)來(lái)：媽媽的眼不大/卻像個(gè)百寶囊/里面滿(mǎn)滿(mǎn)的寶貝/是用不盡的愛(ài)。怎么樣，你也試試吧。

“三步句”可以描寫(xiě)任何事物的一個(gè)特點(diǎn)，它是靈巧的；“三步句”可以描寫(xiě)一樣事物的多種特點(diǎn)，它具有兼容的特性?！叭骄洹蹦脕?lái)描寫(xiě)人的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，也會(huì)有神來(lái)之筆，它是“百事通”！