UNESCO亞太地區(qū)國際理解教育中心推進(jìn)教師國際交流

據(jù)聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)國際理解教育中心網(wǎng)站2016年4月7日報(bào)道，從2012年起，亞太地區(qū)教師交流計(jì)劃已在韓國和其他亞太國家之間發(fā)展成公認(rèn)的雙邊教師交流項(xiàng)目。2016年，聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)國際理解教育中心和韓國教育部繼續(xù)合作，制定了2016年亞太地區(qū)教師交流計(jì)劃。該計(jì)劃主要與印度尼西亞教育與文化部、馬來西亞教育部、蒙古教育科學(xué)部、菲律賓教育部、泰國教育部及越南教育和培訓(xùn)部合作。

2016年3月29-31日，印度尼西亞、馬來西亞、蒙古、泰國等合作伙伴舉行啟動(dòng)儀式。該會(huì)議旨在對過去的計(jì)劃進(jìn)行評估并探討實(shí)施2016年計(jì)劃的更好途徑。這為合作國互相學(xué)習(xí)提供了良好平臺(tái)。

3月29日，來自合作國家的代表團(tuán)分享了各自的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為改善2016年的交流項(xiàng)目尋求可能途徑。值得一提的是，代表團(tuán)喜愛觀看剪輯視頻，尤其是包含交流教師在不同國家的活動(dòng)以及學(xué)生在課堂上反應(yīng)的視頻。

此外，代表團(tuán)詳細(xì)討論了各個(gè)國家的會(huì)議日程及反饋，包括文化體驗(yàn)活動(dòng)，比如在韓國之家觀看傳統(tǒng)表演以及參觀南山塔等，這些都是該項(xiàng)目的重要組成部分。