“章魚兄弟”就是我家大寶和小寶

路未央

2015年12月18日，博士奶爸李濤突然接到第三屆“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)優(yōu)秀作品征集活動(dòng)組委會(huì)打來(lái)的電話，他被告知，他的原創(chuàng)童話作品《章魚兄弟》成為大賽的優(yōu)勝作品之一，讓他前往北京參加頒獎(jiǎng)典禮。放下電話，李濤簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，平靜了好一會(huì)，他才激動(dòng)地跟妻子分享了這一喜訊……

籌劃“二孩”

博士奶爸巧編睡前故事

70后的李濤是土生土長(zhǎng)的青島人，畢業(yè)于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，從本科到博士，一直讀的是理工科。在同學(xué)和好友的眼中，他就是一個(gè)典型的工科男，像美劇“謝耳朵”那樣，穿著整潔，思維縝密，一出口全是一串一串的數(shù)學(xué)公式。

2004年，李濤與大學(xué)同班同學(xué)的女友結(jié)婚了。夫妻倆都是中國(guó)最早一批的獨(dú)生子女，按照當(dāng)時(shí)山東省的計(jì)劃生育政策，他們結(jié)合各自的成長(zhǎng)經(jīng)歷，深深體會(huì)到獨(dú)生子女的孤獨(dú)和無(wú)奈，因此一開始就準(zhǔn)備生育兩個(gè)孩子。2006年，他們有了第一個(gè)兒子朗朗。在孩子小的時(shí)候，李濤不管工作再忙再累，每晚臨睡前都會(huì)抽時(shí)間陪伴兒子，給他講睡前故事。

當(dāng)時(shí)，李濤創(chuàng)辦了自己的電子公司，雖然工作繁忙，但他并非是一個(gè)沒有情趣的工作狂，稍有閑暇，愛好廣泛的他就喜歡用“螳小螂”的筆名寫詞作曲、設(shè)計(jì)制作手工藝品等。誰(shuí)知在兒子朗朗4歲那年，李濤的公司意外破產(chǎn)了，他一夜之間從公司老板變成了失業(yè)人員。為走出這段人生的低谷，失業(yè)在家的李濤一邊在網(wǎng)上做兼職，一邊主動(dòng)當(dāng)起了全職奶爸。趁此機(jī)會(huì)，妻子提議說(shuō)，不如趁這段時(shí)間好好休息，順便要個(gè)二胎。

為了讓大寶朗朗接受未來(lái)的弟弟妹妹，讓他在心理上提前做好準(zhǔn)備，李濤決定多給他講一些有關(guān)兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助、共同成長(zhǎng)的童話故事?？烧冶榱藞D書市場(chǎng)，這方面的童話故事卻少之又少。想到朗朗從小喜歡章魚，李濤左思右想，決定自編一個(gè)名叫《章魚兄弟》的睡前故事，每晚給兒子講一小節(jié)。

為了讓故事吸引人，適合兒子目前的角色，李濤特意作了精心的設(shè)計(jì)，賦予章魚哥哥“成熟穩(wěn)重，堅(jiān)強(qiáng)勇敢”的形象，而把章魚弟弟設(shè)計(jì)成“熱情調(diào)皮，古靈精怪”。兄弟倆互幫互助，歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)后，終于過(guò)上了幸?？鞓返纳睢?/p>

確定故事的基本框架后，李濤先在腦海里構(gòu)思，然后將構(gòu)思好的故事情節(jié)記錄在電腦里。每構(gòu)思完一個(gè)小故事，他就結(jié)合兒子在日常生活中的表現(xiàn)，繼續(xù)構(gòu)思接下來(lái)即將發(fā)生的故事。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，2010年3月的一天，李濤正式給兒子開講了：“在一片叫做新樂海的海底世界，生活著各種各樣的海洋生靈。其中有一對(duì)章魚兄弟，哥哥叫樂里里，弟弟叫圖坦坦，他們從小就生活在這片蔚藍(lán)色的海域，過(guò)著非?？鞓返娜兆印Ｒ惶?，弟弟圖坦坦外出玩耍時(shí)，突然被一只邪惡的海怪抓住了……”

果然，朗朗被《章魚兄弟》的故事情節(jié)深深吸引住了。直到臨睡前，他還一個(gè)勁地問(wèn)爸爸：“后來(lái)呢？后來(lái)怎么樣了？章魚弟弟脫險(xiǎn)了嗎？”李濤故意對(duì)兒子說(shuō)：“現(xiàn)在到了睡覺的時(shí)間，如果你像章魚哥哥樂里里一樣懂事聽話，好好睡覺，我明天就給你講接下來(lái)發(fā)生的故事?！睘榱四苈牭胶竺娴墓适拢±世使郧傻亻]上了眼睛。

第二天臨睡前，朗朗果然纏著爸爸要聽接下來(lái)發(fā)生的故事。見兒子對(duì)章魚兄弟的故事很感興趣，李濤特別欣慰。妻子知道丈夫編故事的用意，忍不住夸獎(jiǎng)?wù)f：“想不到你一個(gè)工科男，編起故事來(lái)還有模有樣，咱家說(shuō)服大寶要小寶的事就指望你了?！崩顫孕诺匦πφf(shuō)：“放心吧，這僅僅是個(gè)熱身，好戲還在后面呢！”

潛移默化

大寶主動(dòng)提出想要小寶

雖說(shuō)《章魚兄弟》僅僅是個(gè)自編的睡前故事，但李濤卻很用心。因?yàn)樗v述的是一個(gè)發(fā)生在海洋世界中的動(dòng)物們之間的故事，所以會(huì)涉及到很多關(guān)于海洋動(dòng)植物、地理、地質(zhì)和氣候方面的知識(shí)。對(duì)此，李濤絲毫沒有敷衍了事。

對(duì)李濤來(lái)說(shuō)，地理和地質(zhì)知識(shí)是他的強(qiáng)項(xiàng)，而海洋動(dòng)植物知識(shí)也是他的興趣所在。青島有海底世界、極地海洋世界、貝殼博物館等多個(gè)海洋主題的文化、科普?qǐng)鏊?，?dāng)全職奶爸的那段日子，為了寓教于樂，讓孩子親身體驗(yàn)到故事中的情景，他會(huì)經(jīng)常帶著孩子去游覽參觀，給孩子講解相關(guān)知識(shí)。有時(shí)碰到一些自己也不了解的專業(yè)知識(shí)，李濤就會(huì)向一些專業(yè)研究海洋水產(chǎn)的同學(xué)和朋友請(qǐng)教，然后再講給兒子聽。此外，為了增加故事的趣味性，他還在故事中穿插了很多其他方面的知識(shí)，可以說(shuō)把他自己的綜合知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)都融入其中。

一天晚上，媽媽給朗朗剪指甲時(shí)，不小心剪破了一點(diǎn)皮，滲出了殷紅的鮮血。看見指甲縫里的血，朗朗呲牙咧嘴，傷心地大哭起來(lái)。看見兒子夸張的表情，李濤心疼之余，頓時(shí)有了一個(gè)好主意，決定晚上講故事時(shí)，臨時(shí)增加一個(gè)情節(jié)，從而讓兒子認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)男孩子，不能像女孩一樣過(guò)于柔弱，而要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

臨睡前，李濤聲情并茂地給兒子講了起來(lái)：“章魚弟弟圖坦坦幫媽媽打掃房間時(shí)，不小心被地上的一根牙簽扎破了手，他頓時(shí)叫喊起來(lái)：‘好痛呀！我的手受傷了！正在擦窗戶玻璃的哥哥樂里里跳下來(lái)，看了看弟弟的手，然后輕輕揉了揉，安慰說(shuō)：‘一點(diǎn)小傷而已，沒事的。哥哥繼續(xù)去擦玻璃，而弟弟卻因?yàn)槭稚系膫辉冈賿叩亓?。第二天，樂里里叫圖坦坦一起去好伙伴小黃魚家玩，弟弟卻以手受傷了為理由，不愿出門。哥哥樂里里只好獨(dú)自一人外出了。

樂里里向小黃魚家游啊游。快到小黃魚家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小黃魚和小帶魚正在一塊紅色的珊瑚礁邊開心地嬉戲玩耍。此時(shí)，樂里里突然發(fā)現(xiàn)兇惡的鯊魚張著血盆大口向他們猛沖過(guò)去，想逃跑已經(jīng)來(lái)不及了。見情況危急，樂里里急忙沖向鯊魚，‘嗤——從體內(nèi)噴射出一團(tuán)黑色的‘煙幕。樂里里身體小，黑色的‘煙幕也不大，鯊魚沖出‘煙幕，嘴巴碰到了樂里里的觸手。樂里里急中生智，馬上斷下兩只觸手，快速地游走了。鯊魚把攻擊目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了兩只斷掉的觸手，樂里里和小帶魚、小黃魚乘機(jī)躲進(jìn)了珊瑚礁中。鯊魚找了幾圈找不到他們，只好游到別處去了……

為了不讓章魚弟弟擔(dān)心，樂里里在小黃魚家包扎處理好傷口才回到家。第二天，小黃魚、小帶魚母女倆提著禮品登門看望章魚哥哥樂里里時(shí)，圖坦坦這才知道哥哥為了救他們，自斷了兩只觸手。圖坦坦心疼地問(wèn)哥哥：‘哥哥，你受了這么重的傷，怎么都不告訴我呢？從今天開始，你好好養(yǎng)傷，家里的事情都交給我吧。小黃魚問(wèn)章魚弟弟圖坦坦：‘你的手不是也有傷嗎？圖坦坦不好意思地低下頭：‘我那算什么傷啊，哥哥這么勇敢，我如果還那樣?jì)蓺?，那不是給哥哥丟臉嗎？我要向哥哥學(xué)習(xí)，做一只堅(jiān)強(qiáng)勇敢的章魚！小黃魚、小帶魚聽了，頓時(shí)流露出羨慕的神情，如果自己也像章魚兄弟一樣，多一個(gè)弟弟妹妹，快樂的事情一起分享，煩惱時(shí)一起分擔(dān)，那該多幸福??！”

聽完了故事，朗朗似乎若有所思。他抬起頭問(wèn)李濤：“爸爸，是不是當(dāng)了哥哥就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢？”李濤摸摸兒子的頭，認(rèn)真地說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)了哥哥以后呀，你就有責(zé)任照顧弟弟妹妹，弟弟妹妹也會(huì)把你當(dāng)成他們的榜樣。你怎么做，他們就會(huì)怎么做?！崩世食聊艘粫?huì)，說(shuō)：“如果我有個(gè)弟弟妹妹，我也會(huì)像章魚哥哥一樣，保護(hù)好他們?！甭犃藘鹤拥脑挘顫苁桥d奮。這是朗朗第一次提及弟弟妹妹，說(shuō)明自己編的故事已開始潛移默化地影響兒子了。

這以后，李濤在故事中特意強(qiáng)化了章魚弟弟的“戲份”，有意突出弟弟的存在感。而隨著時(shí)間的推移，朗朗也越發(fā)認(rèn)同章魚兄弟的互幫互助和兄弟情誼，經(jīng)常有意無(wú)意地與爸爸媽媽提及有了弟弟妹妹后的快樂生活。

一個(gè)月后的一天，李濤像往常一樣，繼續(xù)給兒子講章魚兄弟的故事：“有一次，樂里里和圖坦坦在放學(xué)回家的路上，遇到了幾只紋身的龍蝦，攔住他們索要保護(hù)費(fèi)。眼看對(duì)方人多勢(shì)眾，哥哥樂里里將弟弟圖坦坦用力推向一邊，叮囑說(shuō)：‘你快跑，逃脫后趕快報(bào)警！沖出重圍的圖坦坦回頭一看，哥哥樂里里正孤身一人與龍蝦博斗。圖坦坦忍住眼淚，拼命往前跑，一邊跑一邊借海龜?shù)氖謾C(jī)報(bào)了警。接到報(bào)警電話后，海馬警察帶著圖坦坦及時(shí)趕到了現(xiàn)場(chǎng)，將幾只龍蝦戴上了手銬。看到渾身是傷的哥哥，弟弟哭了：‘哥哥，你怎么傷成了這樣？哥哥笑著說(shuō)：‘弟弟，你真機(jī)智，要不是你及時(shí)報(bào)警，我可能就沒命了！兄弟倆緊緊擁抱在一起，海馬警察也被感動(dòng)了……”

聽完故事，朗朗興奮得連連叫好：“章魚哥哥真勇敢，弟弟也是好樣的！”李濤擁著兒子，感慨地說(shuō)：“是啊，要是沒有章魚哥哥，弟弟就無(wú)法沖出重圍，要是沒有章魚弟弟，哥哥也不能及時(shí)得救。所以啊，哥哥和弟弟一個(gè)都不能少，誰(shuí)也離不開誰(shuí)?！崩世庶c(diǎn)點(diǎn)頭：“爸爸，我能要個(gè)弟弟妹妹嗎？這樣我們就能互相幫助，互相照應(yīng)了?！崩顫脵C(jī)誘導(dǎo)說(shuō)：“那讓媽媽再給你生一個(gè)弟弟妹妹好不好？”朗朗拍著小手，滿口答應(yīng)：“好！”

羨煞旁人

家有“二孩”的日子真幸福

朗朗很快就如愿以償了。一天，李濤指著妻子漸漸隆起的腹部對(duì)兒子說(shuō)：“朗朗，媽媽的肚子里現(xiàn)在有個(gè)小寶寶，你喜歡嗎？”朗朗立即瞪大了眼睛，隨即用小手摸摸媽媽的肚皮，高興地說(shuō)：“耶，我也有小弟弟了！”李濤接著說(shuō)：“不一定就是弟弟，也許是妹妹，不管是弟弟還是妹妹，你都要像章魚哥哥一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好哥哥?！睆哪且院螅世仕坪跻灰怪g懂事了不少。

2011年，妻子順利生下了一個(gè)男孩，李濤根據(jù)自己的筆名“螳小螂”，給小寶取名為“堂堂”。堂堂一天天長(zhǎng)大了。因?yàn)橛袀€(gè)哥哥與他交流，陪他玩耍，無(wú)論是走路還是說(shuō)話，他比同齡的孩子都要早一些，表達(dá)能力也更加出色。與哥哥一樣，堂堂也喜歡聽爸爸講章魚兄弟的故事。每天晚上，小兄弟倆擠在一起，翹首以盼等著爸爸給他們講最新的故事。

可是，因?yàn)樘锰檬切略黾拥募彝コ蓡T，爸爸講的章魚兄弟的故事，前面的部分他沒有聽過(guò)，所以他希望爸爸能從頭給他講，而朗朗則希望爸爸每天繼續(xù)“更新”。為此，兄弟倆難免會(huì)唇槍舌劍，發(fā)生矛盾。為了兼顧小哥倆的情緒，李濤想了一個(gè)好辦法。比如開展睡前刷牙比賽、洗臉洗腳比賽，誰(shuí)完成得又快又好，這天就聽誰(shuí)的。這樣一來(lái)，小哥倆誰(shuí)也不愿認(rèn)輸，爭(zhēng)相表現(xiàn)。從此，章魚兄弟的故事就成了李濤輕松管理孩子的“殺手锏”。

有一次，小哥倆為了自己喜歡的電視節(jié)目，兩人爭(zhēng)搶起了遙控器。堂堂因?yàn)榱庑。麚尣贿^(guò)哥哥，便放聲大哭起來(lái)。李濤了解事情原委后，得知是小寶堂堂不對(duì)，當(dāng)下心里有數(shù)了。李濤清楚，作為“二孩家庭”，必須要做到一碗水端平，不能無(wú)原則地偏袒哪一方。于是，他當(dāng)著朗朗的面，批評(píng)了堂堂。堂堂覺得很委屈，一整天都悶悶不樂。

晚上講故事時(shí)，李濤及時(shí)把這段小插曲加了進(jìn)去。當(dāng)聽到章魚兄弟因?yàn)橘€氣，各自分開行動(dòng)差點(diǎn)被兇惡的鯊魚吃掉時(shí)，堂堂似乎明白了其中的道理：兄弟之間只有同心協(xié)力，互幫互助，才能相互依靠，彼此不受傷害。慢慢地，堂堂開始討好地靠近朗朗，并牽起了哥哥的手。很快，兄弟倆冰釋前嫌，和好如初。

隨著時(shí)間的推移，章魚兄弟的故事越編越長(zhǎng)，朗朗和堂堂的兄弟情也成為朋友圈二孩家庭的典范。一些朋友和同學(xué)得知李濤自編了一個(gè)妙趣橫生的童話故事，特別適合二孩家庭，便建議他整理出來(lái)，讓大伙也一睹為快，從中受益。對(duì)于朋友的建議，李濤有些猶豫，自己口頭說(shuō)說(shuō)還行，但要整理成文，對(duì)于他這個(gè)工科男來(lái)說(shuō)，確實(shí)有不少難度。

一天，李濤偶然看到一篇介紹《哈利·波特》作者J·K·羅琳的文章：她曾經(jīng)是一位失業(yè)、困窘的單親母親，獨(dú)自帶著一個(gè)嬰兒，靠政府救濟(jì)勉強(qiáng)維生，就是在那種狀態(tài)下開始了兒童魔幻巨著《哈利·波特》的創(chuàng)作……看完文章，李濤的內(nèi)心掀起了巨大波瀾。幾經(jīng)考慮，他決定將《章魚兄弟》整理成文，與更多的朋友分享。

一開始動(dòng)手整理時(shí)，李濤因?yàn)榱?xí)慣了商務(wù)公文的寫作風(fēng)格，一時(shí)轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，腦海里明明是一副非常生動(dòng)有趣的畫面，可落筆以后的文字卻枯燥乏味，十分呆板，甚至自己都讀不下去。無(wú)奈之下，他只好找來(lái)一些經(jīng)典的童話故事和兒童文學(xué)作品，反復(fù)閱讀，從遣詞造句、文字修飾到表達(dá)方式，逐篇逐句地揣摩研究。功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間后，李濤把原來(lái)有些成人化的表達(dá)方式給“兒（童）化”，一遍遍地反復(fù)修改，這才找到那種感覺。

2015年5月，6萬(wàn)余字的《章魚兄弟》終于整理成文。隨后，李濤把它發(fā)給了身邊的好友和同學(xué)。很快，《章魚兄弟》迅速在朋友圈爆紅，好評(píng)如潮。甚至有朋友說(shuō)，這部故事堪稱是二孩家庭最值得一看的“二孩教科書”。

幾個(gè)月后，李濤偶然獲知“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)優(yōu)秀作品在全球征集作品，于是抱著試試看的心態(tài)，將《章魚兄弟》的書稿投給了活動(dòng)組委會(huì)。讓他沒有想到的是，12月18日，他突然接到活動(dòng)組委會(huì)打來(lái)的電話，通知他《章魚兄弟》成為大賽的優(yōu)勝作品之一，并讓他屆時(shí)前往北京參加頒獎(jiǎng)典禮……

2016年1月的一天，在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，李濤這才得知，“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)是國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)金額度最高的兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，所有參選作品不但需要經(jīng)過(guò)多輪專業(yè)評(píng)委的嚴(yán)格評(píng)選，還要經(jīng)過(guò)從全國(guó)招募的小讀者評(píng)審團(tuán)的篩選。這次大賽共收到來(lái)自全球的550部作品，參賽者中不乏國(guó)內(nèi)外著名的兒童文學(xué)專業(yè)作家，在僅有的17部獲獎(jiǎng)作品中，《章魚兄弟》脫穎而出，一舉獲得“銀鯨獎(jiǎng)”。

兒童文學(xué)評(píng)論家李紅葉給了《章魚兄弟》很高的評(píng)價(jià)：“作品塑造了一系列生活氣息濃郁、個(gè)性鮮明的童話形象，傳達(dá)了作家呵護(hù)童心、關(guān)注兒童精神成長(zhǎng)的人文情懷。該作品的杰出與獨(dú)特之處還在于，作家對(duì)海洋世界的整體想象建立在作家豐富的海洋生物知識(shí)和海洋地理知識(shí)之上，其細(xì)節(jié)構(gòu)想充滿智慧，并深具科學(xué)精神。”兒童文學(xué)專家車培晶評(píng)論說(shuō)：“這是一部美妙的海洋動(dòng)物童話，一曲吟詠友愛的抒情童謠?！?/p>

李濤透露說(shuō)，《章魚兄弟》已于5月份正式出版。對(duì)于未來(lái)，李濤說(shuō)：“隨著二孩政策全面放開，許多孩子無(wú)法接受自己再有個(gè)弟弟或妹妹，各種極端事件頻發(fā)。因此我會(huì)把章魚兄弟的故事繼續(xù)講下去，希望有更多的家長(zhǎng)和孩子能夠看到我寫的故事，以此改變一些家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞剑尯⒆由畈氐淖运叫睦淼靡韵??！?