淺析時政教學(xué)在初中政治課堂中的應(yīng)用策略

趙英

摘 要： 隨著社會經(jīng)濟發(fā)展及課程全面改革，初中政治教學(xué)目標(biāo)得到了進一步提升和發(fā)展。針對初中階段教學(xué)發(fā)展要求，教師更多地開始關(guān)注中學(xué)生的人格形成及價值觀導(dǎo)向，注重在實際教學(xué)中將素質(zhì)教育、知識教育及心理教育相結(jié)合，注重學(xué)生在初中階段的全面綜合素質(zhì)提升。結(jié)合初中政治教學(xué)目標(biāo)，教師逐步在教學(xué)課堂中引入時政教學(xué)，致力于將知識課堂與社會時政相結(jié)合，幫助學(xué)生形成正確的三觀，培養(yǎng)綜合型人才。

關(guān)鍵詞： 時政教學(xué) 初中政治課堂 應(yīng)用策略

初中階段的同學(xué)們正處于青春期，需要教師和家長的及時引導(dǎo)和溝通，才能在青春期階段更好地自我保護及更健康地成長。初中政治教學(xué)的主要目標(biāo)在于關(guān)注同學(xué)們在青春期的心理問題及價值觀建立，目前大部分政治課堂更多的注重于理論知識建立和掌握，使同學(xué)們喪失政治課堂學(xué)習(xí)的積極性，課堂氛圍較為枯燥無聊，時政問題在課堂中的引入能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，將案例分析與理論知識相結(jié)合實現(xiàn)更為優(yōu)質(zhì)的政治教學(xué)，活躍課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)們聽課積極性，同時實現(xiàn)講課知識更好地掌握。如法律知識教學(xué)過程中，教師如果能夠?qū)⒖菰锏姆芍R與較為典型的法律案例相結(jié)合，相信同學(xué)們能夠從教師的講課過程中收獲更多自我防護知識，增強法律意識。

1.實現(xiàn)實時的新聞播放活動，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注熱點的意識。

時政教學(xué)在初中政治課堂中實現(xiàn)的價值在于培養(yǎng)同學(xué)們對時事熱點的關(guān)注意識，促進同學(xué)們將時事政治與課堂知識自覺聯(lián)結(jié)起來，以增強同學(xué)們的時政意識，有效推動時政教學(xué)有效性。教師應(yīng)當(dāng)充分扮演引導(dǎo)者的角色，對同學(xué)們的新聞觀看有規(guī)律性規(guī)定，要求同學(xué)們關(guān)注實時新聞，科學(xué)合理地引導(dǎo)同學(xué)們自覺實現(xiàn)新聞關(guān)注。首先，教師可以按照不同學(xué)生興趣愛好及特長差異安排時政任務(wù)，如部分同學(xué)關(guān)注國際新聞，有的注重搜集科技新聞，而有的則關(guān)注娛樂新聞，關(guān)注同學(xué)們的個體差異性，更好地安排各個新聞內(nèi)容板塊的任務(wù)，給同學(xué)們分配不同的觀看任務(wù)，不僅能激發(fā)同學(xué)們的積極性，還能實現(xiàn)時政新聞的多樣化，將社會新聞、體育新聞、政治新聞、娛樂新聞等匯聚起來，豐富新聞內(nèi)容。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)們收集新聞資料，如何有效收集新聞信息，哪些新聞信息是更有價值的等，對同學(xué)們進行指導(dǎo)，從而讓同學(xué)們獲得自己所需的有效價值。接著，教師應(yīng)當(dāng)在課前留出部分時間給同學(xué)們展示新聞知識，不僅能提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，還能實現(xiàn)新聞資源課堂共享。

2.增強同學(xué)們的時政意識，指導(dǎo)同學(xué)們透視社會熱點。

在初中政治時政教學(xué)課堂上，需要對時政熱點進行剖析和深入思考，不僅需要教師對時政熱點有敏感性，更需要教師對社會熱點有剖析能力，只有教師充分關(guān)注到社會熱點，并且對社會熱點進行深入剖析，時政教學(xué)才能真正發(fā)揮出自身在政治教學(xué)中的價值。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)在這個過程中培養(yǎng)和提升同學(xué)們的時政意識，指導(dǎo)同學(xué)們透視分析社會熱點，在這個過程中，學(xué)生逐步培養(yǎng)自身分析能力和判斷能力，從而提升綜合素質(zhì)。同時，教師應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們積極表達自己對時事的看法和評價。針對某些重要社會熱點，教師應(yīng)當(dāng)開展專門的分析，可以讓同學(xué)們針對熱點事件發(fā)表自己的看法，然后根據(jù)同學(xué)們的看法適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容，關(guān)注同學(xué)們發(fā)言過程中的薄弱部分，及時加以指導(dǎo)和提升，同時對同學(xué)們有誤區(qū)的地方，教師要及時加以調(diào)整，幫助同學(xué)們構(gòu)建正確的人生觀、世界觀、價值觀，在同學(xué)們難以理解的新聞熱點中，教師應(yīng)當(dāng)進行詳細分析，對熱點問題更為深刻透徹地闡述，幫助同學(xué)們了解熱點事件的前因后果，擴大同學(xué)們的知識面，提升同學(xué)們的認知水平。最重要的是教師應(yīng)當(dāng)及時將熱點問題與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，找到熱點和教學(xué)內(nèi)容之間的連接點，充分實現(xiàn)時政問題的價值。

3. 增強時政教學(xué)意識，將時政教學(xué)融入教學(xué)課堂。

教師將時政教學(xué)融入初中政治課堂過程中，不僅要培養(yǎng)同學(xué)們的時政意識，更要將時政帶入教學(xué)課堂，通過備課過程，更好地實現(xiàn)時政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。備課過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極搜集時事熱點，積極尋找時政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，然后在教學(xué)課堂中將時政內(nèi)容恰當(dāng)引入。同時，學(xué)校和教育部門應(yīng)當(dāng)大力宣傳，通過手抄報及政治講堂等宣傳活動營造學(xué)習(xí)氛圍。

總的來說，時政教學(xué)是初中政治課堂的重要教學(xué)手段，能夠有效提升教學(xué)效率，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻：

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